大學四年畢業(yè)感想
大學四年畢業(yè)感想
四年的大學生活真的像劍般一樣，嘩一下四年已經(jīng)快到頭了。時間過的這么快，以至于站在大學生活的邊緣回望時，總能有心靈的震撼。那感覺，不知是對大學生活的戀戀不舍，還是對自己充實的大學生活的感慨與欣慰，還是因為想起了四年生活中的遺憾與不足。
現(xiàn)在依然清晰記得，大學報到的那時候的點滴。跨出高中，邁入大學的校門，對于中國學生來說簡直是就是從魔鬼式教育的地獄進入了自由自在的天堂。我像魚兒入水、小鳥出籠一樣釋放我的思想與靈魂。在這里，同學友愛，室友志同道合，老師對我們的學習與生活更是照顧的體貼入微。感覺我們自由了，可以飛了。可以下課不用必須都把時間放到自習室了，可以去圖書館了，能看自己想看的書。想看到什么時候看到什么時候。當入學的急切心情還未平靜，學校里的各項招新活動就熱烈展開了。到處是動員大會，到處是震耳欲聾的音響，學生會、各色社團和協(xié)會晃得我們新生眼花繚亂，每看到一個自己喜歡的社團都恨不得沖上去報名，無奈學長早有教導，學生會、社團、協(xié)會只能挑自己最喜歡的報上一兩個，否則會貪多嚼不爛。而且報之前一定要打聽好這個社團或協(xié)會的聲譽。我記得當時我最先考慮的學校最權(quán)威的學生組織―學生會。今天我也為我選擇感到驕傲。因為在這個團體中，鍛煉了自己的能力，結(jié)識了更多的朋友。有人把社會環(huán)境對人的影響看作與教育的影響有同等重要的作用，甚至認為環(huán)境的影響要超過教育的影響，以警示社會關(guān)注環(huán)境建設(shè)。所以說學生會是個非常好的環(huán)境。環(huán)境對人的影響作用是強大的，以至于人們認為加強青少年的思想政治品德教育，必須對社會環(huán)境進行綜合治理。社會各界應(yīng)該積極倡導，鼓勵全體人民參加道德建設(shè)活動，特別是為高校思想道德建設(shè)提供良好的發(fā)展環(huán)境。
社會上各類報紙廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體是重要的輿論工具，能夠及時地對大學生道德建設(shè)作出正確的導向，一方面通過先進典型的宣傳，從正面產(chǎn)生積極的引導教育作用；另一方面通過對背離社會主義道德建設(shè)的錯誤言行進行有力的批評，從反面產(chǎn)生積極的“約束”作用。輿論氛圍是開放式的、平等的、互相的、直觀的、有針對性的引導和監(jiān)督，應(yīng)當受到高度的重視，當前尤其是要重視網(wǎng)絡(luò)氛圍的作用。學校作為大學生接觸最多的、最直接的“小社會”，應(yīng)該更好地創(chuàng)設(shè)一個良好的道德觀教育環(huán)境，教育工作者應(yīng)該遵循大學生的發(fā)展成長規(guī)律，在學生的日常生活學習中，采用各種形式和手段加強學生的道德修養(yǎng)學習，定期組織學生就社會上存在的不良風氣進行討論，尊重大學生的個性發(fā)展要求，尊重學生的人格發(fā)展需求，培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，讓大學生能夠盡情地探索真理，追求知識，盡情地發(fā)揮個性，生動活潑地健康成長、全面成才，使學校真正成為學生塑造良好道德觀的平臺。
大一就是在新鮮中一晃而過，到大二才知道了理解了點大學，課開始多了，也開始忙碌起來。感覺自己也融入了大學生活。也感覺到自己的成熟，感覺自己思想上的進步。要加強自身道德踐行能力的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)的提高，這是解決道德認知與道德行為之間矛盾的最有效的途徑。首先，學校應(yīng)經(jīng)常性地組織學生參加社會實踐活動，幫助學生全面地走進社會、認識社會，正確地對待生活、了解國情，引導他們正確全面認識社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題，提高自身的道德實踐水平。其次，大學生應(yīng)認識到自身道德修養(yǎng)的重要性。用中華民族傳統(tǒng)文化的精髓來要求和規(guī)范自己、用英雄模范人物的事跡來激勵自己、用自己的道德踐行來反思自己，不斷地進行自我道德修養(yǎng)教育。通過在實踐中的道德行為，增強自己明辨是非、分清正邪的能力，從而激發(fā)自己提高自身道德修養(yǎng)的興趣。我國正處在社會改革的關(guān)鍵時期，充滿了積極與消極、美與丑、善與惡的對立和斗爭。古人云：“有才無德，其行不遠。”道德素質(zhì)在人的整體素質(zhì)中的關(guān)鍵地位，以及對社會的存在和發(fā)展的重要性，決定了社會發(fā)展需要人們具有良好的道德修養(yǎng)、健康的思想情操、正確的政治方向和遠大的理想抱負。沒有良好的道德素質(zhì)，就會制約大學生的成長方向和抑制個人的才智。
大學生的道德觀現(xiàn)狀，不僅反映了高校人才的培養(yǎng)質(zhì)量，而且決定了未來社會公民的基本素質(zhì)和民族的發(fā)展壯大。只有準確地把握大學生道德觀念的現(xiàn)狀，因勢利導，采取有針對性的對策和措施，才能引導大學生道德觀念向積極、健康的方向發(fā)展，培養(yǎng)出適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的合格人才。孟子云：“無羞惡之心，非人也”。古人說：“民無德不立，政無德不威”。有德，是修養(yǎng)，是文明，是基石；無德，是無信，是卑鄙，是自滅。我們致力發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟，是一種秩序規(guī)范的經(jīng)濟，更是一種道德高尚的經(jīng)濟。我們現(xiàn)在最缺的資源，不是有形的物質(zhì)，而是無形的道德。當前，在樹立榮辱觀、加強道德建設(shè)方面，我們還存在著不少問題，比如：對信念與實惠，奉獻與索取，競爭與合作，效率與公平，社會責任與個人利益，向前看與向錢看，黨性原則與市場經(jīng)濟原則等問題，許多人認識模糊，是非不清，拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想滋長蔓延，有的人見義不為、見死不救、為富不仁，有的人重金錢重實惠而輕名譽輕人格，有的地方假冒偽劣商品和社會丑惡現(xiàn)象泛濫嚴重等。這些問題的存在，最根本的就是榮辱觀缺失，是非、善惡、美丑不分。這些問題的出現(xiàn)和蔓延，對社會道德體系造成了沖擊，損害了社會風氣，也嚴重影響了經(jīng)濟社會的健康發(fā)展。
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