一年級語文《看菊花》教學設計
一年級語文《看菊花》教學設計
一、復習導入
1．小朋友們，昨天徐老師帶大家走馬觀花地看菊花。今天徐老師帶大家來仔仔細細地——看菊花（出示），齊讀課題。
2．
瞧，這朵菊花后面藏著一些生字寶寶呢！讓我們一起來讀讀它們的名字。課件出示：
也許
公園
聽話
開放
一點兒
不
開火車讀，跟讀（相機糾正后鼻音、輕聲），去拼音齊讀。
二、學習第一自然段
１．（媒體出示圖）看圖說說，這是什么時候誰在什么地方干什么呢？引導說話。
2．有一位小朋友他就到公園去看菊花了，可開心了，如果你爸爸媽媽帶你去公園看菊花，你開心嗎？（開心）
３．那你們一定能讀好課文的第一自然段。誰來試試？指名讀，齊讀。
三、學習第二自然段
這位小朋友還拍了許多照片回來，我們一起來看看。
理解“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”
1.這張照片挺好看的，你們看。好多種顏色啊！你看到了哪些顏色？(課件：許多菊花) 2.是呀，顏色可真多，即便是黃色的菊花也各有各的美麗！瞧，（課件：深淺不一的黃菊花）有淡黃的，深黃的，桔黃的，顏色多漂亮啊！
3.我還看到許多不同的紅呢，你看到了嗎？（淡紅，深紅，白中透紅，桔紅，紫紅……）
4．你還看到了哪些形狀的菊花呢？(球形，絲狀，展開，收攏……)
5．菊花的顏色和形狀可真神奇啊！你愿意夸夸它們嗎？（菊花真美啊！……）（板書：美）
6．小作者也不驚發出感嘆――――公園里的菊花好看極了。（課件出示句子）
7．我們一起美美地讀讀它們。
（出示：公園里的菊花好看極了。）
8．出示菊花圖：黃的，白的，淡綠的，紫紅的。（圖文對照）齊讀
（評價：你們讀得真美！）
理解“一朵朵，一叢叢，一片片”
１．公園里的菊花可真不少，我們做個游戲吧，數數一共有多少朵菊花？
２．（課件：近鏡頭“七八朵菊花”）一朵，兩朵，三朵，……
（課件：稍遠“四五叢菊花”）啊！那邊還有啊，一朵一朵地數要數到什么時候啊，我們換個詞兒來數，一叢一叢地數。一叢，兩叢，三叢……
（課件：遠“一片片菊花”）啊！還有那么多啊！一叢一叢地也數不過來了，再教你們一個詞兒，一片一片地數。一片，兩片，三片，四片，五片……菊花多不多啊？（多）（板書：多）３．老師聽到我們小朋友數菊花的聲音是一次比一次激動，眼睛也是一次比一次瞪得大！４．我們換個方式再來數一數（出示：一朵朵，一叢叢，一片片）
小組賽讀（評價：看到的菊花越來越多了。）
理解“它們正迎著深秋的寒風開放呢！”
１．天冷了，許多花兒都謝了，你們看，菊花還是開得那么美麗。
２．老師看到我們小朋友現在笑得就像一朵朵盛開的菊花，愿意當一回菊花嗎？
３．站起來，做一朵美麗的菊花（手在下巴下做花狀）
４．課間操《花仙子之歌》
５．啊呀，刮風了，好冷啊！菊花們，深秋的寒風吹來了，你們怕嗎？（不怕）
６．我看到了這朵菊花抬起了頭，這朵菊花也挺起了胸，你們為什么不躲起來呢？（要勇敢，不怕冷……）
７．你們個個都是好樣的，一起告訴人們——我們“正迎著深秋的寒風開放呢！”
８．看到你們這么美麗的樣子，聽到你們這么自豪的聲音，老師要請大家都來看菊花。
扮演導游，說：歡迎一（1）班的小朋友到公園里來看菊花。（公園里的菊花好看極了，……它們正迎著深秋的寒風開放呢。）作為導游詞出現在屏幕上。
９．誰愿意學著老師的樣子來當個小導游，同桌練說，指名上臺說。
理解“人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。”
１．小導游介紹了這么多美麗的菊花，你們舍得走嗎？（不舍得）大家和你們一樣，都舍不得離去。
2．課件出示：“人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。”齊讀
剛剛我們說的都是課文第二自然段的內容，讓我們一起來美美地讀一讀，會背的就請閉上眼睛背一背。（課件出示第二段內容）
四、學習第三自然段
１．人們就邊看邊走，邊走邊看，聽聽爸爸會說什么呢？男生讀
２．爸爸為什么喜歡菊花呀？（別的花都謝了，只有菊花不怕冷。）（板書：不怕冷）
３．女生讀
五、學習第四自然段
１．聽了爸爸的話，你有什么感想呢？
理解：菊花更好看了。
出示：菊花不但美、多，而且還不怕冷。
2．讓我們再一起夸夸這美麗的菊花，一起讀讀課文的第四自然段。
六、指導書寫
有兩朵菊花看到我們小朋友學得這么認真，想來考考大家。
（一朵花的背后寫著“聽”，另一朵花的背后寫著“放”）
a．它是誰？
b．找朋友
c.看書觀察寫的時候要注意什么？
d.師板演
e.生描紅，臨寫兩個
七、總結全文
１．今天我們一起看了美麗的菊花，你還有問題想問問菊花嗎？還想為菊花做些什么呢？２．以后和爸爸媽媽去公園看菊花的時候，請你仔細留意它的顏色、形狀，還有它的名字，比比誰了解的菊花知識最多。
板書：
8．看菊花
美
多
不怕冷
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