巍巍中山陵教學反思
巍巍中山陵教學反思
《巍巍中山陵》是一篇典型的事物說明文，本節課是第一課時，故設計了兩個教學目標：
一、識記文中生字生詞。
二、明確說明對象及特征，學習文章抓住特征說明事物(重點)并體會中山陵在人民心目中的崇高地位。(難點)
圍繞這兩個教學目標，設計了三個導學題。
1、生字詞
2、找說明對象及說明對象的特點。
3、說說文章是怎樣說明中山陵的“巍巍”的特征的?從課堂的教學效果來看，導學三的問題出得有點大，學生回答起來有點困難，雖然完成了教學任務，但整個課堂一點都不輕松，課堂氣氛也不是很活躍，細想之下，可以把這個問題細化為三個小問題：
(1)課文中哪些地方直接體現了中山陵的巍巍?
(2)這篇課文是介紹中山陵的，但作者為什么用這么多的文字介紹鐘山呢?
(3)你認為哪些建筑、設計能直接表現中山先生的革命理想和偉大形象呢?在此基礎上做一個總結，學生自學討論起來就容易多了，究其原因，還是自己在備課方面準備得不是很充分。
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