小學(xué)語文《朱鹮飛回來了》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-27 20:24:06

小學(xué)語文《朱鹮飛回來了》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文《朱鹮飛回來了》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字。

　　2、默讀課文，了解科考隊(duì)員在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鹮的經(jīng)過。

　　3.、善待動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

　　思想教育：

　　教育學(xué)生善待動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在指導(dǎo)朗讀的同時(shí)，讓學(xué)生了解科考隊(duì)員們?cè)谛∨笥训膸椭拢l(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鹮的經(jīng)過，培養(yǎng)保護(hù)野

　　生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖；布置學(xué)生查閱《十萬個(gè)為什么》動(dòng)物分冊(cè)等有關(guān)書籍，查找有關(guān)朱鹮的資料。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　同學(xué)們，請(qǐng)看一組數(shù)字：1＝1；1＝8760；1=？1=1，表示每一小時(shí)就有一種生物滅絕。1=8760，告訴我們一年里有8760種物種在我們這個(gè)美麗的星球上消失。1=？你們知道一只熊貓的價(jià)格嗎？猜猜？（學(xué)生自由發(fā)言）熊貓是無價(jià)的。在我國陜西秦嶺一帶，有一種鳥，它的數(shù)量比熊貓還要少，它比熊貓還要珍貴，你們知道它叫什么嗎？（板書課題）

　　二、讀懂“閱讀提示”，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　1．這篇課文比較長(zhǎng)，我們要在一節(jié)課中讀懂、學(xué)會(huì)，有什么好辦法？（學(xué)生談辦法）我們可以根據(jù)閱讀提示中的要求來進(jìn)行閱讀，也可以使用自己習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法。

　　2．引導(dǎo)朗讀閱讀提示。

　　3．提示告訴我們可以怎么讀？

　　（1）讀讀想想，課文是怎樣一步一步敘述的。

　　（2）在課文中找一找小光和小伙伴們?yōu)榱藢ふ摇⒈Ｗo(hù)朱鹮都做了哪些事。

　　（3）想想他們的做法給我們什么啟發(fā)。

　　三、自讀課文，弄清課文的記敘順序，了解文章的主要內(nèi)容。

　　1．學(xué)生自讀課文，不熟練、不通順的地方可以多讀幾遍認(rèn)讀生字。

　　2．討論：課文先講了什么？又講了什么？最后講了什么？（提醒學(xué)生可以找有關(guān)時(shí)間的詞語。）

　　先介紹了小光巧遇科考隊(duì)員，并得知他們此行是為了尋找珍稀的朱鹮；再講在小朋友的熱心幫助下，科考隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了朱鹮，并開展了一系列的保護(hù)工作；最后講陜西省洋縣被列為自然保護(hù)區(qū)，成群的朱鹮在那里快樂地生活。

　　3．用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。

　　四、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容。

　　1．找出有關(guān)段落，讀一讀。

　　2．討論：小光和小伙伴為了尋找、保護(hù)朱鹮都做了哪些事？用簡(jiǎn)要的詞句概括。（板書）

　　（1）積極發(fā)動(dòng)（2）耐心尋找（3）全力保護(hù)

　　3．小光和他的小伙伴們?yōu)楸Ｗo(hù)朱鹮立了大功，我們應(yīng)該好好把他們的事跡宣傳一下，也好讓更多的人加入到保護(hù)野生動(dòng)物的隊(duì)伍中來。誰把他們的事跡讀一讀？

　　指導(dǎo)朗讀。

　　（1）“積極發(fā)動(dòng)”部分要讀出不同人物的不同特點(diǎn)，抓住小光和小胖子的神態(tài)、動(dòng)作、語言，體會(huì)他們的天真可愛和熱情。在熟讀的基礎(chǔ)上，還可以分角色朗讀。

　　（2）“耐心尋找”部分要讀出他們的“忍耐”和發(fā)現(xiàn)朱鹮后的喜悅，體會(huì)他們對(duì)朱鹮的珍愛。

　　（3）“全力保護(hù)”部分，品味描寫他們對(duì)小朱鹮悉心照顧的句子，體會(huì)他們對(duì)朱鹮無比珍愛的感情。

　　五、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)談話，進(jìn)一步理解課文。

　　1．如果小光和他的小伙伴們今天來到我們班，你想對(duì)他們說些什么？會(huì)向他們提出什么問題？

　　2．選兩位同學(xué)扮演小光和小胖子。其他同學(xué)談自己的體會(huì)，或向他們提問。

　　六、交流查找的資料。

　　教師可介紹有關(guān)朱鹮的資料，再讓學(xué)生匯報(bào)找到的有關(guān)資料，希望他們向老師那樣，用事實(shí)來說話。

　　七、小結(jié)。

　　同學(xué)們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩Ｗo(hù)動(dòng)物是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。讓我們向小光他們學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始，保護(hù)身邊的動(dòng)物，愛護(hù)我們身邊的一草一木，讓我們的地球永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，永遠(yuǎn)多姿多彩！

　　八、布置作業(yè)。

　　1．復(fù)習(xí)鞏固生字。

　　2．把課文中優(yōu)美的語句摘抄下來。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　9*、朱鹮飛回來了

　　朱鹮飛回來了

　　↙

　　↖

　　瀕臨滅絕→發(fā)現(xiàn)、保護(hù)

　　（愛護(hù)鳥類、保護(hù)環(huán)境）

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