二年級上冊《連加連減》教學(xué)設(shè)計范文（通用10篇）
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編整理的二年級上冊《連加連減》教學(xué)設(shè)計范文（通用10篇），歡迎閱讀與收藏。
二年級上冊《連加連減》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法、
2、通過計算連加、連減兩步式題，提高學(xué)生的計算能力、
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及書寫工整、規(guī)范的良好習(xí)慣、
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法、
教學(xué)難點(diǎn)：
正確計算連減式題、
教學(xué)過程
一、提出教學(xué)目標(biāo)：
1、情境式引入（出示例題）。鞋帽商店里有紅帽子每頂28元，綠帽子每頂34元，
灰帽子每頂23元。王阿姨買這樣三頂帽子一共要多少元？
2、提出教學(xué)目標(biāo)：
提問： 要求三頂帽子一共多少元，你準(zhǔn)備怎樣列式計算？
讓學(xué)生說一說，再出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法、
（2）用豎式計算連加、連減兩步式題，提高學(xué)生的計算能力、
二、展示學(xué)習(xí)成果：
（1）小組內(nèi)個人展示
學(xué)生獨(dú)立自學(xué)、完成例題和“做一做”（教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。）小組之間互相交流，幫助質(zhì)疑問難。
（2）全班展示。
算法展示。注重筆算過程與方法的解說。
（3）小結(jié)性提問：
計算連加連減兩步式題，應(yīng)注意什么？
三、鞏固練習(xí)，檢驗成果。
1、 計算：
36+24+17= 53+19+27= 41+27+13=
2、練習(xí)五的第1題和第2題、
3、發(fā)展練習(xí)：
選52、18、22、10中的.其中三個數(shù)自己寫成一道連加，一道連減并計算。
四、總結(jié)：
今天你學(xué)到了什么？你是怎樣學(xué)會的，說給大家聽聽，好嗎？有什么地方需要提醒大家的嗎？
二年級上冊《連加連減》教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo)：
掌握連加、連減的運(yùn)算順序和用豎式計算的書寫方法。
培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、觀察能力和分析能力。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)過程：
情境引入：
通過一個鞋帽商店的情境，展示紅帽子、綠帽子和灰帽子的價格，提問學(xué)生王阿姨買三頂帽子一共要花多少錢，引出連加的`概念。
新知學(xué)習(xí)：
教學(xué)例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論連加的運(yùn)算順序和計算方法。
分組討論三種不同的豎式計算方法，比較優(yōu)缺點(diǎn)，選擇最優(yōu)方法。
鞏固練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成一些連加的算式。
學(xué)習(xí)連減：
通過王阿姨買玩具的情境，提問學(xué)生如何計算灰帽子的價格，引出連減的概念。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用豎式計算連減，討論計算方法。
鞏固練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成一些連減的算式。
小結(jié)：
總結(jié)連加連減的計算方法和注意事項。
布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。
二年級上冊《連加連減》教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標(biāo)：
理解連加、連減的意義，會用連加、連減解決簡單的問題。
掌握連加、連減的運(yùn)算順序和用豎式計算的書寫方法。
培養(yǎng)學(xué)生的`應(yīng)用能力和遷移能力。
教學(xué)過程：
情境引入：
通過小明喂雞的情境，展示小雞進(jìn)入的動畫，提問學(xué)生一共有多少只小雞在吃米，引出連加的概念。
新知學(xué)習(xí)：
教學(xué)連加，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論連加的運(yùn)算順序和計算方法。
通過動手操作小棒，合作探究連加的計算方法。
鞏固練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成一些連加的算式。
學(xué)習(xí)連減：
通過小雞吃飽后離開的情境，提問學(xué)生剩下多少只小雞，引出連減的概念。
教學(xué)連減，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論連減的運(yùn)算順序和計算方法。
通過動手操作小棒，合作探究連減的計算方法。
鞏固練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成一些連減的算式。
小結(jié)：
總結(jié)連加連減的計算方法和注意事項。
布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。
二年級上冊《連加連減》教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)目標(biāo)：
掌握連加、連減的運(yùn)算順序和簡便寫法。
培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、觀察能力和思維能力。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
通過口算練習(xí)，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，為學(xué)習(xí)連加連減做好準(zhǔn)備。
情境引入：
通過一個摘南瓜的`情境，展示三個小組摘南瓜的數(shù)量，提問學(xué)生三個小組一共摘了多少個南瓜，引出連加的概念。
新知學(xué)習(xí)：
教學(xué)連加，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論連加的運(yùn)算順序和計算方法。
引導(dǎo)學(xué)生探索多種不同的計算方法，比較優(yōu)缺點(diǎn)。
鞏固練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成一些連加的算式。
學(xué)習(xí)連減：
通過運(yùn)南瓜的情境，提問學(xué)生剩下多少個南瓜，引出連減的概念。
教學(xué)連減，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論連減的運(yùn)算順序和計算方法。
引導(dǎo)學(xué)生探索簡便寫法，提高計算效率。
鞏固練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成一些連減的算式。
小結(jié)：
總結(jié)連加連減的計算方法和注意事項。
布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。
二年級上冊《連加連減》教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)
理解連加、連減的意義，會用連加、連減解決簡單的問題。
掌握連加、連減的運(yùn)算順序和用豎式計算的書寫方法。
在對比練習(xí)中，優(yōu)化出算法，同時感受到豎式簡便寫法的合理性和簡潔美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：連加、連減的筆算方法。
難點(diǎn)：理解算理連加、連減豎式的簡便寫法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、情境圖、練習(xí)本。
四、教學(xué)過程
情境引入：通過鞋帽商店購買帽子的例子，引入連加的概念。
新授：
教學(xué)例題，通過討論三種方法的優(yōu)劣，選擇最優(yōu)方法。
分組討論，展示并比較不同豎式計算方法。
鞏固練習(xí)：通過多樣化的練習(xí)，鞏固連加的計算方法。
學(xué)習(xí)連減：通過王阿姨買玩具的'例子，引入連減的概念，并練習(xí)連減的計算方法。
鞏固練習(xí)：包括基本練習(xí)和選數(shù)組成連加、連減的練習(xí)。
五、小結(jié)
總結(jié)連加、連減的計算方法，強(qiáng)調(diào)從左往右依次計算，如果能口算可以不寫豎式計算。
二年級上冊《連加連減》教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。
能比較熟練地口算連加、連減式題。
初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用自己的話表達(dá)圖意，理解連加、連減的含義；掌握運(yùn)算順序。
難點(diǎn)：記住第一步的得數(shù)，進(jìn)行第二步計算。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、小雞喂米圖、燕子圖、西瓜圖等。
四、教學(xué)過程
情景創(chuàng)設(shè)：
通過小明喂小雞的動畫引入連加的概念。
通過電線上的燕子圖進(jìn)一步練習(xí)連加。
學(xué)習(xí)連減：
通過小雞吃飽離開的圖引入連減的概念。
通過豬八戒吃西瓜的圖進(jìn)一步練習(xí)連減。
鞏固練習(xí)：
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)城堡的'情境，通過闖關(guān)形式的練習(xí)鞏固連加、連減的知識。
五、小結(jié)
總結(jié)連加、連減的計算方法，強(qiáng)調(diào)從左往右依次計算。
二年級上冊《連加連減》教學(xué)設(shè)計 7
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生掌握筆算連加、連減的方法，能正確地筆算100以內(nèi)的連加、連減算式。
通過情境培養(yǎng)學(xué)生知識的應(yīng)用能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：連加、連減的筆算方法。
難點(diǎn)：理解算理連加、連減豎式的`簡便寫法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、情境圖、練習(xí)本。
四、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過口算題復(fù)習(xí)加減法，為連加連減做準(zhǔn)備。
新授：
通過情境圖（如摘西瓜）引入連加的概念，并教學(xué)豎式計算方法。
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，怎樣寫豎式比較簡便。
通過連減的例子（如運(yùn)西瓜），引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合連加的豎式寫法類推連減的豎式寫法。
鞏固練習(xí)：
創(chuàng)設(shè)去羊村的情境，通過停車場問題、幫助小羊搬南瓜和摘蘋果的問題進(jìn)行練習(xí)。
強(qiáng)調(diào)書寫格式和進(jìn)位、退位的計算。
五、小結(jié)
總結(jié)連加、連減的計算方法，強(qiáng)調(diào)豎式計算的簡便性和重要性。
二年級上冊《連加連減》教學(xué)設(shè)計 8
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法。
通過計算連加、連減兩步式題，提高學(xué)生的.計算能力。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及書寫工整、規(guī)范的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法。
難點(diǎn)：正確計算連減式題。
三、教學(xué)過程
情境引入：
展示鞋帽商店里各種帽子的價格，如紅帽子28元，綠帽子35元，灰帽子22元。
提問：王阿姨買這樣三頂帽子一共要多少元？
新授內(nèi)容：
教學(xué)例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察題目特點(diǎn)，明確運(yùn)算順序。
分組討論計算方法，比較優(yōu)劣，選擇最優(yōu)方法。
示范豎式計算，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范和計算步驟。
鞏固練習(xí)：
提供多組連加、連減練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成。
指名學(xué)生在黑板上做，便于全班訂正。
小結(jié)：
總結(jié)連加、連減的計算方法和注意事項。
二年級上冊《連加連減》教學(xué)設(shè)計 9
一、教學(xué)目標(biāo)
理解連加、連減的意義，會用連加、連減解決簡單的問題。
掌握連加、連減的運(yùn)算順序和用豎式計算的書寫方法。
感受豎式簡便寫法的合理性和簡潔美。
二、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入：
通過小明喂雞的動畫情境，引出連加問題。
提問：一共有多少只小雞在吃米？
新知學(xué)習(xí)：
教學(xué)連加，引導(dǎo)學(xué)生觀察算式特點(diǎn)，明確運(yùn)算順序。
示范豎式計算，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范和計算步驟。
通過燕子圖引出連減問題，教學(xué)連減的.計算方法。
鞏固練習(xí)：
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)城堡情境，設(shè)置多關(guān)練習(xí)，如看圖列式、看算式畫圖、排隊問題等。
學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成練習(xí)，全班交流訂正。
課堂總結(jié)：
總結(jié)連加、連減的計算方法和注意事項。
布置課后作業(yè)。
二年級上冊《連加連減》教學(xué)設(shè)計 10
一、教學(xué)目標(biāo)
鞏固100以內(nèi)加、減法的計算，掌握連加、連減的計算方法及豎式的簡便寫法。
根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇筆算或口算，通過觀察比較提高計算能力。
二、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)100以內(nèi)加、減法的計算方法。
提問：計算連加（連減）算式時，要按什么順序進(jìn)行計算？
新知學(xué)習(xí)：
教學(xué)連加，通過例題引導(dǎo)學(xué)生明確運(yùn)算順序和豎式計算方法。
示范簡便寫法，如把兩個豎式合并為一個豎式計算，或把三個數(shù)寫在一起直接列一個豎式計算。
教學(xué)連減，同樣強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序和豎式計算方法。
鞏固練習(xí)：
提供多組連加、連減練習(xí)題，包括口算和筆算。
學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成練習(xí)，全班交流訂正。
強(qiáng)調(diào)能口算的.不寫豎式，提高計算效率。
課堂總結(jié)：
總結(jié)連加、連減的計算方法和注意事項。
布置課后作業(yè)，包括練習(xí)冊上的相關(guān)題目和自主編寫的連加、連減題目。
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