小班教案《奇妙的五官》
小班教案《奇妙的五官》
小班科學教案：
《奇妙的五官》
設計意圖：
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。五官是幼兒認識周圍世界最主要的媒介體，它的重要性是不言而喻的。小班幼兒對五官的認識比較粗淺，往往會忽視五官的存在和它的用處。為了能讓幼兒更加清楚地知道這些五官的作用及重要性，同時也正如《綱要》所說：“應積極調動幼兒的各種感官系統(tǒng)，動手動腦，認識周圍世界。”如何讓幼兒對五官的作用有正確的認識和初步的保護意識，是這次教學設計的主要目的。
一、活動目標：
1、引導幼兒認識五官，并了解五官的作用。
2、知道如何保護五官，明白五官對于我們生活的重要性。
3、運用五官進行愉快的探索和游戲。
二、活動重難點：
重點：用不同的方法認識自己的五官,并能夠正確表達它們的名稱。難點：了解五官的具體用途。
三、活動準備：
1、五官各部分圖片、喜羊羊與朋友們的PPT。
2、視頻《五官搬家》，各種聲音的教學錄音，如：水聲、雷聲、各種動物叫聲、喇叭聲、人的笑聲、哭聲等。
3、香水，眼罩一個。
4、放有醋、糖水、清水的杯子。
四、活動過程：
1、通過照鏡子，引出本次活動：
教師：小朋友們好！上課之前呀看一看你們的小椅子下面有什么？（小鏡子）拿出來照一照，你看到了誰呀？（看到了我的臉）那我們來對著鏡子里面的自己做個好玩的怪相。（幼兒開心的瞪眼咧嘴等做怪相）教師：請小朋友告訴我們，你做的怪相有什么特點？臉上哪些器官在動？
要求幼兒邊回答邊用手指出相應的部位。
通過不同指向的帶領幼兒將五官初步認識完整。
2、初步認識五官的組成部分
教師：告訴老師剛才我們玩游戲的時候都指了哪些部位呀？（幼兒回答眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵。老師對應的在電腦上把五官的PPT播放出來），數(shù)一數(shù)總共有幾樣器官呀？（幼兒回答五樣）這五樣器官放在一起共稱為“五官”。（播放完整五官圖片）請小朋友們和老師一起說一遍他們叫什么呀？（五官）
3、播放視頻故事《五官搬家》，理解五官的重要性
教師：小朋友你們看這是誰呀？（播放視頻故事）
喜羊羊：大家好！我是你們的朋友喜羊羊，剛才我在電腦里看你們玩游戲覺得你們好棒呀，你們喜歡自己的五官嗎，可是我不喜歡我的五官，我覺得他們都很難看，我不喜歡他們，我都不想要他們了！
喜羊羊說的這些話被“五官”聽到了，他們都很生氣，等到晚上喜羊羊上床睡著了以后，“五官”一起悄悄的溜走了。到了第二天喜羊羊從床上醒來后才發(fā)現(xiàn)自己的五官不見了，他看不見、聽不見、想說話也說不出來。
教師：喜羊羊急壞了，我們一起來幫幫他把他的五官找回來好嗎？愿意幫助他的小朋友請舉手告訴老師你最想幫他找回哪一個你覺得最重要的器官。（幼兒回答:眼睛）
教師：我們一起來看看眼睛有什么作用
請二名小朋友來體驗一下，其中一名幼兒帶上眼罩，兩名幼兒同時原地轉圈兩圈后，請這兩個小朋友回到自己的座位。戴眼罩的小朋友無法找到自己的座位。
教師：為什么戴眼罩的小朋友找不到自己的座位呢？（取下眼罩讓參與的幼兒回到座位）并提問：如果沒有眼睛會怎樣？眼睛重要嗎？眼睛可以幫助我們做些什么呢？
小結：小朋友們說的真好！眼睛除了會看書，還能看周圍各種環(huán)境幫我們發(fā)現(xiàn)危險的地方，沒有了眼睛什么東西也看不見，眼睛不能少。那我們趕緊幫喜羊羊把眼睛找回來吧！我們一起來幫他喊：眼睛、眼睛快回來，眼睛、眼睛快回來（幫電腦上沒有五官的喜羊羊粘回眼睛）。
教師：眼睛回來了可以看見東西了，可是喜羊羊想跟小朋友們說謝謝卻說不出來，我們應該幫喜羊羊找誰了？（嘴巴）
嘴巴有哪些作用呢，請幼兒自由發(fā)言。
老師出示裝有糖水、醋水和純凈水的相同透明杯子提問：
小朋友們這是什么呀?（水）你們是怎么知道它們是水的？（用眼睛看出來的）。那這三杯水是一樣的嗎？請小朋友來嘗一嘗。（幼兒品嘗回答），你是怎么知道的？（嘴巴吃出來的）
嘴巴可以幫助我們做些什么呢？
小結：嘴巴的本領也不小啊！除了能吃東西、嘗味道，還會說話、唱歌，所以嘴巴也不能少。那我們幫喜羊羊把嘴巴找回來吧！我們一起來幫他喊：嘴巴、嘴巴快回來，嘴巴、嘴巴快回來（繼續(xù)在電腦上補回嘴巴）。
教師：眼睛和嘴巴的中間是什么呀？（鼻子）
老師這里有個漂亮的小瓶子，小朋友們想知道里面裝的是什么嗎？那我們一起來感受一下吧！（請幼兒閉上眼睛將香水噴灑在空中）
師：“誰知道這里面裝的是什么啊？你是怎么知道的？”（香水，用鼻子聞到的） 原來小鼻子可以幫我們分辨各種氣味。
小鼻子除了能聞味還能干什么？
師：“把手伸直放在小鼻子前面感受一下，是不是有熱熱的期噴到手上？小鼻子剛才在干什么？引導幼兒說出小鼻子在呼吸。
小結：鼻子不但能幫助我們辨別氣味，還能呼吸呢！所以鼻子本領也很大，它重要嗎？（重要），我們一起把鼻子找回來吧！鼻子、鼻子快回來，鼻子、鼻子快回來（在電腦喜羊羊頭像上貼回鼻子）。
教師：還應該幫喜羊羊找什么呢？（耳朵）
耳朵能做些什么呢，我們一起來發(fā)現(xiàn)吧！
請部分幼兒雙手捂住耳朵，教師小聲的發(fā)出指令，捂住耳朵的幼兒因為聽不見不知道其他幼兒在做什么。引出耳朵可以聽聲音的重要作用。播放教學錄音：水聲、雷聲、各種動物叫聲、喇叭聲、人的笑聲、哭聲等。讓幼兒猜猜是什么發(fā)出的聲音。
小結：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。那我們幫喜羊羊把耳朵也找回來吧！我們一起來幫他喊：耳朵、耳朵快回來，耳朵、耳朵快回來（給電腦上的喜羊羊頭像找回耳朵）。
教師:現(xiàn)在喜羊羊能看見了，能聽見了，能聞到氣味兒，也能說出話了，他就和小伙伴們出去玩了，他開心的在橋上跳起了舞。（繼續(xù)播放視頻故事）大大的太陽照的喜羊羊滿頭大汗，汗水順著臉就淌進了眼睛里，這個時候只聽“撲通”一聲，喜羊羊從橋上掉到了水里，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？（汗水流到眼睛里）汗水為什么會流到眼睛里呢？（因為少了眉毛的遮擋，汗水就直接流到眼睛里了，原來呀眉毛有阻擋汗水的功能）眉毛重不重要呀，我們快把喜羊羊的眉毛找回來吧：眉毛眉毛快回來，眉毛眉毛快回來（給電腦上喜羊羊的頭像貼回眉毛）。
4、總結五官的重要性，教育幼兒愛護五官
教師：我們的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是很重要的器官，不管他們長得好不好看，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到，也不能呼吸了；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。沒有了眉毛就不能阻擋汗水和灰塵。所以我們一定要愛護他們！
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