《林沖棒打洪教頭》教案

時(shí)間：2024-10-27 00:33:14

《林沖棒打洪教頭》教案

《林沖棒打洪教頭》教案

《林沖棒打洪教頭》教案

　　《林沖棒打洪教頭》教案

　　課前談話：

　　放《好漢歌》

　　師：知道這是什么歌嗎？

　　師：好聽(tīng)嗎？

　　師：你認(rèn)為什么樣的人能稱為好漢？

　　師：大家說(shuō)得真好，可老師認(rèn)為剛才能夠在這么多老師和同學(xué)面前說(shuō)出自己觀點(diǎn)的，展示自己的風(fēng)采的同學(xué)一樣是好漢，大家說(shuō)對(duì)嗎？希望大家在這節(jié)課上都能讓老師豎起大拇指！有信心嗎？

　　一、再讀課文

　　１、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》這篇課文，同學(xué)們打開(kāi)課本，自由把這則生動(dòng)的故事再潛心地讀一讀，把自己喜歡的一節(jié)拿出來(lái)再細(xì)細(xì)地品一品！

　　２、分析第三節(jié)

　　（１）

　　你喜歡第三節(jié)，這節(jié)真長(zhǎng)啊！不錯(cuò)，你真勇敢，有魄力，有好漢風(fēng)采，來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你為什么會(huì)喜歡這一節(jié)？能給大家念一念嗎？（評(píng)：學(xué)習(xí)是有層次的，剛上課他能把這么長(zhǎng)的小節(jié)讀得如此通順已經(jīng)是非常不錯(cuò)的了，相信他一定在后面讀得更好！對(duì)嗎？老師期待你的表現(xiàn)！

　　（２）

　　聽(tīng)了他的讀書，你覺(jué)得林沖和洪教頭各是一個(gè)什么樣的人？（謙虛忍讓／狂妄自大）

　　（３）

　　大家下面自己練一練，看看能否讀出林沖的謙虛和洪教頭的狂妄！

　　指導(dǎo)：躬身施禮（你的誠(chéng)意不夠）誰(shuí)來(lái)試一試！

　　洪教頭說(shuō)的話（你讀得不夠狂妄，傲慢）誰(shuí)再來(lái)試一試！

　　冷笑（這句話真長(zhǎng)，不好讀，大家都練一練吧）

　　跳起來(lái)（讀得怎么樣，這句讀得好，把洪教頭急燥的樣子讀得繪聲繪色，有進(jìn)步！）

　　（４）大家再連起讀一讀！

　　（５）檢查（真不錯(cuò)！繼續(xù)努力）（還是第一個(gè)人）

　　（６）我們一起來(lái)讀一讀

　　３、就這樣林沖和洪教頭的比試?yán)_(kāi)了序幕，戰(zhàn)況如何，且看下文分解。自己自由地把下面的課文讀一讀，盡情欣賞林洪大戰(zhàn)

　　４再讀課文

　　同學(xué)們，從大家剛才的讀書中，老師還以看出大家對(duì)這篇課文的喜愛(ài)，什么叫身臨其境，什么叫情意深長(zhǎng)，也不過(guò)像同學(xué)如此嘛！有的同學(xué)還情不自禁地比劃起來(lái)，可以看出大家是全身心走進(jìn)了故事，介于此，我決定讓大家表演個(gè)夠，先各自組合，或獨(dú)自練習(xí)，配上自己的動(dòng)作，帶上自己的聲音，練一練，待會(huì)兒，老師給你們展示自己的空間，不過(guò)和注意人物動(dòng)作！（有的同學(xué)以做不住了，要做個(gè)像林沖一樣一個(gè)謙虛的人啊）有什么不理解的，記住導(dǎo)演在你們身邊，隨時(shí)聽(tīng)候你們的召喚！）

　　５、檢查

　　指導(dǎo)：掂量

　　恨不得

　　把火燒天

　　撥草尋蛇

　　評(píng)：不錯(cuò)，配合得真默契！如果再自信一點(diǎn)更好！再去練一練）

　　你們表演得真是太好了，如果能評(píng)獎(jiǎng)的話，一定會(huì)是最佳男主角！再次給他們掌聲）

　　你們的表演使老師想起一句話，誰(shuí)說(shuō)女子不如男啊，古人說(shuō)得真對(duì)啊！送給她們掌聲）

　　二、就這樣林沖大勝洪教頭，在大家一片哄笑聲中，洪教頭是----滿面羞慚……

　　結(jié)局

　　真是驕者必?cái)。菊弑貏伲瑢W(xué)我建議大家再次把那首《好漢歌》獻(xiàn)給我們的林沖，也送給今天躍踴發(fā)言的好漢們，以及坐在后面所有的老師們，好嗎，大家都會(huì)唱吧！

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