《蒸發》教案設計

《蒸發》教案設計

《蒸發》教案設計

　　《蒸發》教案設計

　　教學目標：

　　1、認識蒸發現象，了解影響蒸發快慢的因素

　　2、感受日常生活中的蒸發現象，培養科學看問題的意識

　　教學準備：

　　手帕、酒精燈、火柴、水

　　活動重點：認識蒸發現象，了解影響蒸發快慢的因素

　　教學過程：

　　（一）、談話導入

　　水是生命之源，許多同學都喜歡玩水，在玩水中，你有什么發現？

　　（二）、探究新知：

　　1、提出問題：

　　一杯水放置幾天后會有什么變化？

　　濕衣服是怎樣變干的？

　　2、學生猜想假設

　　（1）、小組內討論：水跑到哪里去了？

　　（2）、匯報交流：水慢慢變成水蒸氣散發到空氣中，這種現象叫“蒸發”水在任何溫度下都可以蒸發。

　　3、制定方案：探究水蒸發時吸收熱量

　　學生實驗，做好記錄；

　　小組內交流：溫度計液泡小的水在蒸發時溫度有什么變化？

　　小結：水蒸發時吸收周圍的熱量

　　4、實施探究：

　　怎樣才能使水蒸發得快一些？

　　學生分組討論，猜想

　　實驗探究、交流、展示實驗方法結果

　　小結：加熱，增大蒸發面積，風吹都可以使水蒸發得快一些

　　三、拓展活動：

　　調查水的蒸發與我們生活的關系。

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