《練習4》教學設計參考
《練習4》教學設計參考
教學目標：
1、繼續學習用部首查字法。
2、按筆順寫好鉛筆字
3、熟記4條成語
4、培養學生能按一定順序進行觀察和說話寫話的能力。
教學重難點：
1、繼續學習用部首查字法。
2、培養學生能按一定順序進行觀察和說話寫話的能力。
課時安排：二課時
教學過程：
第一課時
一、課時目標：
1、繼續學習用部首查字法。
2、按筆順寫好鉛筆字。
3、熟記4條成語。
二、教具準備
字典、生字卡片。
三、教學過程：
一、 教學第一題。
1、審題。
2、指導。
（1）找出“舐、犢”兩個字的部首，按部首查字法查出兩個字的讀音，看誰查得又對又快。
（2）正確選擇“舐、犢”的義項，再將“老牛舐犢”的意思說出來。
（“舐”：舔；“犢”：小牛；“老牛舐犢”：老牛經常用舌頭舔小牛，比喻做父母的對子女的愛撫。）
（3）根據圖意，想象你對小牛說些什么并寫在圖中的對話框。
（4）全班集體交流。
二、 教學第二題
1、審題。
2、指導。
（1） 出示生字卡片，認讀生字。
（2） 師范寫，教學寫字技巧。
“梨”中的“木”是木字底。寫時，要扁些，橫要長些。
（3） 學生描紅，教師巡視。
三、教學第三題。
1、審題。
2、指導。
（1）齊讀4條成語。
（2）看圖理解各成語的意思。
（3）熟記成語。
第二課時
一、課時目標：
培養學生按一定的順序進行觀察和說話寫話的能力。
二、教具準備：
幻燈（或掛圖）
三、教學過程：
教學第四題
1、審題。
2、指導。
（1）看圖，說說畫面上有哪些小動物，你最喜歡哪一種？
（2）觀察你最喜歡的小動物，說說它的樣子，注意要按照一定的順序觀察，可從頭到尾、或從上到下，也可以先整體后局部：其次觀察時要抓住特點。
（3）學生看如觀察，自說
（4）師提醒學生說話要求即注意事項：1、要有內容，有條理，說出動物的特點。2、要有一定的想象。3、要語言流暢，聲音要響亮。
（5）指名生說，同桌互說。
（6）師根據學生口述進行評議。
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