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水資源調查問卷調研報告
隨著社會一步步向前發展，報告與我們愈發關系密切，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的水資源調查問卷調研報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
水資源調查問卷調研報告1
活動目的：
1、了解水的一般性質，了解水在動植物生長中的重要性，了解地球上水資源情況。
2、通過搜集資料、觀察探討、合作等方式，激發學生的求知欲望，啟迪學生的創造潛力，引發學生深入探討的興趣。
3、培養學生節約用水的良好習慣，培養學生熱愛大自然，熱愛母親河的情感。
活動準備：
1、搜集資料，了解水的一般性質和水的作用。
2、通過各種有效方法，了解我國水資源情況。
3、就近觀察有哪些水浪費和水污染的情況，可搜集有關圖片、文字等。
活動時間：
周五下午和雙休日等
活動過程：
一、談話入題，了解水的一般性質及作用。多媒體出示：水的一般性質：無色、無味透明、液體聯系收集的資料說說水的作用。
比如在我們生活中、在農村、在動物或植物的生長繁衍等方面。
二、了解水資源及我國缺水情況多媒體演示：觀察地球儀，小組討論，地球上是水多還是陸地多？根據收集的資料請同學介紹地球上水資源的情況。
多媒體演示介紹：地球上有三分之二多是水，但是可以供人類直接用的水卻很少很少。我國的水資源也不容樂觀，請同學互相交流交流你了解的我國水資源情況。
小結：我國是一個人口大國，也是一個缺水大國。老師從互聯網上了解到，我國目前缺水的城市有300多個，嚴重缺水的城市就有40多個，北方大多數城市都缺水。我們的'首都北京就是一個嚴重缺水的城市。
三、了解母親河，節約用水、保護水資源我先行出示岷江圖片，說說你了解我們的母親河多少。對于母親河你還想了解有關她的什么？教師補充講解。
出示浪費水的場面，說說這樣對不對？在我們的周圍，比如家里、學校、公共場所都有這樣的浪費水現象，你注意到了嗎？
看一看，如果水龍頭沒有擰緊，水一滴一滴往下多可惜啊。除了水的浪費還有其他對水的危害，出示水污染圖片。水被污染，人不能飲用，魚兒不能生活，就連植物也枯死。如果這樣下去人類必然自食其果，遭到自然的報復。
同學們，為了我們的地球，為了人類的生存，節約用水，保護水資源大家都有責任呀，我們小學生用什么辦法來號召人們節約用水，保護水資源，保護我們的母親河呢？小組合作討論、交流。
四、活動延伸：通過今天我們對水、對母親河的了解，你有什么收獲？請你自己來總結一下。下課后向家人、朋友宣傳節約用水，保護水資源，保護我們的母親河。
地球的儲水量是很豐富的，共有14.5億立方千米之多。地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業。其次，地球的淡水資源僅占其總水量的2.5%，而在這極少的淡水資源中，又有70%以上被凍結在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約占地球總水量的0.26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區分布極不平衡。按地區分布，巴西、俄羅斯、加拿大、中國、美國、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和剛果等9個國家的淡水資源占了世界淡水資源的60%。約占世界人口總數40%的80個國家和地區約15億人口淡水不足，其中26個國家約3億人極度缺水。更可怕的是，預計到20xx年，世界上將會有30億人面臨缺水，40個國家和地區淡水嚴重不足。
中國水資源總量為2.8萬億立方米。其中地表水2.7萬億立方米，地下水0.83萬億立方米，由于地表水與地下水相互轉換、互為補給，扣除兩者重復計算量0.73萬億立方米，與河川徑流不重復的地下水資源量約為0.1萬億立方米。按照國際公認的標準，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水；人均水資源低于20xx立方米為中度缺水；人均水資源低于1000立方米為嚴重缺水；人均水資源低于500立方米為極度缺水。中國目前有16個�。▍^、市）人均水資源量（不包括過境水）低于嚴重缺水線，有6個省、區（寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇）人均水資源量低于500立方米。中國水資源總量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米，在世界銀行統計的153的國家中排在第88位。中國水資源地區分布也很不平衡，長江流域及其以南地區，國土面積只占全國的36.5%，其水資源量占全國的81%；其以北地區，國土面積占全國的63.5%，其水資源量僅占全國的19%。面臨這嚴峻的水資源形勢，我們是該做些什么了：
1、要有惜水意識，長期以來，人們普遍認為水“取之不盡，用之不竭”，不知道愛惜，有的甚至將水白白浪費。應當知道我國水資源人均量并不豐富，地區分布也不均勻，而且年際差別很大，年內也變化莫測，再加上污染，使水資源緊缺，自來水更加來之不易。愛惜水是節水的基礎，只有意識到“節約水光榮，浪費水可恥”，才能時時處處注意節水。
2、養成好習慣，據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯熱水，而白白放掉許多冷水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。
3、使用節水器具，家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。為了省錢，很多人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實，交這么多水費長期下來是更不合算的。使用節水器具，既省錢，還能保護環境，豈不是一舉兩得？節水器具種類繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。隨便用上幾個就為節水做出了不少貢獻啊！
4、查漏塞流，在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發現漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆用總開關暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。
就生產而言，特別對一些高消耗水的行業，我們要圍繞如何優化水系統的運行，如何提高循環水的濃縮倍數，如何提高水資源的循環利用等作為節水工作的重點，積極組織技術攻關，提高水的綜合利用率；同時制定切實可行的操作制度，對產品水消耗實行定額管理，并作為一項技術經濟指標進行考核，減少浪費現象。
長期以來，大多數人有節約用水的理念，但缺少具體的行動，大手大腳的現象還比較普遍。一些人認為家大業大，再加上身處長江邊，總認為這源泉取之不盡，用之不竭，缺少節水的緊迫感和憂患意識。如果真正到了“水比油貴”之時，我們再抓節水工作就悔之晚矣。
水資源調查問卷調研報告2
一、活動目標：
1、通過開展“關注家鄉水資源”的綜合實踐活動，了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。
2、教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。
3、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、運用信息、資料統計等能力。
二、活動過程及方法：
(一)動員、準備階段
1、請老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。
2、發出一份倡議書，號召全體同學行動起來，積極投入到這項活動中來。
3、收集報刊、雜志或互聯網上有關水資源匱乏和水污染的相關資料。
4、召開一個有關水資源的信息交流會，將自己收集的資料進行，以獲得更多的相關信息。
(二)實施、交流階段
第一階段參觀
活動流程：
1.參觀污水處理廠，寫出參觀感受。
2.搜集有關污水的來源，污水處理的辦法及流程，在班上進行交流。
3.參觀自來水廠，了解我們地區每天的總用水量，總產水量，使同學們了解我們的生活用水狀況。
第二階段調查
活動流程：
1、調查自己家中、學校、公共場所浪費水的'現象，了解浪費的原因并對浪
活動流程：
1、就下列問題采訪當地水污染治理監管部門：
①本地區是否存在嚴重的水資源污染，污染狀況如何，污染源是什么； ②近幾年，本地區治理水污染的舉措，本地區的水污染程度是否上升趨勢。
2、拍攝、剪輯有關照片、錄相帶，記錄觀察的結果，寫一篇參觀訪問記。
第四階段宣傳
活動流程：
1、將我們自己收集的資料或寫成的文章投到校園廣播站作一次專題欄目；
2、分小組深入街道、單位、居民家中以及公共場所宣傳節約用水，發放宣傳資料，讓人們懂得保護水資源的重要性，了解節水的方法和措施；
3、向有關單位寫建議書，提出制止水浪費、治理水污染的合理化建議；
4、設計一個公益廣告，呼吁人們節約用水，拒絕水污染，保護水資源；
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活動流程：
1.上一節“保護水資源，防止水污染”的綜合實踐活動匯報課。
2.圍繞主題，每月出一次墻報，舉行手抄報比賽，攝影作品比賽，進行圖片資料展覽等，以各種形式展示我們的調查研究成果。寫好這次綜合實施活動的總結。
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