一條大魚的教學設計
一條大魚的教學設計
教學目標：
1 學會8個字，認識8個字。
2 能正確，流利，有感情地朗讀課文。
3 理解課文內容，知道遵守社會公德，社會規定是人人必須做到的，應該成為自覺自愿的行為。
4 重點學習課文中描寫主人公心理活動的句子，學習體會人物的心理變化。
教學重點：
學習課文中描寫主人公心理活動的句子，學習體會人物的心理變化。
教學難點：
引導學生知道遵守社會公德，社會規定是人人必須做到的，應該成為自覺自愿的行為。
教學準備：
師生共同收集有關遵守社會公德的故事。
教學時數：
兩課時
第一課時
一、談話導入，揭示課題。
1、師述：同學們，你們釣過魚嗎?當你釣到一條大魚的時候心情怎樣?
2、揭示課題，板書課題：
今天，讓我們去看看湯姆和他爸爸釣到了一條怎樣的魚，結果有怎樣啦?
(板書：11 一條大魚)
3、齊讀課題。
二、初讀課文，檢查學生課前預習情況。
1、自讀課文，認讀生字新詞。
2、聯系上下文理解詞語：
驚喜、得意、乞求、慢吞吞、依依不舍、
3、指名分自然段朗讀課文，正音。
4、討論：課文主要講了什么，有什么不明白的地方提出來。
三、再讀課文，了解課文內容。
1、自由朗讀課文，想想課文主要講了些什么。
2、分組學習，朗讀課文，了解課文分“釣魚”和“放魚”兩部分寫的。
3、全班學習交流。
4、默讀課文，邊讀邊想：爸爸為什么堅持要湯姆把這條大魚放回湖中?
四、課堂小結，書寫生字。
1、教師小結。
2、指導書寫生字。
(1)指名認讀生字。
(2)交流，說說怎么記住這些字。
左右結構：暗私語報攻
上下結構：官否
半包圍結構：速迅退
(3)重點指導書寫“退”字。
(4)學生書寫。
第二課時
一、復習提問，導入新課。
1、提問：請同學回顧一下，上節課，我們讀了第11課，你知道了什么。
2、師述：今天，我們繼續學習課文，去了解大海深處是怎樣的。
二、學習課文。
1、默讀課文1—5自然段，邊讀邊想：從哪里可以看出湯姆釣到了一條大魚。
(1)找出有關的句子讀一讀。
魚竿猛地抖動了一下。
那條魚想掙脫魚鉤，不停地蹦跳著，甩動著尾巴，水面上不時發出“啪啪”的響聲，濺起點點水花。
(2)湯姆是怎么釣起那條大魚的。找出描寫湯姆釣魚的動作詞語，說說他釣魚的全過程。
(3)體會湯姆從開始釣魚到釣到大魚，心理有什么變化?
2、學習課文6—12自然段。
(1)討論：要放掉這樣一條從未見過的大鱸魚，湯姆是多么舍不得呀!請你為湯姆可以不放掉那條難得的大魚找一些理由，替他求一求爸爸。
(2)分角色朗讀6—12自然段。
(3)想象父子對話，進行表演。
3、學習課文最后一個自然段。
(1)讀課文最后一個自然段。
(2)練習朗讀，思考：湯姆為什么永遠也忘不了那個月光如水的夜晚，為什么永遠也忘不了爸爸那堅定的話語?
三、總結全文，有感情朗讀課文。
朗讀課文，聯系生活實際，談談你對課文的感受。
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