一年級上冊語文《小小的船》第二課時教學(xué)設(shè)計
一年級上冊語文《小小的船》第二課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1．學(xué)會2個生字及2個部首“小字頭、門字框”，理解“小小、彎彎、閃閃的、只”等詞語。
2．朗讀并背誦課文。
3．學(xué)習(xí)課文，初步培養(yǎng)想象能力、體會與欣賞能力。
4．完成課后練習(xí)1、3。 A層：完成教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，能體會夜空的美景，有感情地朗讀全文及背誦全文。 B層：完成教學(xué)目標1-4，能正確朗讀課文，并且能流利的朗讀及背誦全文。 C層：完成教學(xué)目標1-4，能正確地朗讀課文，不破句，不漏字，不加字地朗讀與背誦課文。
教學(xué)重點： 同教學(xué)目標
教學(xué)難點：
1．為什么月兒象小船。
2．“只”在課文中的意思。
教具：生字卡片（6套），填空板（6套）投影片，磁帶（《一閃一閃亮晶晶》《小小的船》）手電筒（6個）
教時：1教時
教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)舊知，創(chuàng)設(shè)情景，引入新知：
1．復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了16課（出示課題并齊讀）小小的船的部分生字詞語和帶讀字，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下： 出示：1）只（手持字卡） 見：這個字讀的時候要注意什么？（整體認讀音節(jié)） 兒：這個字怎么讀。 2）里：“里”字的第五筆是什么？（強調(diào)先橫后豎） 坐：你是怎么記住的？
2．創(chuàng)情景：小朋友們的記性真是不錯，上節(jié)課學(xué)的知識都牢牢記住了，我們來放松一下，請小朋友們閉上眼睛，聽一聽，歌里唱的是什么？（指名C層回答） 漫天都是小星星多美啊，你們想不想也上天去看看？好，老師帶你們和小女孩一起上天去旅行。
二、整體感知課文
1．請小朋友邊聽邊看邊想：小女孩乘著小小的船看見了什么？
2．請小朋友在組內(nèi)輕輕地把兒歌讀一讀，要求做到： 1）將兩個生字的讀音讀正確。（讀一讀）（2號做組長） 2）數(shù)一數(shù)有幾句話，編上號碼。 3）議一議：小小的船兒指什么？
3．交流： 1）出示“閃，尖”，請小老師指導(dǎo)讀音。（B層） 閃：注意翹舌音，前鼻音。尖：三拼音，介母是i 連讀詞兒：閃閃的兩頭尖（齊讀） 2）指名小組讀課文——A層評價，交流：小小的船兒指什么？（C層答）（月兒） 3）兒歌有幾句話？（C層答）請兩個小朋友分句讀（B層） 想：每句話各說了什么？（A層） 第一句話：月兒像小船。 第二句話：“我”在小船里只看見星星和藍天。
三．閱讀全文：
1．通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了兒歌中的小 小的的船兒是月兒。小女孩乘著月兒看見了星星與藍天，現(xiàn)在請每組1號組長帶領(lǐng)小朋友再讀兒歌，然后完成桌上的填空，把答案正確地貼好，看哪組又快又好。
1．各小組填空，自學(xué)。
2．交流：（B層讀一讀填寫的內(nèi)容） ________的月兒_______的船， ________的船兒___________ 。 我真在______________船里坐， ____看見_________星星_______天。 我們來做“你問我答”的游戲：（師問——生答） 怎樣的月兒怎樣的船？ 小小的船兒怎么樣？ 我在小小的船里坐， 只看見怎么樣的星星，怎么樣的天？ 誰也來像老師那樣問，請小朋友回答？（生問——生答）（A層）
3．請每組討論一下，對所填的詞有哪些不理解的？（先小組——全班） 可能問：1）小小的是什么意思？（B層回答） 2）彎彎的是什么意思？（實物演示：用彎與彎彎的形狀進行比較，引出彎彎是指很彎） 3）“兩頭尖”是什么意思？（投影演示削尖的鉛筆，直觀認識尖，形狀是上小下大，兩頭尖，請小朋友站起來看看座位的形狀，引出很彎） 1）什么叫“閃閃的”？（可提供手電筒，請學(xué)生動手操作。（A層做）其他小朋友協(xié)助，看看“閃閃的星星是怎樣的？ 交流：（C層演示——B層總結(jié)：閃閃的就是一亮一暗） 2）這里為什么要加個“只”（老師有個疑問想請小朋友幫忙來解決，好嗎？） 比較：我在小小的船里坐，看見閃閃的星星藍藍的天。 我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。 （男生讀第一句，女生讀第二句）有了“只”以后，說明了什么？（討論） （B層交流：除了星星藍天外什么也看不見了） 師追問：為什么會這樣呢？（因為天空太美了，小女孩陶醉在其中了。）（A層回答） 3）小結(jié)；是啊，夜空多美啊！深藍的天空上閃閃的星星對著我們眨眼睛，小女孩在這么美的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星藍藍的天。我現(xiàn)在想請小朋友為圖配音，把天空的美讀出來。 （B、C層嘗試讀——A層評價——A層范讀——B或 以實物演示， C 層模仿——全班一起讀一讀）
1．小朋友們都讀得很好，讓孫老師感受到了夜空的美，不過孫老師還有個問題想請教小朋友，為什么會把彎彎的月兒當成小船呢？（B、C層——A層答）
2．真感謝小朋友，原來是這樣，月兒的形狀像小船，可以把它當成小船，那么你認為這彎彎的月兒還像什么？（A層范說——BC層模仿） 小結(jié)：小朋友的想象力真豐富，說了那么多。我呀要獎勵你們，請你們乘著“月兒”聽首歌，如果你們也會唱，跟著它一起唱好嗎？（跟唱小小的船）（實際為背誦）
3．小女孩在藍藍的天空上看見了星星，1）那么（出示投影）你在藍藍的天空上看見什么？（C層回答——B層——A 層自由說）
4．自由找朋友：天上有那樣的景色，那么海里呢？（請小朋友找個小伙伴也做個問問答答的游戲）（出示投影舉兩句句子）（指明交流2對）
四．學(xué)習(xí)部首及字形
1．這首兒歌里有兩個生字，這兩個字都有個新部首（出示部首）（輕輕讀一讀拼音）叫什么？（B層——C層——全班） 小——寫“小字頭”要注意什么？（A層）（去鉤）
2．領(lǐng)小朋友很快地學(xué)習(xí)閃、尖，說說你們是怎么記的？（C層交流）
3．指導(dǎo)書寫：尖先自己在書上描一描，告訴大家寫時你發(fā)現(xiàn)了什么——寫在小黑板上。（B層、A層）（請周圍老師指導(dǎo)） 4．總結(jié)： 今天，我們學(xué)習(xí)了16課小小的船。又認識了兩個部首，掌握了兩個生字，還理解了這首兒歌的意思，進行了一次愉快的天際之旅，看見了美麗的夜空。希望小朋友學(xué)好了本領(lǐng)長大后，也能到宇宙中探索宇宙的奧秘。
【一年級上冊語文《小小的船》第二課時教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
語文《小小的希望》教學(xué)設(shè)計（通用10篇）04-08
二年級語文上冊《雷雨》第二課時教學(xué)設(shè)計（通用10篇）04-25
《少年閏土》第二課時的教學(xué)設(shè)計03-01
白鵝的第二課時教學(xué)設(shè)計（精選9篇）03-15
《黃繼光》第二課時教學(xué)設(shè)計（精選15篇）02-21
五年級語文《梅花魂》第二課時教學(xué)設(shè)計02-22
《觀潮》第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（精選14篇）09-01
《白鵝》第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（通用12篇）05-28