全國國民閱讀調查報告

全國國民閱讀調查報告3篇

　　在不斷進步的時代，需要使用報告的情況越來越多，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編整理的全國國民閱讀調查報告，歡迎閱讀與收藏。

全國國民閱讀調查報告1

　　4月23日是世界讀書日。根據中國新聞出版研究院發布的第十二次全國國民閱讀調查報告，XX年我國成年國民圖書、報紙、期刊等傳統媒體的閱讀率均有所上升。其中，成年國民圖書閱讀率為58.0%，較XX年上升了0.2個百分點，報紙閱讀率為55.1%，較XX年上升了2.4個百分點，期刊閱讀率為40.3%，較XX年上升了2.0個百分點。數字化閱讀方式的接觸率(即數字化閱讀率)為58.1%，較XX年上升了8.0個百分點，數字化閱讀首次超過傳統圖書的閱讀率。

　　手機閱讀率首次超過50%閱讀群體呈低齡化趨勢

　　報告顯示，網絡在線閱讀、手機閱讀和光盤閱讀的接觸率均有所上升，電子閱讀器閱讀接觸率略有下降。例如，XX年有49.4%的成年國民進行過網絡在線閱讀，比XX年增加了5.0個百分點。值得注意的是，XX年我國成年國民手機閱讀接觸率首次超過50%，達到51.8%，較XX年上升了9.9個百分點。同時，我國成年國民日均手機閱讀時長首次超過半個小時。

　　調查發現，手機閱讀主力人群呈現“年齡越小，閱讀率越高”的現象。手機閱讀人群的年齡大多集中在18～29周歲、30～39周歲、40～49周歲這三個年齡段，占到手機閱讀人群總體的九成(90.7%)。其中，18～29周歲群體的手機閱讀接觸率最高，為42.7%。

　　手機閱讀群體最喜歡的手機小說類型為言情，占26.3%。其次為武俠，占20.7%。接下來依次是青春(17.0%)、玄幻(16.4%)、穿越(14.0%)和古韻(4.6%)。

　　在對微信使用情況的考察發現，有34.4%的成年國民在XX年進行過微信閱讀，在手機閱讀接觸者中，超過六成的人(66.4%)進行過微信閱讀，人均每天微信閱讀時長超過40分鐘。聊天、查看朋友圈中的朋友狀態是微信閱讀接觸者的主要選擇，選擇比例均超過80%。看新聞、閱讀朋友圈中分享文章、閱讀公眾訂閱號發布文章的選擇比例，分別為72.9%、67.1%和20.9%。

　　中國新聞出版研究院院長魏玉山認為，目前微信閱讀主要呈現碎片化、跳躍式的形態，不少內容不準確，有些甚至是錯誤的，因此目前完全依賴微信閱讀來獲取知識是不可能的。

　　68.6%國民呼吁當地舉辦讀書活動專家建議向農村傾斜

　　調查顯示，在XX年我國成年國民對個人閱讀數量的評價中，只有2.0%的.國民認為自己閱讀數量很多，8.2%的國民認為閱讀數量比較多，38.3%的國民認為閱讀數量一般，44.1%的國民認為自己的閱讀數量很少或比較少。

　　從成年國民對于個人總體閱讀情況的評價來看，25.8%的國民表示滿意，16.3%的國民表示不滿意，另有47.6%的國民表示一般。

　　對我國國民偏好閱讀形式的研究發現，57.2%的成年國民更偏好“拿一本紙質圖書閱讀”，14.3%的國民傾向于“網絡在線閱讀”，23.5%的國民傾向于“手機閱讀”，3.4%的人傾向于“在電子閱讀器上閱讀”。另外，有8.0%的數字閱讀接觸者表示，在閱讀過某一電子書后還購買過該書的紙質版本，較XX年的7.1%上升了0.9個百分點。

　　我國成年國民對當地舉辦全民閱讀活動的呼聲較高，而農村居民的期望程度要高于城鎮居民。有68.6%的成年國民認為有關部門應當舉辦讀書活動或讀書節，比XX年的66.3%略有上升。其中，城鎮居民認為當地應該舉辦閱讀活動的比例為65.5%，農村居民中這一比例則高達72.3%。魏玉山建議，全民閱讀推廣的活動應該多向鄉鎮、偏遠山區傾斜，滿足居民的閱讀需求。

全國國民閱讀調查報告2

　　“微信讀者”人均每天超過40分鐘

　　在“世界讀書日”來臨之際，第十二次全國國民閱讀調查于昨日在中國新聞出版研究院發布。首次調查的微信閱讀指標顯示，我國成年國民人均每天微信閱讀時長為14.11分鐘，其中，成年微信閱讀接觸群體人均每天微信閱讀時長超過40分鐘。此外，數字閱讀率首次超過傳統閱讀率。

　　數字化閱讀接觸率達58.1%

　　據了解，全國國民閱讀調查已持續開展了十二次。第十二次全國國民閱讀調查從XX年9月開始全面啟動。XX年我國成年國民圖書閱讀率為58.0%，較XX年的57.8%上升了0.2個百分點;報紙閱讀率為55.1%，較XX年的52.7%上升了2.4個百分點;期刊閱讀率為40.3%，較XX年的38.3%上升了2.0個百分點;受數字媒介迅猛發展的影響，數字化閱讀方式(網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、pad閱讀等)的接觸率為58.1%，較XX年的50.1%上升了8.0個百分點。綜合以上各媒介，XX年我國成年國民包括書報刊和數字出版物在內的各種媒介的綜合閱讀率為78.6%，較XX年的76.7%上升了1.9個百分點。中國新聞出版研究院院長魏玉山和國民閱讀研究與促進中心主任徐升國均表示，相關統計顯示數字閱讀率首次超過傳統閱讀率。

　　人均紙質圖書閱讀量為本4.56

　　此外，XX年我國國民人均紙質圖書閱讀量為4.56本，報紙和期刊閱讀量分別為65.03期(份)和6.07期(份)，電子書閱讀量為3.22本。與XX年相比，期刊和電子書的閱讀量均有所提升，紙質圖書和報紙的閱讀量均有不同程度的下降。從成年國民對各類出版物閱讀量的考察看，XX年我國成年國民人均紙質圖書的.閱讀量為4.56本，與XX年的4.77本相比，減少了0.21本。人均閱讀報紙和期刊分別為65.03期(份)和6.07期(份)。與XX年相比，人均報紙閱讀量下降了5.82期(份)，期刊的人均閱讀量增加了0.56期(份)。魏玉山表示，這與數字出版、數字閱讀的發展相關。

　　手機閱讀

　　成年國民接觸率首次超過50%

　　調查顯示，XX年成年國民手機閱讀接觸率首次超過50%，達到51.8%，較XX年的41.9%上升了9.9個百分點。近年來，我國成年國民手機閱讀時長穩步增長，在XX年首次超過了半個小時，達33.82分鐘。XX年成年國民選擇通過手機上網的比例為56.2%，與通過電腦上網的比例(56.9%)基本持平。

　　聽音樂、用微信、手機qq等是我國成年國民中手機閱讀接觸群體的重點消費內容。

　　微信閱讀

　　聊天、看朋友圈比例均超80%

　　數據顯示，我國成年手機閱讀群體的微信閱讀使用頻率為每天2次，成年微信閱讀接觸群體人均每天微信閱讀時長超過40分鐘。據調查，有34.4%的成年國民在XX年進行過微信閱讀;而在成年手機閱讀接觸者中，超過六成的人(66.4%)進行過微信閱讀。成年手機閱讀群體的微信使用頻率為每天2次。從微信閱讀時長來看，我國成年國民人均每天微信閱讀時長為14.11分鐘，其中，手機閱讀接觸群體人均每天微信閱讀時長為27.22分鐘，微信閱讀接觸群體人均每天微信閱讀時長為40.98分鐘。

　　聊天、查看朋友圈這兩項活動是成年微信閱讀接觸者的主要選擇，選擇比例均超過80%。而與閱讀相關的活動也是很多微信閱讀接觸者的主要選擇，看新聞、閱讀朋友圈中分享文章、閱讀公眾訂閱號發布文章的選擇比例分別為72.9%、67.1%和20.9%。徐升國認為，社交閱讀是推動全民閱讀的有利推手，同時，內容上以碎片化、淺閱讀為主，不能取代傳統紙書閱讀在內容上深刻和系統性的需求，淺閱讀與深閱讀，碎片化閱讀與系統化閱讀協調發展是我們面臨的挑戰。

　　延伸解析

　　我國與世界其他國家人均閱讀量

　　不同國家“人均每年讀幾本書”是人們關注的熱點話題。對此，昨天徐升國也表示，對于此前媒體上盛行的以色列人均每年讀60多本書的說法并不準確。當然經了解，以色列的閱讀量確實比較高，圖書館分布、借閱量也在世界名列前茅，但經過他們的調查并沒有看到以色列人均閱讀量調查的有關數據。在國際上人均閱讀數量是一個比較通約的指標，就其收集到的其他國家的數據來看，美國是7本左右，日本是8本左右，韓國是11本左右。XX年我國國民人均紙質圖書閱讀量為4.56本，從總體上看，我們國家閱讀水平與發達國家還存在一定差距。

全國國民閱讀調查報告3

　　“青少年的精神發育史就是他的閱讀史”，閱讀不僅影響著青少年的學習生活，也深刻地影響著他們的文化素養、精神世界以及未來的成長軌跡。因此，談及全民閱讀，培養青少年良好的閱讀習慣，用優秀讀物浸潤少年兒童的心靈至關重要。

　　某中學曾做過調查，一年靜下心來讀完10本書的教師已是少數，學生的平均數更少，探究原因，99%的人反映“沒時間看書”。

　　從小培養青少年良好的閱讀習慣，用好的讀物為青少年成長注入正能量，依然任重道遠。

　　高校圖書館借閱量創十年新低說明啥

　　XX年國民閱讀調查報告顯示：我國未成年人XX年圖書閱讀率為76.1%，人均圖書閱讀量為6.97本，較XX年提高1.48本。相較于成年國民XX年人均圖書閱讀量4.77本，青少年閱讀的狀況略好一些。

　　但數據背后依然有隱憂，一方面，該調查是將教材與教輔都計算在內，另一方面，6.97本的人均圖書閱讀量與日本人均40本，法國人均20本，俄羅斯人均55本相比仍較低。

　　來自北大圖書館的調研更不容樂觀，據北京大學圖書館副館長肖瓏教授介紹，XX年北大圖書館的書籍借閱總數為62萬本，是近XX年的最低數量，而在XX年這個數字是107萬本。

　　除了閱讀量的不盡如人意，閱讀的內容也不容樂觀：許多高校圖書館借閱排行榜顯示，近年來最受大學生歡迎、高居排行榜前三的大多是《明朝那些事兒》、《藏地密碼》和《盜墓筆記》之類的通俗作品。同時，“相比原著，青年人更喜歡看經典作品的影視版，以別人的視角代替自己的閱讀�！蔽錆h大學文學院趙小琪教授還指出，遠離原著是當代大學生閱讀的`普遍趨勢，而這導致的后果往往是“有知識，卻缺乏獨立和深刻的思想”。

　　“回憶20年前的大學時代，‘至樂莫如讀書’是那時許多人的座右銘，讀書、思考、討論成為那個時代公共領域的一個基本特征，大多數學生畢業前幾乎讀遍了校園流行的哲學著作和圖書館的爭鳴小說，現在的大學生卻鮮能如此。”清華大學新聞與傳播學院王君超教授分析。

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