《和我們一樣享受春天》的教學設計
《和我們一樣享受春天》的教學設計
學習目標
①認識4個生字。
②了解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情。受到熱愛和平的教育。
③有感情地朗讀課文。
課前準備
①了解伊拉克戰爭或其他中東戰爭情況。
②收集與詩歌內容相關的影視資料，如沙漠本來的情景與戰爭的情景。
A案
●導入新課
同學們，當我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時候，你可曾想到，世界上還有許多地方正籠罩著戰爭的陰影，有多少人正祈盼著和平！這節課，我們就來學習一首呼喚和平的詩。（板書課題）
●初讀感知
①讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。
②運用查字典、聯系上下文等方法理解不懂的詞語，同桌之間可以互相交流。
③讀讀想想：了解了些什么，有什么不懂的問題。
●交流討論
①指名讀詩，讀后評價，看字音是否讀準，句子是否讀通。
②交流：了解了些什么，有什么不懂的問題。
③四次提到“這究竟是為什么”表達了怎樣的感情？
④“和我們一樣享受春天”在表達上有什么特點？
●閱讀示范
（根據對學情預測，學生可能對“這究竟是為什么”的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學生最熟知的對“夜空”的描寫一節，指導學生閱讀，達到舉一反三的目的。）
①默讀第三節，聯系自己的所見所聞，想一想：夜空本身應該是什么樣的？而正在經歷戰爭的夜空呢？假若你生活在那個地方，面對此景，你有什么感受，想說什么？
②有感情地朗讀第三節。
●自主閱讀
①按閱讀第三節的方法閱讀其余各節。
②有感情地朗讀全詩。
●升華總結
①讀了這首詩，你有什么話要說。
②宣讀“兒童和平宣言”。
●作業
閱讀選讀課文《黃繼光》。
B案
●播放課件
①這是一個美麗富饒的地方。（播放課件，鏡頭一：展示大海、沙灘、夜空、草地的美景；鏡頭二：展示人們在大海、沙漠、草地快樂生活的情形）然而，一夜之間，這一切都化為烏有。
（播放課件：伊拉克戰爭場面）
②看了這些畫面，你有什么感受。
●自讀詩歌
①注意讀準字音，讀通句子。
②聯系剛才看到的畫面，想想詩歌的意思。
●評評讀讀
①分節讀詩，相互評價，讀后說說“為什么要這樣讀”。
②有感情地朗讀全詩。
③四次提到“這究竟是為什么”表達了作者怎樣的感情？
●總結升華
①讀了這首詩，你有什么感受。
②宣讀“兒童和平宣言”。
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