《恐龍世界初探》活動教案

《恐龍世界初探》活動教案

《恐龍世界初探》活動教案

　　主題的產生：

　　說起恐龍，每個孩子都喜歡得不得了，也許是因為他們太獨特、神秘了。

　　在2億多年前的侏羅紀時期，地球上植物生長茂盛，恐龍食物來源充足，所以身軀長得非常高大白堊紀時期，恐龍的品種繁多，千奇百怪。但在7000萬年前，恐龍神秘的消失了，在地球上再也找不到了。恐龍失去了，它還會回來嗎？

　　孩子看了影片《侏羅紀公園》，玩具，圖片后，對生活在2億多年前的恐龍產生了興趣。由此引發了小朋友進一步了解恐龍的欲望，恐龍一系列的活動在這背景下產生了。

　　活動目標

　　1、小朋友了解恐龍的生活習性、生活環境，引發小朋友去了解恐龍從繁盛走向滅絕之謎。

　　2、喚起小朋友重建恐龍家園的信心，鼓勵每個小朋友構建自己心中的恐龍家園。

　　活動準備

　　1、實物投影儀。

　　2、大量有關恐龍的圖片資料。

　　活動過程

　　通過觀看實物投影儀的圖片資料，小朋友對恐龍的生存環境以及他們的生活習性有了一定了解。

　　1、討論幼兒感興趣的恐龍。

　　李耘海：我最喜歡霸王龍，它的樣子多厲害，牙齒又長又尖，跟鱷魚很相像。

　　殷高乾：我喜歡梁龍，因為它是最大的恐龍，它抬起頭來差不多有七層樓高。

　　劉學佳：細腭龍很有趣，它很小，身體只有公雞那么大，多么可愛呀！

　　閔天洋：更神奇的是鴨嘴龍，它的牙齒最多，一共有960顆呢！

　　老師小結：還有身上生出像釘子一般刺的劍龍，頭上長角的三角龍等等。小朋友熱烈的交談著他們所了解和喜愛的恐龍，還談論到恐龍平常玩什么？怎么睡覺？能跑多快等問題。

　　2、幼兒猜測恐龍消失的原因。

　　小朋友各抒己見，對恐龍產生了無比的同情好奇和想念，他們知道恐龍不管是因為哪一種災難，都已失去了它們賴以生存的家園。于是小朋友們迫不及待地開始了第二個問題的討論——重建恐龍家園，讓恐龍再回到我們身邊來。

　　3、引發重建恐龍家園的設想。

　　老師小結：通過討論，小朋友都表達了自己對恐龍家園美好的構想和心愿。小朋友開始商議用什么材料來構建心中的恐龍家園呢？小朋友們一致同意用各種自然材料來構建恐龍家園。

　　教學反思

　　通過談話的方式，把孩子們一步步引入到恐龍世界的大探險中，去認識了解探索恐龍以及它賴以生存的環境的秘密。小朋友可以在輕松自如的氣氛中，喚起對恐龍探究的興趣。在情感上與恐龍建立親密關系，才能觸動孩子們為恐龍重建一個新的家園。

　　繪畫活動：恐龍家園

　　活動目標：

　　1、學習用各種灰色調（冷灰色，暖灰色）來表現遠古森林

　　2、實物投影儀、圖片

　　活動準備：

　　1、通過觀看恐龍大世界探索以及配合“熱帶雨林”的音樂，回憶相象遠古時恐龍的生活，把孩子帶入恐龍時代“的情景中。

　　2、教會孩子學會調配各種灰色的基本方法，讓他們能比較嫻熟的掌握各種深淺的、冷暖的紅灰等，使畫面色彩呈現凝重、久遠、神秘、奇特的氣氛。

　　3、通過色彩的配置讓孩子體會大膽用色。

　　教學反思：

　　通過繪畫構建，孩子們從周圍生活中收集一系列有趣材料，創造性地使用他們，由此引發幼兒熱切關注周邊的一切。

　　建構活動：中生時代

　　活動目標：

　　1、幼兒按主題進行創造性構造的能力。

　　2、讓幼兒分工合作，合理、適量的建構出所需物品。

　　3、幼兒相互幫助，互相合作的精神。同時學會評價自己的同時，評價他人。

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