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教師的成長(zhǎng)心得感悟簡(jiǎn)短通用范文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，順其自然的，我們就可以寫(xiě)一篇關(guān)于感悟的文章。不過(guò)，很多人都不知道要怎么寫(xiě)感悟。下面是小編整理的教師的成長(zhǎng)心得感悟簡(jiǎn)短通用范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育是一個(gè)為人師表、教書(shū)育人、以身作則的職業(yè)，自從踏上教學(xué)之路，我常常思考：應(yīng)該如何做一位合格的教師？在不斷探索的過(guò)程中，我偶爾看到魏書(shū)生老師的《我是這樣做教師的》，書(shū)中不論是教學(xué)還是班級(jí)管理上，都能給我很大的震撼。
一、堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。
教育是做到“條條大路通羅馬”，解決一件事有一百種解決方法，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，作為班主任要靈活應(yīng)對(duì)，善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生本身的力量和智慧。印象清晰的是上學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，班上的桌椅擺放混亂，不能橫豎對(duì)齊，學(xué)生們的自覺(jué)性也還是很差，天天扣文明班的分?jǐn)?shù)。于是我請(qǐng)了班上幾個(gè)學(xué)生幫我想想辦法，第二天，這幾位學(xué)生分別給我不同的提議，他們的解決方法出乎我的意料，不但新穎，而且實(shí)施起來(lái)有效。每一個(gè)看似煩惱的問(wèn)題，其實(shí)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生能力的機(jī)會(huì)，考驗(yàn)班主任智慧的機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理中，我們真正需要相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去管理，去實(shí)踐。
二、教師有心，處處皆是學(xué)問(wèn)。
在書(shū)中，魏老師堅(jiān)持了很多年的做法是：堅(jiān)持利用國(guó)外學(xué)生的事情，來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的視野，提升學(xué)生的境界，讓他們知道國(guó)外同齡人是如何做的，從而與自己形成對(duì)比，以此更好地規(guī)范自己的行為，配合班級(jí)管理和教育教學(xué)改革。他會(huì)常給學(xué)生讀外國(guó)學(xué)生的作文；堅(jiān)持訂閱《外國(guó)教育動(dòng)態(tài)》雜志，給學(xué)生讀適合他們的內(nèi)容；向?qū)W生介紹哥倫比亞學(xué)生的教改營(yíng)......就這樣，他的學(xué)生通過(guò)同齡人生活的比較，通過(guò)不同國(guó)家和地區(qū)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法的比較，找到了既科學(xué)有比較適用于自己的方法，而且，擴(kuò)大了視野，有了一種更加全面的了解和認(rèn)識(shí)。
條條大路通羅馬，管理班級(jí)，不一定非要盯著那些“管理班級(jí)”的條條框框，學(xué)生視野擴(kuò)大了，綜合素質(zhì)提高了，溝通起來(lái)自然容易很多。班主任工作雖繁多雜亂，但我相信，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，熱愛(ài)我們的工作，關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，定能收獲更多的幸福感。
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