二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案：學(xué)習(xí)的好伙伴
二年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案：學(xué)習(xí)的好伙伴
學(xué)習(xí)的好伙伴
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)用品來之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。
能力目標(biāo)：愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的愛惜之情。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，我給大家出個(gè)謎語猜，好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。這是什么呢？”
學(xué)生：（略）
老師：這是鉛筆。我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫忙，這又是什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：這是橡皮，大家想一想，鉛筆和橡皮都是干什么用的呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家說的很好，它們都是學(xué)習(xí)用品，我們的學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)用品，它們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。（過渡）
【講授新課】
一、學(xué)習(xí)的好伙伴（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書上的圖，然后說一說圖中都有哪些學(xué)習(xí)用品？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？
學(xué)生：（略）
老師：圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書本、寫字、擦掉寫錯(cuò)的字、測(cè)量等，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)離不開它們，你還知道哪些學(xué)習(xí)用品呢？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？
學(xué)生：（略）
老師：課本上畫的和我們剛才所說的這些學(xué)習(xí)用品，都是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的，是人們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的物品，我們應(yīng)該愛惜它們。(過渡)
二、愛惜學(xué)習(xí)用品（板書）
老師：我們打開課本第十三頁(yè)，認(rèn)真看一看練習(xí)本的來歷圖？然后互相討論一下，說一說練習(xí)本是怎么來的？
學(xué)生：（略）
�。▽W(xué)生年齡小，理解“練習(xí)本的來歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講解。）
老師：從這幅圖，我們可以看到，每一個(gè)練習(xí)本都要經(jīng)過許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)才能生產(chǎn)出來，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用。它是多么的來之不易��！我們是不是該愛惜每一個(gè)練習(xí)本呢？
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞視頻“愛惜學(xué)習(xí)用品”、“學(xué)習(xí)用品的制作過程”、“造紙過程”等；還可給他們講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來的”、“書本來之不易”的知識(shí)，詳見文本資源。）
老師：可見，其它學(xué)習(xí)用品和練習(xí)本一樣，都來之不易，我們都應(yīng)該愛惜他們。下面我們大家討論一下，用過的練習(xí)本還可以干什么用呢？
學(xué)生：（略）
老師：舊的練習(xí)本我們可以送到回收站，做簡(jiǎn)單的手工，練寫毛筆字的練習(xí)本，用本子的背面進(jìn)行數(shù)學(xué)題驗(yàn)算等等。愛惜學(xué)習(xí)用品還需要我們落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，下面我們看這幾個(gè)同學(xué)的做法好不好？為什么？（過渡）
三、說一說（板書）
老師：大家打開課本第十四頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)在做什么，他們是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：經(jīng)過大家討論，我們知道了：書包用臟了，及時(shí)清洗；領(lǐng)到新書后給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因?yàn)樗麄兎浅巯W(xué)習(xí)用品。而撕練習(xí)本疊飛機(jī)則是錯(cuò)誤的、不愛惜學(xué)習(xí)用品的做法。
�。ǹ勺屚瑢W(xué)們欣賞圖片“包書皮”、“不愛惜書本”、“浪費(fèi)”、“糊涂亂畫”、“撕作業(yè)本”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“魯迅愛書的故事”進(jìn)行榜樣教育。）
老師：大家平時(shí)是怎么做的呢？
學(xué)生：（略）
（最后，帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀兒歌“書本文具我愛你，就像愛護(hù)我自己。我愿變成保護(hù)傘，每天每天愛護(hù)你�！保�
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了知道學(xué)習(xí)用品來之不易，應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞；只有愛惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。
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