小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃范文（通用7篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 1
當(dāng)前我們處于二十一世紀(jì)，人類已步入信息社會(huì)時(shí)代。計(jì)算機(jī)作為信息處置的工具，廣泛地應(yīng)用于我們生活的各個(gè)方面。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)課程已被納入到各級(jí)學(xué)校必修課程之中。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢(shì)發(fā)展的要求，為了充沛培養(yǎng)同學(xué)的能力，促進(jìn)同學(xué)的特長(zhǎng)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，本學(xué)期我校將開展信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)，并努力提高活動(dòng)質(zhì)量，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
一．活動(dòng)措施
為能更好地完成活動(dòng)輔導(dǎo)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：
1、做好報(bào)名工作
先初步設(shè)定信息技術(shù)活動(dòng)興趣小組人數(shù)約20人左右，由各班主任利用班會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓同學(xué)自由報(bào)名，學(xué)校再根據(jù)各班得報(bào)名人數(shù)從中選出20名個(gè)具有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的同學(xué)作為學(xué)員（要求為三至六年級(jí)），活動(dòng)地點(diǎn)為學(xué)校計(jì)算機(jī)教室，時(shí)間為每周三下午第三節(jié)。
2、加強(qiáng)管理
為能更好地完成課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，必需做到認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，全面關(guān)心保護(hù)同學(xué)，管理組織教育好同學(xué)遵守同學(xué)日常行為規(guī)范，文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生，更要保護(hù)來之不易的計(jì)算機(jī)設(shè)備。
3、 重視計(jì)算機(jī)引言課的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是同學(xué)基于自身的學(xué)習(xí)需要而表示出來的一種認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。俗話說：“良好的開端是勝利的一半。”這就要求我們?cè)谟?jì)算機(jī)引言課中，要從計(jì)算機(jī)的發(fā)生、發(fā)展、最新動(dòng)態(tài)和Internet網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)常識(shí)的.介紹，同時(shí)結(jié)合本地區(qū)、本校利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫圖、制作學(xué)校網(wǎng)頁等方面的應(yīng)用，最大限度地讓同學(xué)了解到計(jì)算機(jī)的重要作用，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能是時(shí)代的需要，也是個(gè)人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
4、 注重上機(jī)操作能力，使學(xué)習(xí)興趣耐久不息
計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該說上機(jī)時(shí)間占70%，理論課只占30%。同學(xué)上機(jī)操作的過程是一個(gè)融閱讀、理解考慮和觀察、驗(yàn)證于一體的過程。同學(xué)剛開始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣，但慢慢地對(duì)計(jì)算機(jī)的熱情就會(huì)下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下疑難問題，讓同學(xué)自身去考慮問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的方法，給同學(xué)“主動(dòng)發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時(shí)要保證同學(xué)富余的上機(jī)時(shí)間，著重培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)的操作技能。當(dāng)同學(xué)通過自身的上機(jī)操作能夠解答某一問題，必將會(huì)熟練掌握該項(xiàng)操作技能，增添一份喜悅之情，充溢一股學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。如在講解文件、文件夾的基本操作時(shí)，由于這節(jié)內(nèi)容相當(dāng)重要，而且實(shí)踐性非常強(qiáng)，教師可以先圍繞教學(xué)目標(biāo)出幾道練習(xí)題，讓同學(xué)自身帶著問題操作預(yù)習(xí)，然后教師再總結(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)不定期地開展一些全體同學(xué)都參與的指法練習(xí)、編輯排版等操作競(jìng)賽，讓學(xué)習(xí)興趣耐久不息。
5、 發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
同學(xué)當(dāng)“小老師”改變了保守的師生間單向傳送知識(shí)的方式，使同學(xué)由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的傳授者，發(fā)揮了同學(xué)的主體作用。我們對(duì)教學(xué)中的一些簡(jiǎn)單知識(shí)內(nèi)容，而且是同學(xué)最感興趣的內(nèi)容，如在“畫圖”的教學(xué)中，事先告訴同學(xué)教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)自身組織上課，同學(xué)就會(huì)依照自身的理解程度，以自身最好的教學(xué)方式，扮演“小老師”。同時(shí)，在上機(jī)實(shí)踐課中，教師由于各種原因不能兼顧到每一個(gè)同學(xué)，這時(shí)讓一局部操作較好的同學(xué)當(dāng)“小老師”，對(duì)其他同學(xué)在上機(jī)過程遇到的一些難題給予解答，互幫互助，一起學(xué)習(xí)，一起激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、具體活動(dòng)內(nèi)容：（電腦繪畫）
本學(xué)期由于是剛組建興趣小組，同學(xué)年齡結(jié)構(gòu)大，水平不一樣，所以只能將活動(dòng)內(nèi)容初步定為“電腦繪畫”由高年級(jí)同學(xué)帶領(lǐng)和輔導(dǎo)三年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作，老師進(jìn)行輔導(dǎo)，一起確定創(chuàng)作的主題。爭(zhēng)取到期末活動(dòng)時(shí)，三、四年級(jí)的同學(xué)能較熟練的使用畫圖的各種工具，并能簡(jiǎn)單的進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。高年級(jí)的同學(xué)要?jiǎng)?chuàng)作出一幅較完整的作品。
三、在期末活動(dòng)結(jié)束時(shí)，結(jié)合學(xué)校的布置，要對(duì)小組活動(dòng)的情況進(jìn)行檢查和考核。
而且要對(duì)活動(dòng)小組的成員進(jìn)行考核，評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員。
小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
當(dāng)前我們處于二十一世紀(jì)，人類已步入信息社會(huì)時(shí)代。計(jì)算機(jī)作為信息處理的工具，廣泛地應(yīng)用于我們生活的各個(gè)方面。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)課程已被納入到各級(jí)學(xué)校必修課程之中。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢(shì)發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，我校開展信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)，并努力提高活動(dòng)質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，豐富學(xué)生的生活。其目的是培養(yǎng)一批在信息技術(shù)上有濃厚興趣并有較高天分的同學(xué)，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高。
1、以小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
2、以提高學(xué)生操作興趣、學(xué)會(huì)基本操作為出發(fā)點(diǎn)并逐步提升學(xué)生的合作能力、審美能力。
3、以實(shí)踐操作為主，輔以必要的理論指導(dǎo)與演示講解。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
（一）總體目標(biāo)：
1、通過電腦操作培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用能力；
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實(shí)踐操作能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
（二）具體目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步熟悉計(jì)算機(jī)的基本組成與功能；
2、使學(xué)生能較熟練的使用鼠標(biāo)和鍵盤；
3、使學(xué)生學(xué)會(huì)使用畫圖軟件；
4、使學(xué)生具有初步的利用電腦進(jìn)行文字處理的能力。
（三）培養(yǎng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息能力。
2、把計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)教學(xué)的工具，使學(xué)生掌握這種工具的使用方法，并借助于這一工具來幫助他們學(xué)習(xí)提高學(xué)生的信息素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力。
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3、在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極分子，為今后做老師的小助手做好準(zhǔn)備，也為以后參加市小學(xué)生信息技術(shù)競(jìng)賽作好一定的準(zhǔn)備工作。
三、參加對(duì)象：
4—6年級(jí)學(xué)生，原則上每班2名，具體人員名單如下：
四、實(shí)施方案：
為能更好地完成活動(dòng)輔導(dǎo)任務(wù)，特制定實(shí)施方案如下：
1、做好報(bào)名工作
先初步設(shè)定信息技術(shù)活動(dòng)興趣小組人數(shù)約30人左右，由各班主任利用班會(huì)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓學(xué)生自由報(bào)名，學(xué)校再根據(jù)各班得報(bào)名人數(shù)從中選出具有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員（要求為四至五年級(jí)），活動(dòng)地點(diǎn)為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室，時(shí)間為每周二下午第三節(jié)。
2、加強(qiáng)管理
為能更好地完成課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范，文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生，更要愛護(hù)來之不易的計(jì)算機(jī)設(shè)備。
3、重視計(jì)算機(jī)引言課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”這就要求我們?cè)谟?jì)算機(jī)引言課中，要從計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動(dòng)態(tài)和Internet網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)常識(shí)的介紹，同時(shí)結(jié)合本地區(qū)、本校利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫圖、制作學(xué)校網(wǎng)頁等方面的應(yīng)用，最大限度地讓學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)的重要作用，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能是時(shí)代的需要，也是個(gè)人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、注重上機(jī)操作能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不息
計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該說上機(jī)時(shí)間占70%，而理論課只占30%。學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀察、驗(yàn)證于一體的過程。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣，但慢慢地對(duì)計(jì)算機(jī)的熱情就會(huì)下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的辦法，給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時(shí)要保證學(xué)生充裕的上機(jī)時(shí)間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的上機(jī)操作能夠解答某一問題，必將會(huì)熟練掌握該項(xiàng)操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的.熱情。如在講解文件、文件夾的基本操作時(shí)，由于這節(jié)內(nèi)容相當(dāng)重要，而且實(shí)踐性非常強(qiáng)，教師可以先圍繞教學(xué)目標(biāo)出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生自己帶著問題操作預(yù)習(xí)，然后教師再總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)不定期地開展一些全體學(xué)生都參加的指法練習(xí)、編輯排版等操作競(jìng)賽，讓學(xué)習(xí)興趣持久不息。
5、發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識(shí)的方式，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。我們對(duì)教學(xué)中的一些簡(jiǎn)單知識(shí)內(nèi)容，而且是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，如在“畫圖”的教學(xué)中，事先告訴學(xué)生教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自己組織上課，學(xué)生就會(huì)按照自己的理解程度，以自己最好的教學(xué)方式，扮演“小老師”。同時(shí)，在上機(jī)實(shí)踐課中，教師由于各種原因不能兼顧到每一個(gè)學(xué)生，這時(shí)讓一部分操作較好的學(xué)生當(dāng)“小老師”，對(duì)其他同學(xué)在上機(jī)過程遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
五、活動(dòng)安排：
每周二興趣活動(dòng)時(shí)間為開課時(shí)間，第周1課時(shí)。
地點(diǎn)：微機(jī)室。
具體活動(dòng)安排如下：
周次具體內(nèi)容
1開學(xué)，學(xué)生報(bào)到、注冊(cè)
2制定計(jì)劃，參加對(duì)象的確定
3玩紙牌游戲，練習(xí)鼠標(biāo)操作
4通過“畫圖”軟件的使用來練習(xí)電腦繪畫。《神奇的畫圖世界》，畫一幅風(fēng)景畫。
5通過PowerPoint的使用，練習(xí)制作幻燈片的基本技能。《賀卡的制作》及PowerPoint的綜合應(yīng)用制作作品。
6 《運(yùn)指如飛》，以玩游戲作驅(qū)動(dòng)進(jìn)行全鍵盤指法練習(xí)
7 《使你的文章漂亮起來》，重點(diǎn)：設(shè)置字體、字號(hào)和顏色等，修改文章。
8通過Word的使用，練習(xí)漢字輸入、編輯排版及電腦小報(bào)的制作。
9通過網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，練習(xí)上網(wǎng)查資料和收發(fā)電子郵件等基本技能。
10 “紙牌”、“七巧板”等游戲練習(xí)使用鼠標(biāo)的熟練程度。
11制作主題為“圣誕節(jié)、元旦節(jié)、環(huán)保、奧運(yùn)會(huì)”等的網(wǎng)頁
12文件操作中Shift鍵、Ctrl鍵的使用技巧，小組輔導(dǎo)比趕幫超。
13在Excel中快速計(jì)算，讓PowerPoint“閃”，集中練習(xí)。
14快速開機(jī)關(guān)機(jī)的秘密，如何自行清理回收站，探究學(xué)習(xí)。
15成果展示，評(píng)價(jià)。評(píng)獎(jiǎng)。
16迎接升學(xué)考試。
六、競(jìng)賽設(shè)想：
計(jì)劃參加20xx年的信息技術(shù)比賽，那么本學(xué)期就是一個(gè)重要的籌備階段，而學(xué)期則是正式的參賽時(shí)期。一般而言，僅僅一個(gè)月的突擊是難以作出優(yōu)秀作品的，作品的精髓，其實(shí)在于積累。因此在操作上，作如下打算：
1．建立一支約30人的興趣活動(dòng)小組。各班人員1—2名即可。
2．每周完成一課時(shí)的聽課學(xué)習(xí)，時(shí)間為40分鐘。作業(yè)，則拿回家里去完成；作業(yè)要求，發(fā)表在教師郵箱內(nèi)。
3．興趣小組成員每人必須完成一個(gè)專題作品！全部參加明年的比賽”。
4．對(duì)于獲獎(jiǎng)的同學(xué)，下學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)，參加選拔。
小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 3
活動(dòng)目標(biāo)
讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)基本操作，如開機(jī)、關(guān)機(jī)、文件管理等。
學(xué)會(huì)使用一款繪畫軟件，如金山畫王，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意繪畫能力與色彩感知能力。
活動(dòng)內(nèi)容
前兩周：開展計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作課程，包括鼠標(biāo)、鍵盤的使用，窗口的.打開與關(guān)閉，文件的新建、保存與刪除等，通過實(shí)際操作與趣味小游戲，如 “鍵盤大挑戰(zhàn)”“文件小管家”，讓學(xué)生熟悉操作流程。
第三至六周：介紹繪畫軟件金山畫王，講解畫筆、形狀、顏色等工具的使用方法。組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單圖形繪制練習(xí)，如圓形、方形組合成的小房子，三角形、直線構(gòu)成的小松樹等。
第七至十周：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行主題繪畫創(chuàng)作，如 “我的校園”“我喜歡的動(dòng)物” 等。舉辦小型繪畫展覽，展示學(xué)生作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
每周三、周五下午 3：30 - 4：30，計(jì)算機(jī)教室。
活動(dòng)評(píng)估
通過學(xué)生課堂操作表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作與繪畫軟件的掌握程度。根據(jù)繪畫作品的創(chuàng)意、色彩搭配、構(gòu)圖等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意繪畫能力。
小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 4
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)畫制作原理，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)易動(dòng)畫制作軟件，如 Powtoon 。
初步培養(yǎng)學(xué)生的編程思維，通過簡(jiǎn)單編程游戲，如編程樂園，理解順序、循環(huán)、條件判斷等編程概念。
活動(dòng)內(nèi)容
第一至三周：講解動(dòng)畫制作基礎(chǔ)知識(shí)，如幀、角色、場(chǎng)景等概念，通過播放簡(jiǎn)單動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生分析動(dòng)畫構(gòu)成。介紹 Powtoon 軟件界面與基本操作，如添加角色、設(shè)置動(dòng)作等，組織學(xué)生制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫場(chǎng)景，如靜態(tài)的花園場(chǎng)景。
第四至六周：深入學(xué)習(xí) Powtoon 軟件的`動(dòng)畫效果設(shè)置，如角色移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、縮放等，引導(dǎo)學(xué)生制作有情節(jié)的動(dòng)畫短片，如小動(dòng)物的冒險(xiǎn)故事。
第七至十周：引入編程思維訓(xùn)練，利用編程樂園游戲，讓學(xué)生通過拖動(dòng)指令塊，完成角色移動(dòng)、任務(wù)完成等編程任務(wù)，理解編程邏輯。開展小組編程競(jìng)賽，看誰能最快、最準(zhǔn)確地完成給定任務(wù)。
活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
每周二、周四下午 4：00 - 5：00，學(xué)校多媒體教室。
活動(dòng)評(píng)估
依據(jù)學(xué)生動(dòng)畫作品的完整性、情節(jié)豐富度、動(dòng)畫效果運(yùn)用等方面評(píng)估動(dòng)畫制作能力。通過編程游戲完成情況、小組競(jìng)賽表現(xiàn)，判斷學(xué)生編程思維的掌握程度。
小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 5
活動(dòng)目標(biāo)
教會(huì)學(xué)生如何利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行高效信息檢索，篩選有用信息。
掌握電子手抄報(bào)制作軟件，如 Word 或 WPS 文字，能夠制作主題明確、內(nèi)容豐富、排版精美的電子手抄報(bào)。
活動(dòng)內(nèi)容
第一至二周：開展信息檢索課程，介紹常用搜索引擎，如百度、必應(yīng)等的使用技巧，包括關(guān)鍵詞選擇、搜索語法運(yùn)用等。通過實(shí)際案例，讓學(xué)生搜索特定主題信息，如 “動(dòng)物的生活習(xí)性”。
第三至五周：講解電子手抄報(bào)制作軟件 Word 或 WPS 文字的基本功能，如頁面設(shè)置、文字排版、圖片插入、邊框底紋設(shè)置等。組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字排版練習(xí)，如制作一段自我介紹。
第六至十周：確定電子手抄報(bào)主題，如 “環(huán)保小衛(wèi)士”“傳統(tǒng)節(jié)日知多少” 等。學(xué)生通過信息檢索收集資料，運(yùn)用所學(xué)軟件知識(shí)進(jìn)行手抄報(bào)制作。舉辦手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)，從內(nèi)容、排版、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)選。
活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
每周一、周三下午 3：00 - 4：00，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。
活動(dòng)評(píng)估
根據(jù)學(xué)生信息檢索的.速度、準(zhǔn)確性、信息篩選能力進(jìn)行評(píng)估。從電子手抄報(bào)的主題突出性、內(nèi)容豐富度、排版美觀度、創(chuàng)意新穎度等方面評(píng)價(jià)學(xué)生的制作水平。
小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 6
活動(dòng)目標(biāo)
讓學(xué)生在掌握 Scratch 編程基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)編程算法，如冒泡排序、遞歸算法等，制作復(fù)雜有趣的編程作品，如小游戲、動(dòng)畫故事。
了解機(jī)器人搭建基本知識(shí)，通過簡(jiǎn)易機(jī)器人套件，體驗(yàn)機(jī)器人搭建過程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力與空間思維能力。
活動(dòng)內(nèi)容
第一至四周：回顧 Scratch 編程基礎(chǔ)，如角色創(chuàng)建、動(dòng)作設(shè)置、事件觸發(fā)等。逐步引入編程算法教學(xué)，通過實(shí)例演示，讓學(xué)生理解冒泡排序、遞歸算法原理，并運(yùn)用算法制作排序小游戲、動(dòng)畫特效等。
第五至八周：組織學(xué)生以小組形式，運(yùn)用 Scratch 編程合作完成一個(gè)大型項(xiàng)目，如互動(dòng)式動(dòng)畫故事集或綜合性小游戲，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作與項(xiàng)目管理能力。
第九至十周：介紹機(jī)器人搭建基本概念，如結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、動(dòng)力系統(tǒng)、傳感器應(yīng)用等。利用簡(jiǎn)易機(jī)器人套件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人搭建，如搭建行走機(jī)器人、避障機(jī)器人等，讓學(xué)生體驗(yàn)從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到實(shí)際搭建的過程。
活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
每周四、周五下午 4：30 - 5：30，學(xué)校科技活動(dòng)室。
活動(dòng)評(píng)估
通過學(xué)生 Scratch 編程作品的.復(fù)雜性、創(chuàng)新性、代碼規(guī)范性等方面評(píng)估編程能力。依據(jù)機(jī)器人搭建的完成度、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、功能實(shí)現(xiàn)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的機(jī)器人搭建水平與動(dòng)手實(shí)踐能力。
小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 7
活動(dòng)目標(biāo)
帶領(lǐng)學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的原理與應(yīng)用，體驗(yàn) VR 設(shè)備，激發(fā)學(xué)生對(duì)前沿科技的興趣。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的 3D 建模軟件，如 Tinkercad ，能夠創(chuàng)建基本的 3D 模型，如立體幾何圖形、簡(jiǎn)單生活用品等，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力與創(chuàng)新能力。
活動(dòng)內(nèi)容
第一至二周：開展虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)科普講座，介紹 VR 技術(shù)的發(fā)展歷程、工作原理、應(yīng)用領(lǐng)域，如游戲、教育、醫(yī)療等。組織學(xué)生體驗(yàn) VR 設(shè)備，如 VR 眼鏡觀看虛擬場(chǎng)景視頻、體驗(yàn) VR 小游戲，讓學(xué)生親身感受虛擬現(xiàn)實(shí)的魅力。
第三至六周：引入 3D 建模軟件 Tinkercad ，講解軟件界面操作、基本形狀創(chuàng)建、模型編輯與組合等功能。通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生制作簡(jiǎn)單的 3D 模型，如正方體、球體組成的小擺件，圓柱體、圓錐體構(gòu)成的小杯子等。
第七至十周：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行主題 3D 模型創(chuàng)作，如 “未來城市”“我的夢(mèng)幻家園” 等。組織學(xué)生進(jìn)行 3D 模型展示與分享，互相交流創(chuàng)作思路與技巧。
活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
每周二、周三下午 5：00 - 6：00，學(xué)校多媒體功能室。
活動(dòng)評(píng)估
通過學(xué)生對(duì) VR 技術(shù)知識(shí)的`理解、體驗(yàn)反饋，評(píng)估學(xué)生對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的認(rèn)知程度。依據(jù) 3D 模型的創(chuàng)意性、復(fù)雜度、建模技巧運(yùn)用等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生的 3D 建模能力。
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