最新《語(yǔ)文樂(lè)園七》教學(xué)設(shè)計(jì)
最新《語(yǔ)文樂(lè)園七》教學(xué)設(shè)計(jì)
《語(yǔ)文樂(lè)園七》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 2、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 3、讀故事，積累成語(yǔ)。 4、結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 5、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 6、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 7、口語(yǔ)交際，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解動(dòng)物的自然常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、踴躍的參與交際過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)： 1、讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 2、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 3、讀故事，積累成語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)： 1、結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 2、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 3、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 4、口語(yǔ)交際，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解動(dòng)物的自然常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、踴躍的參與交際過(guò)程。
課時(shí)安排： 三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 2、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 3、讀故事，積累成語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)： 1、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 2、讀故事，積累成語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 教具準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：
一、讀一讀，比一比。 1、看，花園里來(lái)了向個(gè)字寶寶，你認(rèn)識(shí)它們嗎？ 2、小黑板出示詞卡，自由讀詞。 3、小組學(xué)習(xí)，互相交流，讀了這些詞，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？ 4、集體交流，總結(jié)規(guī)律。 都有“花”，但是第一組的花指的是大自然里的花，第二組指的是一些小的東西，但是形狀與花有些類似。 5、教師小結(jié)： 那么我們以后應(yīng)該注意，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思是不相同的。 6、想一想，還有哪些字也有這樣的本領(lǐng)？
二、看一看，讀一讀。 1、觀察圖畫(huà)，看看圖上畫(huà)的是什么景象？是什么季節(jié)的？ 2、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，讀一讀下面的句子。 3、小老師帶讀，全班齊讀。
三、讀一讀。 1、同學(xué)們你們喜歡成語(yǔ)嗎？誰(shuí)能說(shuō)幾個(gè)？ 2、自讀成語(yǔ)，討論：為什么士兵不再感到那么口渴了？ 3、齊讀成語(yǔ)故事，想一想，什么時(shí)候可以用上這個(gè)成語(yǔ)？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1、復(fù)習(xí)22、23課。 2、想一想：你喜歡什么？寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 2、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 3、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 2、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 教具準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備的“我的作品”。
教學(xué)過(guò)程：
一、想一想，說(shuō)一說(shuō)。 1、指名復(fù)述《青蛙賣泥塘》的故事，想一想：如果你現(xiàn)在就坐在小青蛙要賣的泥塘邊，你覺(jué)得小泥塘里會(huì)有些什么呢？ 2、小組交流。 3、全班交流。
二、讀一讀，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞。 1、讀下面的詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)什么？ 前面的四個(gè)字都表示四個(gè)事物，而且都屬于同一類詞語(yǔ)。后面的次是這四個(gè)字組合成的一個(gè)詞語(yǔ)。 2、小老師帶讀，全班齊讀。 3、自己想一想，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。
三、我的作品。 1、拿出自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。 2、出了可以寫(xiě)下自己喜歡的，還能用什么方法表示出來(lái)？ 3、小組討論，動(dòng)手貼一貼或者畫(huà)一畫(huà)。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)。 收集資料：小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？你知道哪幾種動(dòng)物過(guò)冬的方法？說(shuō)一說(shuō)。
《語(yǔ)文樂(lè)園七》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 2、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 3、讀故事，積累成語(yǔ)。 4、結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 5、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 6、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 7、口語(yǔ)交際，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解動(dòng)物的自然常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、踴躍的參與交際過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：1、讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 2、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 3、讀故事，積累成語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：1、結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 2、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 3、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 4、口語(yǔ)交際，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解動(dòng)物的自然常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、踴躍的參與交際過(guò)程。
課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 2、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 3、讀故事，積累成語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：1、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 2、讀故事，積累成語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 教具準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：
一、讀一讀，比一比。 1、看，花園里來(lái)了向個(gè)字寶寶，你認(rèn)識(shí)它們嗎？ 2、小黑板出示詞卡，自由讀詞。 3、小組學(xué)習(xí)，互相交流，讀了這些詞，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？ 4、集體交流，總結(jié)規(guī)律。 都有“花”，但是第一組的花指的是大自然里的花，第二組指的是一些小的東西，但是形狀與花有些類似。 5、教師小結(jié)： 那么我們以后應(yīng)該注意，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思是不相同的。 6、想一想，還有哪些字也有這樣的本領(lǐng)？
二、看一看，讀一讀。 1、觀察圖畫(huà)，看看圖上畫(huà)的是什么景象？是什么季節(jié)的？ 2、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，讀一讀下面的句子。 3、小老師帶讀，全班齊讀。
三、讀一讀。 1、同學(xué)們你們喜歡成語(yǔ)嗎？誰(shuí)能說(shuō)幾個(gè)？ 2、自讀成語(yǔ)，討論：為什么士兵不再感到那么口渴了？ 3、齊讀成語(yǔ)故事，想一想，什么時(shí)候可以用上這個(gè)成語(yǔ)？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1、復(fù)習(xí)22、23課。 2、想一想：你喜歡什么？寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 2、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 3、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 2、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 教具準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備的“我的作品”。
教學(xué)過(guò)程：
一、想一想，說(shuō)一說(shuō)。 1、指名復(fù)述《青蛙賣泥塘》的故事，想一想：如果你現(xiàn)在就坐在小青蛙要賣的泥塘邊，你覺(jué)得小泥塘里會(huì)有些什么呢？ 2、小組交流。 3、全班交流。
二、讀一讀，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞。 1、讀下面的詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)什么？ 前面的四個(gè)字都表示四個(gè)事物，而且都屬于同一類詞語(yǔ)。后面的次是這四個(gè)字組合成的一個(gè)詞語(yǔ)。 2、小老師帶讀，全班齊讀。 3、自己想一想，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。
三、我的作品。 1、拿出自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。 2、出了可以寫(xiě)下自己喜歡的，還能用什么方法表示出來(lái)？ 3、小組討論，動(dòng)手貼一貼或者畫(huà)一畫(huà)。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)。 收集資料：小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？你知道哪幾種動(dòng)物過(guò)冬的方法？說(shuō)一說(shuō)。
《語(yǔ)文樂(lè)園七》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 2、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 3、讀故事，積累成語(yǔ)。 4、結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 5、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 6、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 7、口語(yǔ)交際，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解動(dòng)物的自然常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、踴躍的參與交際過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：1、讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 2、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 3、讀故事，積累成語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：1、結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 2、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 3、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 4、口語(yǔ)交際，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解動(dòng)物的自然常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、踴躍的參與交際過(guò)程。
課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 2、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 3、讀故事，積累成語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：1、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 2、讀故事，積累成語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 教具準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：
一、讀一讀，比一比。 1、看，花園里來(lái)了向個(gè)字寶寶，你認(rèn)識(shí)它們嗎？ 2、小黑板出示詞卡，自由讀詞。 3、小組學(xué)習(xí)，互相交流，讀了這些詞，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？ 4、集體交流，總結(jié)規(guī)律。 都有“花”，但是第一組的花指的是大自然里的花，第二組指的是一些小的東西，但是形狀與花有些類似。 5、教師小結(jié)： 那么我們以后應(yīng)該注意，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思是不相同的。 6、想一想，還有哪些字也有這樣的本領(lǐng)？
二、看一看，讀一讀。 1、觀察圖畫(huà)，看看圖上畫(huà)的是什么景象？是什么季節(jié)的？ 2、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，讀一讀下面的句子。 3、小老師帶讀，全班齊讀。
三、讀一讀。 1、同學(xué)們你們喜歡成語(yǔ)嗎？誰(shuí)能說(shuō)幾個(gè)？ 2、自讀成語(yǔ)，討論：為什么士兵不再感到那么口渴了？ 3、齊讀成語(yǔ)故事，想一想，什么時(shí)候可以用上這個(gè)成語(yǔ)？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1、復(fù)習(xí)22、23課。 2、想一想：你喜歡什么？寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 2、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 3、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 2、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 教具準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備的“我的作品”。
教學(xué)過(guò)程：
一、想一想，說(shuō)一說(shuō)。 1、指名復(fù)述《青蛙賣泥塘》的故事，想一想：如果你現(xiàn)在就坐在小青蛙要賣的泥塘邊，你覺(jué)得小泥塘里會(huì)有些什么呢？ 2、小組交流。 3、全班交流。
二、讀一讀，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞。 1、讀下面的詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)什么？ 前面的四個(gè)字都表示四個(gè)事物，而且都屬于同一類詞語(yǔ)。后面的次是這四個(gè)字組合成的一個(gè)詞語(yǔ)。 2、小老師帶讀，全班齊讀。 3、自己想一想，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。
三、我的作品。 1、拿出自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。 2、出了可以寫(xiě)下自己喜歡的，還能用什么方法表示出來(lái)？ 3、小組討論，動(dòng)手貼一貼或者畫(huà)一畫(huà)。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)。 收集資料：小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？你知道哪幾種動(dòng)物過(guò)冬的方法？說(shuō)一說(shuō)。
《語(yǔ)文樂(lè)園七》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 2、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 3、讀故事，積累成語(yǔ)。 4、結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 5、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 6、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 7、口語(yǔ)交際，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解動(dòng)物的自然常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、踴躍的參與交際過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：1、讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 2、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 3、讀故事，積累成語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：1、結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 2、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 3、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 4、口語(yǔ)交際，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，了解動(dòng)物的自然常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、踴躍的參與交際過(guò)程。
課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 2、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 3、讀故事，積累成語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：1、看圖積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。 2、讀故事，積累成語(yǔ)。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀詞語(yǔ)，體會(huì)花的不同意義，初步明白中國(guó)漢字的規(guī)律，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思不相同，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。 教具準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：
一、讀一讀，比一比。 1、看，花園里來(lái)了向個(gè)字寶寶，你認(rèn)識(shí)它們嗎？ 2、小黑板出示詞卡，自由讀詞。 3、小組學(xué)習(xí)，互相交流，讀了這些詞，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？ 4、集體交流，總結(jié)規(guī)律。 都有“花”，但是第一組的花指的是大自然里的花，第二組指的是一些小的東西，但是形狀與花有些類似。 5、教師小結(jié)： 那么我們以后應(yīng)該注意，同一個(gè)字在不同的詞語(yǔ)中表示的意思是不相同的。 6、想一想，還有哪些字也有這樣的本領(lǐng)？
二、看一看，讀一讀。 1、觀察圖畫(huà)，看看圖上畫(huà)的是什么景象？是什么季節(jié)的？ 2、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，讀一讀下面的句子。 3、小老師帶讀，全班齊讀。
三、讀一讀。 1、同學(xué)們你們喜歡成語(yǔ)嗎？誰(shuí)能說(shuō)幾個(gè)？ 2、自讀成語(yǔ)，討論：為什么士兵不再感到那么口渴了？ 3、齊讀成語(yǔ)故事，想一想，什么時(shí)候可以用上這個(gè)成語(yǔ)？ 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1、復(fù)習(xí)22、23課。 2、想一想：你喜歡什么？寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 2、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 3、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合22、23課，啟發(fā)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，訓(xùn)練學(xué)生想象能力和說(shuō)話能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、讀詞語(yǔ)，找出它們之間的規(guī)律，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。 2、圍繞“我喜歡”這個(gè)主題，鼓勵(lì)學(xué)生把自己想表達(dá)的內(nèi)容寫(xiě)在方框內(nèi)。 教具準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備的“我的作品”。
教學(xué)過(guò)程：
一、想一想，說(shuō)一說(shuō)。 1、指名復(fù)述《青蛙賣泥塘》的故事，想一想：如果你現(xiàn)在就坐在小青蛙要賣的泥塘邊，你覺(jué)得小泥塘里會(huì)有些什么呢？ 2、小組交流。 3、全班交流。
二、讀一讀，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞。 1、讀下面的詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)什么？ 前面的四個(gè)字都表示四個(gè)事物，而且都屬于同一類詞語(yǔ)。后面的次是這四個(gè)字組合成的一個(gè)詞語(yǔ)。 2、小老師帶讀，全班齊讀。 3、自己想一想，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。
三、我的作品。 1、拿出自己的作品，說(shuō)一說(shuō)。 2、出了可以寫(xiě)下自己喜歡的，還能用什么方法表示出來(lái)？ 3、小組討論，動(dòng)手貼一貼或者畫(huà)一畫(huà)。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)。 收集資料：小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？你知道哪幾種動(dòng)物過(guò)冬的方法？說(shuō)一說(shuō)。
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