迎接美好未來優(yōu)秀教案
迎接美好未來優(yōu)秀教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、展望未來社會，樹立信心，用勤勞和智慧發(fā)明美好的未來。
2、懂得只有正確處置人與自然的關(guān)系，未來才會變得美好。
【重點難點】
重點：展望未來社會，樹立信心，用勤勞和智慧發(fā)明美好的未來。
難點：懂得只有正確處置人與自然的關(guān)系，未來才會變得美好。
【教科書分析】
本課引領(lǐng)同學(xué)憧憬未來，在對未來美好生活的勾畫中，感受學(xué)習(xí)的重要性。課文用獨特的方式告戒同學(xué)不要虛度光陰，不要在年老時為一生碌碌無為而感到羞愧。
本課分為五個局部。
第一局部是“風(fēng)景線”和“回望角”。課文主題是展望未來，所以“風(fēng)景線”介紹了未來社會的一些特征，描述了一個神奇但競爭更為激烈的未來，使同學(xué)在向往未來社會美好生活的同時，也意識到了未來更為艱巨的挑戰(zhàn)。“回望角”則讓同學(xué)盡情發(fā)揮想象，設(shè)想未來生活可能的發(fā)展趨勢，在想象中感受未來社會的神奇和美好。教學(xué)時，同學(xué)的一些設(shè)想有可能不符合實際，教師應(yīng)尊重同學(xué)意見，不要急于否定。
第二局部是“世界窗”和“小討論”。針對同學(xué)對社會的想象，“世界窗”刊載了一些專家對未來社會十大技術(shù)發(fā)展趨勢的預(yù)測。教師可組織同學(xué)閱讀，然后結(jié)合同學(xué)前一局部的想象交流感想。小討論要求同學(xué)判斷這些預(yù)測是否能成為實際。設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是讓同學(xué)對未來社會充溢信心、充溢渴望。
第三局部是“爭辯會”。在展望未來社會的同時，同學(xué)不能一味沉溺在美好的氛圍中，應(yīng)全面地看待問題。課文要求同學(xué)就“對未來社會持樂觀態(tài)度還是失望”態(tài)度這一話題進(jìn)行爭辯。通過爭辯使同學(xué)清醒地認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。
第四局部是“體驗園“。這局部設(shè)計了“給50年后的自身寫信”這一環(huán)節(jié)，旨在讓同學(xué)感受到未來需要自身用勤勞和智慧去發(fā)明。少壯不努力，年老時就會為一生虛度光陰而感到羞愧，從而激勵同學(xué)為發(fā)明美好未來，從現(xiàn)在起就掌握時光，努力學(xué)習(xí)。
第五局部是《品德與社會》編者對即將進(jìn)入中學(xué)階段同學(xué)的生長展望。回顧過去，展望未來，棉度這些即將小學(xué)畢業(yè)的少年，教師需要引導(dǎo)他們?yōu)橹袑W(xué)階段的新生活作好準(zhǔn)備。六年級的同學(xué)通常開始進(jìn)入青春期，心理不幼稚，教師應(yīng)深入了解，和時引導(dǎo)，使同學(xué)能正視自身的優(yōu)點與缺乏，合理地為自身設(shè)計未來的藍(lán)圖，充溢信心地跨入中學(xué)的大門！
【優(yōu)秀教案】
第1課時
活動一：認(rèn)識未來
1、揭示課題。
2、未來是我們每個人要去的地方，未來社會是什么樣子呢？讓我們走進(jìn)“未來風(fēng)景線”，來認(rèn)識未來社會的特征吧。
未來社會的特征
未來社會是一個信息化的社會，科技以超出人們想象的速度發(fā)展；未來社會是一個全球化的社會，全球一體化進(jìn)程明顯加快；未來社會是一個多元化的社會，思想文化的多樣性日益明顯，抵觸與融合加強(qiáng)；未來社會是一個高質(zhì)量的社會，人民生活質(zhì)量、生活環(huán)境大大幅度提高和改善；未來社會還是……
活動二：設(shè)想未來
1、師：這是未來社會的特征，那專家眼中的未來會是怎樣的呢？讓我們走進(jìn)“世界窗”來看一看。閱讀《專家對21世紀(jì)前10年內(nèi)技術(shù)發(fā)展趨勢進(jìn)行的預(yù)測》
2、師：除了專家，有許多人也在設(shè)想著未來社會的生活。請看老師搜集的資料。（展示一些文字或影視的關(guān)于未來社會生活的資料。）
3、同學(xué)展示交流搜集的資料。
4、師：人們設(shè)想的未來，各種各樣，而我們未來社會的主人，未來社會的藍(lán)圖將由我們來描繪。那你能設(shè)想未來社會生活可能的趨勢嗎？請你用自身喜歡的方式展示你設(shè)想的未來。
5、同學(xué)小組交流設(shè)想，準(zhǔn)備匯報。可以用各種方式來展現(xiàn)同學(xué)腦海中的未來，如：文字介紹、繪畫、歌曲、扮演等。（引導(dǎo)同學(xué)從未來的科技、未來的物質(zhì)生活、未來的世界各國之間等方面憧憬未來。）
6、全班交流。
活動三：預(yù)測未來
1、師：看了同學(xué)們的展示，似乎未來社會的生活就在眼前，你們的設(shè)想真是太出人意料了。那大家覺得同學(xué)們和專家的設(shè)想能實現(xiàn)嗎？
2、全班討論交流，說說哪些設(shè)想可能實現(xiàn)，并說明理由。
3、小結(jié)：沒有大膽的設(shè)想，就沒有美好的未來。相信科技的進(jìn)步，社會的發(fā)展，必將發(fā)明我們美好的未來。
第二課時
活動一：我看未來
1、師：對未來社會的構(gòu)想，不同的人會有不同的看法。你持樂觀態(tài)度還是失望態(tài)度呢？
2、爭辯會：根據(jù)自身的觀點展開爭辯，陳說理由。
3、小結(jié)：只要人們妥善處置人類與科技、自然的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步一定會給我們帶來更加幸福的生活
活動二：我的未來
1、師：未來在我們自身的手中，我們只有努力學(xué)習(xí)，才干把未來建設(shè)得更美好。現(xiàn)在我們是六年級的同學(xué)，50年后，我們就成了老人。你設(shè)想那時的你是怎樣的呢？
2、同學(xué)交流。
3、師：現(xiàn)在的小同學(xué)應(yīng)該怎樣做才干成為未來社會的主人翁，怎樣才干在自身成為老人時，不會因碌碌無為而感到羞愧。請你給50年后的自身寫封信吧。
4、同學(xué)寫信并交流。
5、師：少壯不努力，老大徒傷悲。希望同學(xué)們都能掌握今天，發(fā)明美好的未來。
活動三：迎接未來
1、師：小同學(xué)活即將結(jié)束，美好的未來正向大家招手。《品德與社會》課陪伴你從三年級到六年級，現(xiàn)在也要和你說再見了。過去的四年中你在這門課中有哪些收獲呢？
2、全班交流。
3、面對就要到來的中同學(xué)活，你認(rèn)為自身還要作些什么準(zhǔn)備呢？
4、小結(jié)：讓我們時刻準(zhǔn)備著，接受挑戰(zhàn)，經(jīng)受洗禮，不時進(jìn)取，迎接美好的未來吧。
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