通用的桌面建構游戲教案
通用的桌面建構游戲教案
通用的桌面建構游戲教案
活動內容 好玩的積木
重點領域 建構游戲
活動目標
1、 在教師的鼓勵、幫助下，在游戲中能大膽參與建構活動。
2、 激發幼兒參與建構活動的興趣，享受在游戲中獲得的快樂。
重點、難點 重點：能根據自己的意愿進行建構。
難點：向同伴介紹自己的作品。
活動準備
1、 彩色小積木或積磚每組一筐。
2、 教師已建構好的建筑物若干。
活動過程：
一、 教師和幼兒一起來到放積木的場地，介紹積木名稱。
1、 教師：“小朋友們看，這里有好多好多的積木，今天我們要和這些積木寶寶一起做游戲。”
2、 教師：“這些積木都一樣嗎？讓我們一起來認識一下它們。”
二、 讓幼兒摸摸玩玩，感知積木的特點，了解積木可以有不同的搭法。
1、 教師：“這些積木都可以搭成什么？”（鼓勵幼兒大膽講述自己的想法）
2、 種小樹：把積木一塊一塊地豎立在桌面上或場地中。
3、 鋪小路：把積木一塊接一塊鋪成一條小路。
4、 變高樓：把積木一塊一塊壘高，看誰搭得高。
5、 搭小橋：在兩塊相同高度的積木上架一塊長條積木，搭成一座橋。
（在幼兒搭建的過程中提醒幼兒在桌面上搭，掉落在地上的積木要撿起來。）
三、 欣賞老師用積木搭好的建筑物，激發幼兒搭建的興趣。
教師：“看看，這些高樓房、小汽車還有滑滑梯，都是老師用這些積木搭出來的，好看嗎？你們想不想也來試一試？搭一個你自己喜歡的東西。”
四、 幼兒自由建構。
1、 幼兒自主建構，教師根據幼兒的情況給予相應的指導、幫助。
2、 教師鼓勵幼兒大膽嘗試，搭建自己喜歡的物體。
3、 引導幼兒之間相互幫助，請能力較強的幼兒幫助能力較弱的幼兒共同完成拼搭作品。
五、 幼兒與教師之間相互交流，講述。
1、 教師引導幼兒說說自己搭建了什么物體？
2、幼兒自由參觀同伴的作品，相互介紹自己的作品，分享拼搭過程中帶來的快樂。
六、教師與幼兒共同整理積木，提醒幼兒把拼好的積木拆下來后輕輕的放入筐子里。
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