《看畫識字真有趣》教學設(shè)計

時間：2024-09-20 15:46:49

《看畫識字真有趣》教學設(shè)計

《看畫識字真有趣》教學設(shè)計

《看畫識字真有趣》教學設(shè)計

　　[內(nèi)容簡析]

　　本課分兩部分。第一部分是兒歌，第二部分是會認字和會寫字的書寫內(nèi)容。兒歌分別寫了紅日、月牙、河水、火苗、鳥兒、小蟲、馬兒。此外，文中還印有一些圖和有關(guān)象形字。教材要求教師引導學生能借助圖與字的關(guān)系幫助識字。

　　[設(shè)計理念]

　　根據(jù)小學生的認知是由形象向抽象發(fā)展的規(guī)律，本課主要采用直觀形象的教學手段，讓學生看畫識字，在情境中識字。課堂教學采取自主、合作、探究的學習方式，要培養(yǎng)學生的觀察能力及識字的興趣。

　　[學生分析]

　　學生剛學完漢語拼音，急切需要接觸漢字及一年級學生好動，集中注意力時間不長的特點，在教學中設(shè)置了許多游戲的環(huán)節(jié)，讓學生在學中玩，玩中學，努力激發(fā)學生識記漢字的興趣，使學生熱愛語文課學習，熱愛祖國的語言文字。

　　[教學目標]

　　1.學生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

　　2.能認識8個會認字和會寫4個生字，并能組詞，簡單的說句子。

　　3.引導學生學會書寫“上、月、日、馬，并掌握出現(xiàn)的新基本筆畫“豎折折鉤、橫折鉤”和筆順規(guī)則。

　　[教學重難點]

　　能正確書寫4個會認字并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。

　　[教具準備]

　　多媒體課件(各種動物、象形字演變過程的彩圖等);識字卡片、小黑板。

　　[教學安排]

　　第一課時

　　[教學過程]

　　一、談話引入，激發(fā)興趣

　　1.上節(jié)課我們學習的一種識字方法是什么?

　　2.除了這種識字方法，你還有什么好的識字方法?

　　3.今天這節(jié)課老師教你們在來學習一種新的識字方法。

　　4. 導入新課。課件出示(看畫識字真有趣)

　　板書：(1)學生跟師書空寫。(2)學生齊讀。

　　二、動畫導入，激趣引新。

　　1.打開書46頁看圖。

　　2.出示課件：出示日、月、水、火、鳥、馬、蟲、魚、的象、形字及相應(yīng)的畫面讓學生觀察說一說。

　　師：古代人真聰明，他們看見這些東西，就模仿這些東西的形狀創(chuàng)造出文字了。這些都是古代的象形字，隨著時間的推移，人們?yōu)榱朔奖銜鴮懀桶褟澢墓P畫寫直了，逐漸變成了現(xiàn)在的漢字。現(xiàn)在的很多漢字都是由它們演變而來的，多奇妙呀!下面我們一起來通過看圖學習這些有趣的漢字吧!

　　(1)學習“日”看圖.(告訴學生看著圖學習字，這是古文字是古代人模仿太陽的形狀造的字，叫象形文字。后來慢慢的演變?yōu)楣糯环N字體小篆，再后來又變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字楷書。)

　　(2)學習“月” 看圖.彎彎的月亮像什么?

　　(3)學習“水”看圖.學生用水字組詞和選詞說話。

　　(4)學習“火”看圖.學生猜謎語;(人們做飯離不開它，冬天取暖離不開它，它能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)難。是火。)(思考：火能給人們帶來那些災(zāi)難和好處?

　　(5)學習“鳥”看圖.思考:你們都見過什么鳥?

　　(6)學習“馬”看圖.觀察圖.

　　(7)學習“蟲”看圖.思考: 誰最愛吃蟲子?

　　(8)學習“魚”看圖. 小魚的家在哪里?

　　3.出示生字卡片. (1)全班齊讀 (2)開火車讀

　　三、自讀課文，認識生字

　　1.四人小組合作學習短文。(思考：遇到不認識的字你怎么辦?)

　　(合作學習要求：小組合作識字，讀短文。)