跳房子的教學(xué)反思
跳房子的教學(xué)反思
篇一：跳房子教學(xué)反思
體育游戲《跳房子》是我們這個主題《石頭大家玩》中的一個教學(xué)內(nèi)容，在這個活動中，主要是練習(xí)各種跳法，發(fā)展幼兒的跳躍能力，增強腳部肌肉的力量。在活動中為了讓幼兒練習(xí)時更加有趣味性，我采用了青蛙這只小動物作為這次游戲的主角，讓幼兒扮演小青蛙，老師扮演青蛙媽媽。帶領(lǐng)小青蛙們一起進入角色。因為小朋友都知道青蛙是怎樣跳的，所以一開始老師說要學(xué)小青蛙跳房子時一個個都很快就學(xué)會了雙腳跳躍的本領(lǐng)，看到有兩個格子并排著的，小青蛙們就雙腳分開了跳，看到只有一個格子的，他們就單腳跳，一個個都能輕快地跳躍著。但是，有個小朋友卻是一點都不會跳，他就是我們班上的燁燁小朋友，你看他，雙腳跳時都兩個腳一顛一顛的，看起來腿腳軟軟的，沒有一點的力氣。有時跳一下還會摔到地上，為了能夠既保護他的安全又能讓他得到鍛煉，我就在旁邊進行了保護，并且鼓勵他繼續(xù)跳下去，告訴他跳躍時的正確姿勢和動作，慢慢地，燁燁跳躍的姿勢有點模樣了。
所思所悟：
在活動中我們在注重培養(yǎng)孩子能力的同時，更要注意幼兒的安全問題，所以，我們在>體育教學(xué)中應(yīng)注意各種動作的正確身體姿勢的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好體態(tài)儀表，防止骨變形。因此，教師要把安全工作放在首要的位置。在幼兒期，對幼兒進行體育教育，可有效的促進孩子語言、走路、認(rèn)字及活動能力的提高，為以后童年、少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)，我們必須要重視幼兒的體育教育，找到合適的教育方法，激發(fā)幼兒的體育興趣，為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
篇二：跳房子教學(xué)反思
《跳房子》是一個非常傳統(tǒng)的體育游戲，是鍛煉幼兒單雙腳跳躍的一個非常有針對性的游戲，在場地上畫好房子，寫上數(shù)字，孩子們就可以根據(jù)數(shù)字的順序進行游戲了。在本次的活動中，我采納了老師們以往成功的經(jīng)驗做法，用塑料圈擺成不同的圖案進行跳躍游戲，也同樣收到了很好的效果。
在活動中，我先請幼兒做好準(zhǔn)備活動，進行“編花籃”的兩人合作游戲，調(diào)動他們的游戲興趣，然后請幼兒拼擺塑料圈，討論跳圈的方法，調(diào)動他們的自主性，教師協(xié)調(diào)，有目的的引導(dǎo)幼兒進行單雙腳的跳躍動作練習(xí)，孩子們很贊同自己設(shè)計的活動，教師也按期完成了目標(biāo)，有90%的幼兒都很配合很積極地參與其中。最后大家自由玩圈，繼續(xù)拼擺不同的圖案，孩子們依然意猶未盡，表現(xiàn)出了很好的創(chuàng)新意識。
通過本次的活動，我也感受到幼兒主體、教師主導(dǎo)的重要性，在體育活動中讓孩子成為活動的主人尤為重要，在今后的活動中，在教學(xué)過程的設(shè)計上我會多考慮孩子們的主動性開發(fā)，有效地完成好教學(xué)目標(biāo)，保護好孩子的興趣和積極性。
篇三：跳房子教學(xué)反思
這學(xué)期的清風(fēng)竹教研課是由我來開展的，開展的活動是大班健康《跳房子》。一提起“跳房子”相信很多老師都會與我一樣，回想起自己小時候的情景，這是一很受歡迎的民間游戲。但是這些民間游戲?qū)τ诂F(xiàn)在的小孩已經(jīng)不為所知了，孩子們也沒有多少機會接觸這類游戲。所以，這次我們教研組老師結(jié)合課題，討論開展這個《跳房子》活動。這個游戲正好也比較適合大班幼兒的體育技能發(fā)展水平，讓幼兒通過沙包練習(xí)夾包跳玩這個游戲，鍛煉幼兒平衡及身體協(xié)調(diào)能力 , 激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
在本次活動中，由于是第一次接觸這個游戲，我畫了簡單的四層房子，在房子的格子里畫上箭頭，讓幼兒能根據(jù)箭頭指向進行夾包跳。先讓幼兒先獨自練習(xí)夾包跳，掌握技能。待幼兒基本上掌握后，我也示范了一次“跳房子”的玩法，并讓他們自己總結(jié)這個游戲的玩法，并分組練習(xí)一次。最后將幼兒分為四組，讓幼兒進行分組比賽。采用比賽形式進行活動是為了不讓幼兒產(chǎn)生重復(fù)單一的練習(xí)而厭倦活動的感受，并且比賽形式還有利于培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感與體會與同伴共同合作的樂趣，讓幼兒樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。
整個活動中，幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉XX受，也基本達到了我預(yù)先制定的目標(biāo)。我想以后還可以在接下去的活動中，可以增加跳房子的難度，讓幼兒再次練習(xí)，把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。
當(dāng)然，這次活動能順利開展，離不開組里的每位老師。設(shè)計活動前的討論，制定目標(biāo)，給我一個中心和重點，能讓我比較容易完成教案。在每一次的教研課后能及時給我中肯的建議，幫助我把細節(jié)等不足的地方改進，也讓我認(rèn)識到了在開展活動時應(yīng)該注意什么。教具也是組里老師一起完成一起布置。大家齊心協(xié)力使得這次活動順利開展。
篇四：《跳房子》教學(xué)反思
《跳房子》是一個非常傳統(tǒng)的體育游戲，是鍛煉幼兒單雙腳跳躍的一個非常有針對性的游戲，在場地上畫好房子，寫上數(shù)字，孩子們就可以根據(jù)數(shù)字的順序進行游戲了。在本次的活動中，我采納了老師們以往成功的經(jīng)驗做法，用塑料圈擺成不同的圖案進行跳躍游戲，也同樣收到了很好的效果。
在活動中，我先請幼兒做好準(zhǔn)備活動，進行“編花籃”的兩人合作游戲，調(diào)動他們的游戲興趣，然后請幼兒拼擺塑料圈，討論跳圈的方法，調(diào)動他們的自主性，教師協(xié)調(diào)，有目的的引導(dǎo)幼兒進行單雙腳的跳躍動作練習(xí)，孩子們很贊同自己設(shè)計的活動，教師也按期完成了目標(biāo)，有98%的幼兒都很配合很積極地參與其中。最后大家自由玩圈，繼續(xù)拼擺不同的圖案，孩子們依然意猶未盡，表現(xiàn)出了很好的創(chuàng)新意識。
通過本次的活動，我也感受到幼兒主體、教師主導(dǎo)的重要性，在體育活動中讓孩子成為活動的主人尤為重要，在今后的活動中，在教學(xué)過程的設(shè)計上我會多考慮孩子們的主動性開發(fā)，有效地完成好教學(xué)目標(biāo)，保護好孩子的興趣和積極性。
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