內(nèi)容填空的總結(jié)
內(nèi)容填空的總結(jié)
一、按課文內(nèi)容填空。
1、所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地 。首先，我會 ，故事中的人 ，作家為什么 。然后，我會在腦子里 ，回過頭來品味 ，并問問自己 。我還會再讀 ，并從中找到 。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西 。最后，我會 ，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像 。
2、一本你喜愛的書就是 ，也是 。
3、一日無書， 。（陳壽） 4、 ，下筆如有神。（杜甫）
5、 ，善讀之可以醫(yī)愚。（ ）6、黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。（顏真卿）
7、讀書有三到， 。（朱熹）
8、春風又綠江南岸， 。 9、風一更， ，聒碎 。
10、 ，欲作家書意萬重。 11、悠悠天宇曠， 。
12、江南幾度梅花發(fā)， 。 13、 ，游子久不至。
14、 ，春生江上幾人還？ 15、落葉他鄉(xiāng)樹， 。
16、明月有情應(yīng)識我， 。
17、 ，和煦催耕種。裙裾微動搖， 。夏風草木熏， 。 ，荷香隔岸聞。 ，夜涼添幾許。颼颼不絕聲， 。冬風似虎狂， 。整日呼呼響， 。
18、父親說：“花生的 ，有一樣 ：它的果實 ，不像 、 、 那檔，把鮮紅嫩綠的果實 ，使人一見就生 。你們看它 ，等到成熟了，也不能立刻 ，必須挖起來才知道。”
19、我說：“那么，人要做 ，不要做 。
20、世上無難事， 。 21、 ，處處細留心。
22、 ，自滿十事九空。 23、滴水能把石穿透， 。
24、寶劍鋒從磨礪出， 。
25、“水滴石穿”這個成語的意思現(xiàn)在常從積極的方面來使用，比喻學(xué)習或者做事
，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
26、隔著門縫吹喇叭—— 27、外甥打燈籠——
28、四月的冰河—— 29、孔夫子搬家——
30、上鞋不用錐子—— 31、小蔥拌豆腐——
32、漢字的演變過程： 、 、小篆、 、楷書 、 。
33、中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句， 。書法字體， 。篆書隸書， 。行書 ，正楷 。 奔放，鳳舞龍翔。對聯(lián)形式， 。左右工整， 。既便言志， 。
34、這些年來，我少年時代聽到的 一直交織在我的耳際： ， ；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我 我生活的小船，使它不被哪 。我從心底里知道， 也好， 也好，這兩個 有一個共同的出發(fā)點—— 。在愛的鼓舞下， 。
35、兄弟敦和睦， 。 36、 ，不在于飾貌。
37、 ，不敢惡于人；敬親者， 。
38、非淡泊無以明志， 。
39、圓明園中，有 的殿堂，也有 透的亭臺樓閣；有象征著 街市的“買賣街”，也有象征著 的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照 建造的，如海寧的安瀾園， ，杭州西湖的 、雷峰夕陽；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的 建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有 ，還有 。漫步園內(nèi)，有如漫游在 ，飽覽著中外 ；流連其間，仿佛置身在 。
40、圓明園不但 ，還 。上自先秦時代的 ，下至 、 、 、 、 歷代的名人書畫和 。所以，它又是當時世界上最大的 、 。
41、五位壯士 在狼牙山頂峰，眺望著 主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出 。班長馬寶玉激動地說：“ ！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍 ，然后走到 ，像每次 ，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也 ，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們 的口號聲：
“ ！”
“ ！”
這是英雄的中國人民 ！這聲音 ， ！
42、紅軍不怕遠征難， 。五嶺逶迤 ，烏蒙磅礴 。 ，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山 ， 。
43、 ，何須馬革裹尸還。
44、風雪送春歸， 。已是懸崖 ，猶有 。俏也不爭春， 。待到 ，她在叢中笑。
45、這莊嚴的宣告，這 ，使全場 一齊歡呼起來。這 ，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到 ，傳到 ，使全中國人民的心 。
二、把陳述句改成反問句。
1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。 2.不好好學(xué)習，自然不能取得好成績。
3.對少數(shù)同學(xué)不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。4.功課沒做完，不能去看電影。
5.那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。 6、我們不能被困難嚇倒。
7.犯了錯誤就不敢向老師、同學(xué)承認，這不是一個少先隊員應(yīng)有的態(tài)度。
8.我們不能因為學(xué)習任務(wù)重而不參加體育活動。 9、你們沒看見過這樣的總理。
10.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。11、這潮濕冰冷的地面不能睡。
12.小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習的結(jié)果。 13、我的心繃緊緊的，這無法忍受。
14、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀律。 15、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。
16、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。 17、咱們早就分好了。
18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。 19、游鑒了長城，我受到了教育。
20、我們沒有近道，和你們走的是一條道。 21、這個世界上應(yīng)該有您最想要的東西。
22、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。
三、把反問句改寫成陳述句。
1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？
2.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？
3.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？
4.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？
5.不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習怎會有知識？
6.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
7.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
8.學(xué)習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰，這不是十分清楚的道理嗎？
9.肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？
10.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？
11、你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？
12、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結(jié)晶嗎？
13、當你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？
14、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？
15、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
16、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？
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