《三顆枸杞豆》表格式教案

課題

八、*三顆枸杞豆

課時

1?? 課時

（總第?? 課時）

科 任

教 師

教學

目標

知識與能力：1了解課文的基本內(nèi)容及層次結構。

2領悟文章的語言，理解其深刻含義。

3分析文中人物形象。

過程與方法：自主、合作、探究。

情感態(tài)度價值觀：通過課文的學習，明白要珍惜時光，? 把握金色年華。

重難點

重點：三叔一些含義深刻的話語。

難點：三叔一生給“我”的教訓。

教

學

過

程

教

學

過

程

一、導入新課、揭示目標（1-2分鐘）

大家對枸杞熟悉嗎？誰能向大家介紹一下？ 它的果實雖然平凡而又普通，卻曾經(jīng)讓一個淘氣的孩子由幼稚走向成熟，走向成功，走向輝煌！今天，我們就來學習程海的《三顆枸杞豆

出示學習目標

1、了解課文內(nèi)容，劃分文章結構。

2、分析文中人物形象。

3、明白要珍惜時光，把握金色年華。

二、學生自學，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）

出示自學提綱。

1、文章開頭說“我是一個植物學家”，可主要內(nèi)容寫的是他小時候的一段經(jīng)歷，這種寫法在寫作上叫什么？根據(jù)這種敘述的特點，給本文劃分段落。

2、分析三叔設下的五個謎語，感知三叔的人物形象。

3、在遇見三叔之前，“我”是什么樣的人呢？遇到三叔之后， “我”有了什么變化？

4、三叔送給我三顆枸杞豆有什么意義和啟示？

學生自學。對不會的問題要做好批注或隨筆，作為合作探究的問題進行合作探究。

教師檢查學情。

三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）

1、解決自學提綱中的問題.

(1)全文分三部分。

第一部分（1、2自然段）：交代自己是一個植物學家，說明

自己小時候是一個出名的“淘氣鬼”，引出回憶。

第二部分（3至59自然段）：寫三叔一生留給“我”的教訓

——三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對“我”的啟示、教育。

第一層（3）寫門前山谷里的小樹林是“我”的樂園。

第二層（4-34）寫初遇三叔。

第三層（35-54）寫再遇三叔。

第三部分（60自然段）：寫自己勤奮、刻苦學習的動力

(2) (3)見課件

(4) 三顆枸杞豆對于三叔的象征意義：1、生命終結的句號。

2、一生慘痛的教訓。

三顆枸杞豆對于“我”的象征意義：一切事物的起點。

啟示：珍惜時間，珍惜生命勤奮學習！

2、結合學習目標總結自己個人收獲和心得。

通過這節(jié)課的學習我懂得了——我最想說的是——

3、教師小結本節(jié)課學習重、難點。

四、鞏固新知，當堂訓練（15分鐘）

1、教師出示課堂作業(yè)。

《基礎訓練》1、2、3題。

完成達標訓練題，當堂訂正。

五、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘）

1、 三叔缺乏堅強的意志，遇事知難而退，結果一事無成，

“我”則由一個“淘氣鬼”成長為一名植物學家。人的一

生充滿無窮的變化，學完本文后，說說三叔的一生給了我

們哪些啟示？請試著用精練而富有哲理的語言，寫出你對

時間和生命的感悟。

2、課后積累惜時名句。

討論補充記錄

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討論補充記錄

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設計

課題

八、*三顆枸杞豆

課時

? 2? 課時

（總第?? 課時）

科 任

教 師

教學

目標

知識與能力：1了解課文的基本內(nèi)容及層次結構。

2領悟文章的語言，理解其深刻含義。

3分析文中人物形象。

過程與方法：自主、合作、探究。

情感態(tài)度價值觀：通過課文的學習，明白要珍惜時光，? 把握金色年華。

重難點

重點：三叔一些含義深刻的話語。

難點：三叔一生給“我”的教訓。

教

學

過

程

教

學

過

程

一、導入新課、揭示目標（1-2分鐘）

復習導入

出示學習目標

1、體會課文生動、細致的描寫。

2、理解文中對話的深刻含義。

3、明確珍惜時間、抓住生命的重要性。

二、學生自學，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）

自學提綱：

1、畫出文中優(yōu)美的語句。并用“我覺得 ??（詞）用得好，好在它寫出了（或表現(xiàn)了）???? ”的形式，對你畫出的語句加以體會。

2 、細讀文中有關太陽的文字，明確語句中深刻的含義。

3、這是什么樣的三顆枸杞豆？你能為它加上合適的定語嗎？

例如：催人奮進的三顆枸杞豆

三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）

1、例：那時正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。小樹林的一切都散發(fā)出誘人的魅力�！耙纭庇玫煤�，好在它寫出了春天的動感，讓春天變得富有朝氣，充滿了生命力。

2、第48節(jié)提到太陽，

前進的車輛，車輪總是滾滾向前的，把太陽比喻為“紅色的車輪”，含有時間總是在不斷流逝的意思�！凹t色的”是因為快要下山的太陽是紅彤彤的。

第50節(jié)“捉住太陽”

這里的太陽，實際是指時間，指生命。“捉住太陽”是指捉住時間，捉住生命，也就是抓緊時間學習、工作、生活……

第52節(jié)說把太陽捉到手，太陽就能“變成一個圓圓的金盤子” 抓緊時間，利用時間學習、工作，你的事業(yè)和作為就是價格不菲的金盤子。太陽就能“變成一個圓圓的金盤子”，是說生命就會變得有意義，就能結出豐碩的人生之果。

第53節(jié)三叔說“我”“也是太陽” 因為“我”還是個孩子，我生命的路還很長，“我”有的是時間，有的是希望。

3、富有教育意義的三顆枸杞豆；有深刻涵義的三顆枸杞豆；征服我的三顆枸杞豆；催我奮進的三顆枸杞豆；三叔送我的三顆枸杞豆。

四、鞏固新知，當堂訓練（15分鐘）

教師出示課堂作業(yè)。

痛苦著三叔的痛苦

1、三叔一生最痛苦的是什么？

2、假如時光能倒流，三叔會是怎樣的一個人？

幸運著“我”的幸運

1、如果“我”不遇到三叔，我的一生將會怎樣？

三叔為什么能感化“我”？

完成達標訓練題，當堂訂正。

五、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘）

魯迅的童年里有“百草園”，魏巍的童年里有溫柔、美麗的蔡老師。

你的童年、少年時期都有哪些值得回憶的人或事呢？請你用生花的妙筆將他們寫在讀書筆記上

討論補充記錄

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