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暑期社會實踐內容及本人小結
接近放暑假的時候，班長給我們每人發了一張大學生暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現在開始積累社會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。
現在轉眼一個暑假已經接近尾聲，回憶起這樣一個經歷，真得覺得有了個充實的暑假，更為自己大學之旅添上了一筆新財富！還記得剛剛放假回到家里，我跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會。放假回家休息一周后，我來到了家附近的南通愛爾思輕合金精密成型有限公司，遞交了到該公司暑期實習的申請，這也是我第一次真正的嘗試。很榮幸當晚我就接到了通知我第二天前去實習的通知，激動不已又難以相信。
第二天我早早起了床，興奮加上緊張來到了公司，培訓管理員首先給我發放了一套工作服。當我換上了工作服，看著這套湛藍的襯衣，內心萌發了一股強烈的責任，因為作為一位大一的我，第一次這么近距離的接觸工作。除了責任更多的也就是壓力。過了會培訓管理員帶我來到了公司廠房，可剛靠近廠房就聞到了一股膠水的味道，進入車間，管理員就為我們宣導了注意事項，就聽到了“轟轟”的機器開啟聲，有音規機，焊接機，涂膠機，充磁機等等。周圍的一切都使我充滿了好奇，管理員給我講解了一下這里的情況，注意事項以及我的工作任務——質量檢驗。當我得知我是這份工作時，那份壓力或許減輕了不少，可就在那時，或許是管理員看出了我心思，嚴肅的告訴我說：“質量檢驗是質量體系中的一個重要要素。即使在現代質量管理中，質量檢驗也起著十分重要的作用。企業的生產活動是一個上下工序緊密聯系的復雜過程。產品質量的形成由于受人員、機器、材料、方法、環境等主客觀因素的影響，產品質量發生波動是必然的，因此在生產過程的各個環節和各道工序，都必須進行質量檢驗。”
給我介紹完任務，培訓員就帶我來到了實習學習間，開始了我為期三天的學習，首先給我介紹了公司的概況以及更詳細的講解了我的工作任務，工作流程，工作注意事項。在這三天的學習中讓我受益匪淺，首先就是更了解了公司概況。南通愛爾思輕合金精密成型有限公司創建于2001年6月，2004年6月與臺灣中興電工機械股份有限公司合資，是臺港澳合資經營企業、江蘇省高新技術企業。企業以上海交通大學為技術依托，充分發揮名牌大學的技術優勢, 從事高壓、超高壓電氣行業用的鋁鑄件的生產, 產品小到幾十克, 大到650kg，壁厚從 3mm 到 80mm 不等，最大的外形尺寸達到了φ1080×2522mm。殼體類產品按技術規范每個均需承受1.0~1.7MPa的水壓試驗及0.5~0.86MPa的氣密性試驗，這些殼體類鑄件大多數屬A類產品，技術難度大，科技含量高。產品從鑄造、熱處理、機械加工， 到性能的檢測和質量控制都有嚴格的工藝規范，質量達到了國際先進水平。產品除供給上海 MWB互感器有限公司、廈門ABB、上海西門子、上海雷茲等中外合資企業外，還供應給中國西電集團、山東彼岸科技有限公司、江蘇如高高壓電氣有限公司、上海思源高壓開關有限公司等國內各大廠家，2002年起產品已出口到日本HITACHI、瑞士ABB、德國ABB、意大利ABB、美國ABB、AE POWER等國外著名企業。當我知道或許會有好多產品在我的檢驗后流入國外，心里更不敢生半點怠慢。于是認真聽取了培訓員的講解，不懂就問，爭取做到最好。 在此期間管理員還為我講解了好多質量管理方面的知識，我簡單的摘錄了些：（一）首先，質量檢驗是生產過程中必要的和正常的工序。在進行工藝準備時，在安排加工工序（或工位）的同時，就要安排檢驗工序（或工位），并為檢驗工序編制檢驗指導書（檢驗規范）；其次，生產工人完成的產品，在未經檢驗之前，其質量狀態還是未知的，或者是未經證實的，可能是合格的，也可能是不合格的。只有經過檢驗之后，才能確定產品的質量狀態；第三，檢驗工作對產品質量既起著把關作用，又起著預防的作用。對上一過程進行嚴格檢驗，把好質量關，同時就是下一過程的預防，防止將不合格品轉入下一過程。例如，對原材料、外購件進行進貨檢驗，做到不合格不入庫，對制造來說，就防止了將不合格的原材料、外協件和
外購件投入生產。同樣，做好零件和半成品的質量檢驗工作，把好零件和半成品的質量關，同時也就可以將不合格的零件和半成品轉入裝配。通過檢驗把好成品出廠的質量關，就可以防止不合格品流入市場。更進一步把企業質量檢驗信息及時報告和反饋，為企業研究和解決質量問題提供依據，以利于不斷改進和 提高產品質量，提高企業經濟效益和社會效益。
（二）質量檢驗的作用: 企業質量檢驗是企業對內外質量保證的重要手段，是企業質量體系要素之一，主要起以下4個方面作用。
1．評價作用 企業質量檢驗根據有關法規和技術標準進行檢驗，并將檢測結果與標準對比，作出合格或不合格的判斷，或對產品質量水平進行評價，以指導生產、商品交換和企業經濟活動。
2.把關作用 檢驗人員通過對原材料、半成品、成品的檢驗，鑒別、分選、剔除不合格品，并決定該產品是否接收放行，嚴格把住每一個環節的質量關，做到：不合格的產品不出廠、銷售；假冒、次劣產品不進入市場銷售。同時，通過檢驗，對合格品簽發產品合格證，也是對內（原材料和半成品）和對外（成品）的一種質量保證。
3．預防作用 通過入廠檢驗、首件檢驗、巡回檢驗和抽樣檢驗，及早發現并排除原材料、外購件、外協件、半成品中不合格品，以預防不合格品流入下道工序，造成更大的損失。同時，通過對生產過程中質量檢驗，掌握質量動態，為質量控制提供依據，及時發現質量問題，以預防和減少不合格品的產生，防止大批產品報廢的質量事故。
4．信息反饋作用 通過質量檢驗，搜集數據，發現不符合標準的質量問題與現場質量波動情況，及時做好記錄，進行統計、分析和評價并及時報告企業管理者，反饋給生產、工藝、設計等職能部門，以便采取相應措施，改進和提高產品質量。
經過了三天的培訓，就正式開始了一個月的實踐，在此期間我嘗盡了工作的酸甜苦辣，在工作中積累了人生的一大筆財富。怎樣從一個什么都不懂，到能熟悉了解自己工作；怎樣從一個晚睡晚起到早起早睡的調整；怎樣從一個稚嫩學生向“成熟工人”的轉變??下面我就進行一下自我總結。
這是我進入南京工業大學以來第一次參加社會實踐。對于一個大一學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖烈日當天，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？暑假社會實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。下面我就細細講講這次實踐中學會的東西
一:掙錢的辛苦，每一份錢來之不易，杜絕鋪張浪費
第一次近距離的接觸公司廠房，看著身邊的工人，整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,好無聊!好辛苦!在那時,我才更加的明白,父母在外打工掙錢是很不容易!作為消費者的我們用著父母的血汗錢，是否應該更節省呢？
二:人際關系
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
三:管理者的管理
在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!
四:自強自立
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這一個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
五:認識來源于實踐
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
六:專業的重要性
選擇了工業工程為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
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