期末測試教學(xué)反思
期末測試教學(xué)反思
一、成績情況：
全班人數(shù)：x人 實(shí)考人數(shù)：x人
90-99分：x人， 85-89分：x人，
80-84分：x人， 70-79分：x人， 60-69分：x人，
50-59分：x人， 40-49分：x人， 25分：x人
優(yōu)秀率：x合格率：x平均分：x分
二、試卷分析：
這是本學(xué)期的期末測試，是區(qū)通考科目，經(jīng)過師生共同努力，整體有了明顯的變化。但仍然有4個(gè)不及格，有些同學(xué)還不夠扎實(shí)，還出現(xiàn)很多的問題，具體分析如下：
（一）選擇題9、10、15題錯(cuò)得比較多。
9題是沒有弄明白題，不知道多的量就是少的量，使得理解錯(cuò)誤。10題由于前面單元卷出現(xiàn)類似的題，但又不完全相同，使得學(xué)生沒有認(rèn)真審題，就誤認(rèn)為是講過的，根本就沒有思考，導(dǎo)致很多同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
15題是五年級的知識(shí)，學(xué)生不練習(xí)，方法不清楚，錯(cuò)誤率較高。
（二）填空題22、24題錯(cuò)得比較多。
22題學(xué)生理解方中圓，圓中方的關(guān)系及相應(yīng)的份數(shù)，但是解決相關(guān)的問題學(xué)生方法掌握得不熟練，今后還要更有針對的講解和練習(xí)。
24題是找規(guī)律的題，學(xué)生觀察不出來，課上僅講過一次，掌握得不扎實(shí)，還需多練習(xí)。
（三）計(jì)算題僅有9人全對。
計(jì)算錯(cuò)誤的原因：1、計(jì)算不準(zhǔn)；2、簡算方法不清；3、復(fù)雜的解方程方法不熟。
（四）圖形題中求陰影面積的第2題錯(cuò)得比較多，是因?yàn)閷ι刃蚊娣e的方法不清，沒有練習(xí)過，所以學(xué)生考慮的方向有問題，導(dǎo)致錯(cuò)誤。
（五）解決問題中34題工程問題掌握較多，其它題都出現(xiàn)很嚴(yán)重的丟分現(xiàn)象。
第32、33題數(shù)比較大，學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)還耽誤時(shí)間，個(gè)別學(xué)生時(shí)間不夠，使得37題比較簡單的都沒時(shí)間做。
第35、36題方法還不清楚，綜合能力還是很差，需要慢慢提高。
針對上面的分析，原因有四點(diǎn)：
一、試卷基礎(chǔ)題不夠基礎(chǔ)，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生很容易丟分，對于心理狀態(tài)不好的學(xué)生來說也影響做題的情緒。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，老師講過的方法掌握不扎實(shí)，不能在考試中認(rèn)真按步驟去完成，不踏實(shí)。
三、部分學(xué)生作業(yè)不按時(shí)完成，使得一些知識(shí)沒能及時(shí)吸收，導(dǎo)致每天都跟不上，和其他同學(xué)就有很大的距離。
四、家長配合得不好，有些學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題與家長溝通，家長根本不當(dāng)回事，絲毫不起作用。
面對這種情況，今后，要做學(xué)生和家長的思想工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠重視學(xué)習(xí)；另外，樹立班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生的形象，讓比、追、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍在班內(nèi)呈現(xiàn)。
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