成長讀后感匯編15篇
當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的成長讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長讀后感1
今天，我讀了一本書，書的名字是《文明美德伴我成長》。其中，一篇文章讓我深受感動。這篇文章的名字是《誠實守信人人敬》。里面有這樣一個故事：有一個老爹住在一個偏遠的小漁村，他的四個兒子為了買漁船，四處借錢。可四兄弟卻遭遇滅頂之災，只有二兒子死里逃生。有不少債主上門討債款，可發現老爹的境況時，都認為這債是要不回來了。可老爹卻做出了讓人意想不到的決定，說：“做人要講信用，這錢，我一定會還！”他的行為感動了鄉親，感動了每一個人。他就是“誠信老爹”吳乃宜。
想想看，這多么令人震驚啊！多么令人意想不到啊！77歲高齡的人都能做出這樣的決定，我們也要像吳乃宜一樣講信用、一樣誠實、一樣守信。吳乃宜為了還債，每天只吃兩碗稀飯加水煮青菜，穿的全部是些破舊的衣服，有人對他說：“你失去了三個兒子，這債是兒子的，你不還，別人拿你怎么樣？”老人說：“人要講信用！人家也是辛辛苦苦賺的'，這錢一定要還！”這多么令人感動啊！老人不欠人家債，盡管債是兒子的。我們也要像他一樣，有志向、講信用，欠債必還。這事讓我明白了：中國擁有悠久的傳統美德，生活中處處都有美德，它體現了一個人的品質和行為。人之所以為貴，以其有信有禮；國之所以能強，亦惟有信與義。中華民族以自己的勤勞、勇敢和知慧創造了獨具的精神文明，我們一定要傳承文明，踐行美德。我們以后也要學習吳乃宜老爹，做一個有誠信的人，將誠信的種子代代相傳。
成長讀后感2
法律好比一艘大海上的船，在船上活動的空間是自由的。可一旦跨出了這艘船的底線，就會掉入海里——接受法律的懲罰！而犯罪呢？他是一棵長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。
有一天，我正在去學校的公車上。我安靜地坐著，忽然看見一個叔叔，正東張西望著，我一直觀察著他，5分鐘左右，他那邪惡的手開始蠢蠢欲動了，他的手伸進了一位年輕的`小姐的皮包里，那位小姐還渾然不知，只是在注視著她的手機。我看到這一幕終于忍不住了，開始大喊：“抓小偷啦啦啦！”然后那位年輕的小姐終于有了反應。就在這時，公車上有了一位警察，他馬上過來跟小偷進行搏斗，之后公車司機馬上停下了車，打開了車門，讓乘客們下車，那個小偷也想趁機下車，卻被警察一瞬間給制服了，我感受到了正義的力量。
與法律做朋友，與犯罪做戰斗吧！那些不法分子無視法律的存在，與法律抗衡的結果只有一個，就是自毀前程！為自己犯下的種種罪行終究會受到法律的懲罰的！ 21世紀是一個法治社會，青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。所以加強對青少年教育是一門必修課。
法律是正義之火！法律是和諧之基，有了法律社會才能發展進步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養；法律是實踐之果，有了法律國家才能長治久安。因此，我們要做知法、懂法、守法、用法的好少年！
成長讀后感3
這個星期，我們403班讀了《愛心伴孩子成長》這本書。它是我們中國四川的一名叫肖 陳穎老師接受記者采訪后寫的。
在這本書中，肖老師寫了她在廬江湯池一個學校的一個有七十四個孩子的.班級上課。那個班級當時是全校成績最差、紀律最差，什么都不好的一個班級，換了好幾個班主任。可是她才帶了四個月，那些孩子就發生了巨大的變化，不光是行為、習慣的變化，學習成績也變化很大。
其中，肖老師還在這本書中講了幾個故事，比如：“曾經有一對夫妻，先生喜歡吃雞蛋白，太太喜歡吃雞蛋黃。他們倆結婚以后，太太就把自己喜歡吃的蛋黃留給先生吃，先生就把自己喜歡吃的蛋白留給太太吃。他們倆到六十歲，吃了可能有三十多年，到他們六十歲的時候都變成老頭老太了。有一天坐下來聊天，一聊才發現原來對方喜歡吃的，和自己喜歡的不一樣，兩個人就大笑起來……”
讀了這本書之后，我明白了孝心是宇宙人間永恒的真理，我們只要有了它，就會讓自己的缺點一點一點的，慢慢地消失，直到無影無蹤……
成長讀后感4
《在告別中成長》這是一片很不錯的文章，作者以清新、幽默、活潑的份額語言敘寫了自己如何告別父母的關愛而學會獨立、堅強、給予的成長經歷。
這經歷看似簡單，卻需要堅強的意志力和足夠的耐心。文中寫的那個賴床的毛病可不是一天兩天就可以改掉的，我就試過了，可是睡了還想睡，結果到現在還保留著“這個優良傳統”呢。所以我打算從心底開始佩服起作者來了，可以把賴床如此年的一件事，輕而易舉的改掉。同時我也應該改掉這個壞毛病了，說出去要被人笑死的。
父母的以愛之名對于我們來說可是一個沉重的包袱。漸漸的，我們習慣了這樣的生活，衣來伸手，飯來張口。父母做的這些事看似簡單，卻又很難，就像作者自己所說的“我可以熟練地寫出氮、磷、鉀的`化學方程式，卻中不好一棵仙人掌；我能夠自如的計算電流的示數，卻無法安裝一個電燈泡；我習慣每天煮好的飯菜，疊好的衣被，卻洗不凈自己的一雙跑鞋”造成這種狀況的原因就是父母太愛我們了，凡事都替我們著想，包辦的太多了。正是因為這樣才使得作者想要獨立，并付諸于行動。使自己擺脫了依賴，學會了獨立。即使摔了個仰面朝天，也咬緊牙關不喊疼，這一切的一切都充分體現和證明了作者的成長
以獨特的方式讓自己成長，這個方法不錯，看來我也需要成長一下了，總不能老是活在依賴中，我也要宣告獨立了。
成長讀后感5
今天，讀了老師發的《文明美德伴我成長》之后，令我感受最深的是“我有個好習慣”。
1988年，75位諾貝獎獲得者在巴黎聚會，會議期間，有人問一位老科學家：“你在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢?”
“是在幼兒園。”
“您在幼兒園里學到了什么?”
“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事情要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察周圍的大自然。 ”
陳鶴琴曾說過：“習慣養得好，終身受其福，習慣養不好，終身受其累。”好習慣，也是文明的一種養成。同樣，在攀登知識高峰的道路上，養成一個良好的學習習慣，也會使我們終身受益無窮。
所謂習慣，就是在長時期里逐漸養成的固定的.行為傾向等。好的學習習慣會使我們在學習中得心應手，收到事半功倍的效果。在學習的道路上，總不可能會一帆風順，由于知識的擴展以及深度的增加，所以，就更需要我們養成一個勤學好問，持之以恒的好習慣。
好習慣的養成就在生活的點點滴滴中做起。如：上下樓梯輕聲、慢步，靠右行;做了錯事要說”對不起“;不撒謊，誠實守信;當爸爸媽媽下班回到家，為他們端上一杯熱茶。
只要從一點一滴做起，傳承文明，踐行美德，你就是文明小使者!
成長讀后感6
我在書香中的閱覽室里漫無目的地翻著，突然，我看見了一本名叫《青春在疼痛中成長》的書，我猜應該是一個人在青春時期奮斗的故事，便點開看了看。
這本書的作者是孟祥寧，她上高中時就是個作家，但在高考前，她暫時放下了寫作，想拼一把考個好大學，但是因為特殊原因，她沒有考好，本想考入w大，卻只能進H大。
在這本書中，主要寫了孟祥寧在高中的學習生涯中受到了同學的感染和老師的教誨，讓她的成績由昏暗的'天空漸漸露出了明媚的太陽。
孟祥寧為了考入夢想中的w大，暫時放下了她最愛的寫作，埋進了那摞的高高的作業堆中。那時的她非常勤奮，刻苦，成績明顯得到了提高和穩定。看到這里，我想到我在學習時總是懶懶散散，不思進取，所以成績總是忽高忽低。孟祥寧都能放下自己最愛的寫作，我們為何不能拋開雜念呢？只要我們把時間、精力都用在學習上，成績一定會越來越好。
當我讀到孟祥寧寫她兒時的玩伴時，他們之間那純潔的友誼感動了我。我在想我和玩伴之間應該放下以前的不愉快，好好相處。至少長大后會留下一段美好的回憶。
看完這本書后，我感慨萬千，人既要勤奮，也要善良，只有既勤奮又善良的人，才會被人尊敬。
成長讀后感7
相信大家都有過這個體會：當我們從莘莘學子走上了工作崗位，我們的人生從此展開了新的一頁，心中更是充滿了對未來的憧憬和對新勝任崗位的好奇。
走上了工作崗位逐漸明白：一個工作崗位，它不僅僅只是維持生活的支柱，更是自我歷練的戰場。相信每個人都希望自己的人生能夠過得充實，活得精彩，那么崗位就是絕對是人生歷練的平臺，展現自我的舞臺，更是成功的支點。
那么如何能夠勝任崗位自己的崗位，在工作崗位上游刃有余，在崗位上展現出自我價值呢？相信除了時間的歷練，工作經驗的積累，更大的部分取決于對崗位的熱愛，只有愛崗才能敬業，敬業才會嚴于律己，達到自我提升的目的。書中說到：“當工作成為一種樂趣，生命就是一件樂事，當工作成為一件差事，生命就是一種苦役。”走上崗位后，不要急于下結論，喜歡不喜歡，勝任不能勝任，要嘗試去挖掘崗位的快樂之處，發現了樂趣就會喜歡上這份工作，這樣才能有最好的心態，最飽滿的激情去勝任工作。
一個企業如同一個民族，員工與企業是個不可分割的整體，一個企業的輝煌需要員工去創造，一個員工的.成長需要企業去歷練。員工的利益依賴于企業的效益，企業興，員工興，企業衰，員工衰。員工與企業之間應該是一種雙贏的模式，我們只有在自己的崗位上努力，才能使我們的企業在強大的市場競爭中脫穎而出，企業不會是一個人，兩個人的企業，是所有員工的企業，要想有回報，就要注入自己百分百激情和精力。
成長讀后感8
書是打開知識寶庫的金鑰匙，每一本好書就像是一位啟蒙老師，伴我成長。不論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識，不論是精妙絕倫的唐詩宋詞，還是驚世駭俗的神話傳說，都可以開闊我們眼界，增長我們的知識。
在茫茫的書海之中，我才游覽了一座小小的島嶼，其中令我感觸最深的是《罕山雪狼》系列。其中有一篇講述了：在一座雪山上有一群雪狼，隨著氣候變化，山上的小動物越來越少，雪狼沒有食物餓極了，就跑到山下去吃村里的牛和羊。當地的村民恨透了雪狼，自發組成一支隊伍去山上消滅雪狼群，可是一夜下來神秘消失了幾名隊員，村民都眼含熱淚，最終歷經艱難險阻，消滅了雪狼群。讀了這本書我感慨萬分：雖然雪狼是殘忍的，但是反過來想一下，人類的所作所為對生態環境的`破壞后果也是不可忽視的，亂砍亂伐，濫捕濫殺，有毒氣體和污水胡亂排放，生物鏈也遭到嚴重破壞，動物們為了生存也是迫不得已，別忘了，我們人類更是處在生物鏈的頂端，一旦中間有哪個環節出了問題，人類的生存最終也會是一個棘手的問題！所以我們要愛護大自然，愛護所有有生命的動植物。
還有中國的四大名著中《三國演義》《水滸傳》里面講一群英雄好漢重情重義，為反當時的封建腐敗思想起義，為以后美好的生活戰斗。
我喜歡讀書。因為好書伴我成長，圍繞著書香，蕩漾在書海之上，
成長讀后感9
放寒假之前，大隊部為我們下發了一本名叫《文明美德伴我成長》的書，我對它的內容十分好奇，便翻開了它。
這本書共分15課，但其中最令我難忘的卻是第12課“誠實守信人人敬”中的第1篇文章“‘誠信老爹’：苦難不毀信義”中的父親吳乃宜最令我敬佩。
吳乃宜的家在一個偏遠的小漁村——溫州市蒼南縣霞關鎮三澳村。20xx年，他的四個兒子四處借錢，買了一艘鋼制大漁船。可沒想到，異常百年不遇的超強臺風讓出海的'四兄弟遭受滅頂之災，只有老二死里逃生，剛買的與出單也難逃厄運，沉入海底。
臺風過后，有不少債主上門要債可當大家看到他家的情況時，都覺得這錢要不回來了，而吳乃宜卻說：“做人要講信用，是我兒子的欠條我都認！這錢，我一定還！”接下來的日子里，吳乃宜老人一家省吃儉用，一點點積攢，夠一筆欠款后立刻拿去還債。當有懂法律的人告訴他“子債不用父還”時，他卻說：“我已經答應人家要還的，我必須還，現在不能反悔。”
吳乃宜老人的行為感動了每一個人，他用老百姓樸素的方式，告訴了我們“誠信”的含義……
成長讀后感10
認知決定眼界，眼界決定格局，格局決定選擇，選擇影響命運。
隨著年齡的增長越來越感受到思維方式的重要性。在應試教育的環境下，在“聰明，尖子生，三好學生”這種基于考試成績的評價下，我想我們這一代人的很多個“我”都養成了很明顯的“固定型思維模式”，我們會努力學習，但是為了獲得成績和認可，而并不是真正去研究去感受“學會”帶來的樂趣；我們會死摳自己，不愿意和周圍人探討，擔心會暴露自己的無知；我們頭腦里會天馬行空，有很多想法但遲遲沒有勇氣采取行動，因為有聲音告訴你:哪有那么簡單，不可能成功的……
現在的我正在養成“成長型思維模式”的過程中，處于一個既有成長也有固定模式的混合期。這種變化更多的源自于工作為我們創造了一個“指數型成長”的氛圍，源自于潛移默化的`影響，以及總會有人去發現你的變化提點你的成長。所以思維模式是需要以身作則示范而非要求的。
在成長型思維模式里，如果認知到“人的能力是可以通過努力和學習提升的”僅僅是第一步，止步于此便是“虛假的成長型思維模式”，真正挑戰的且真正有效果的在于“制定目標和階段性的具體的行動計劃并且去踐行，直至養成循環的習慣”，以及“用俯瞰視角跳出來擁抱并觀察現在的你，了解思考固定型思維模式的誘因并教育它”。
終身，唯成長不可辜負！
成長讀后感11
一說起書，很多人都知道它的好處，當自己不開心的時候，去翻翻書，當自己閑著的時候也可以去翻翻書，因為書可以幫你消除一切煩惱，讓你在無聊中找樂趣，總之，書的好處很多很多。
書帶領我走進知識的海洋；書讓我嘗到了知識的樂趣；書讓我開闊了眼見，領悟到了自然的樂趣；從小到大，都是書陪伴我成長。
讀書寫需要一種良好的.情操。
比如，在天氣晴朗的清晨，看著《安徒生童話》，我想我走進了大森林，與小矮人們一起玩耍，與動物們歡笑，我想我游進那富麗堂皇海底宮殿，尋找一只只小鯉魚玩耍，這些童話為我展現了一個個色彩斑斕的世界，讓我懂得了什么是愛，什么是恨；什么是美，什么是丑；什么是善，什么是惡。
正如我去年看的一本叫馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》。這本書以意無窮的藝術魅力吸引和影響著全世界青少年朋友。我從中明白了一個道理：正直，勇敢，純潔，真誠的優秀品格是激勵人們永遠向上的動力，而友誼，人性和人道則永遠是溝通靈魂的橋梁。
書，你讓我隨著你開心而開心，也會讓我隨著你哀傷而哀傷，和你在一起，使我的童年，少年過的是那么的絢麗多彩，你是我的良師更是我的易友。謝謝你，一路伴我成長。
成長讀后感12
《經典與成長》是我校的校本課程，“經典滋潤童心，智慧點亮人生”。里面的故事，都在教導著我們怎樣做人，怎樣對待事物，它讓我們受到了很多啟發。
讓我感受最深的，是第一單元“重義”。義，就是做正確的、應該做的'事。古人云：“重義輕生一劍知，白虹貫日報仇歸。”意思是說，一個人為了義可以赴湯蹈火，即使獻出自己的生命也在所不惜。
在第4課義利，讓我印象很深，這篇文章的大意是：君子懂得的是義，小人曉得的是利。（《論語·里仁》）見到利益能夠想一想是否合乎道義，遇到危難愿意獻出生命，長時間處于困頓之境而不忘平時所立的誓言，也可稱為完美的人了。（《論語·憲問》）如果看重利，輕視義，那么不爭奪是不會罷休的。但是，仁愛的人從來沒有遺棄父母的，有義的人從來沒有怠慢君主的。所以，大王講仁義就行了，為什么要談利益呢？（《孟子·梁惠王上》）
這篇文章告訴我們：很多時候，有“不義之財”等，我們就應該根據道義的準則，果斷拒絕這樣的利益，否則將會害人害己。作為小學生，我們也時時面臨著義利選擇的問題，無論何時，我們都要遵循道義的準則。
自古以來，多少文人俠士將義作為人生的準繩，所以，讓我們一起來，做一個有義、重義的人吧！
成長讀后感13
想起二三年級的生活，我就一定會想起《成長》這篇課文，這篇課文讓我感慨萬千。文中有一個叫約翰的小孩幾乎每天都拿兩元錢去面包店買一根香腸和一聽可樂。一次面包店老要送給他二根香腸，可他卻不要，只說“兩塊錢可以買一根香腸和一聽可樂。”聽了他的話大家都認為是也許他的父母不太喜歡他，也許是他的家庭經濟情況不太好。偶然一次，作者從玻璃窗向外看，只見鋪著厚厚白雪的馬路上，駛來一輛汽車，停在靠東的'居民點。一個裹著紅頭巾的婦女從汽車里走出來。接著，一個穿著紅大衣，戴著紅帽子的男孩也下了汽車。男孩的肩上掛著一個大挎包。他走到每家第戶的信箱前，投送著一份份報紙，投完這個居民點，汽車又往另一個居民點開去……
第二天，雪停了，小男孩又來買香腸，作者問他：“昨天，不就是你在大雪紛飛的雪地送報嗎？走在你前面的那個婦女是……”“是我的媽媽”他不等作者問完，笑著回答，“雪太大了，媽媽不放心，一定要陪我送報……”他笑得那么甜，胖乎乎的臉頰上露出兩個酒窩。
這件事讓我們明白了一個道理：要讓孩子在社會里成長，應為這樣更利于他成長。
成長讀后感14
寒假里，我認真地閱讀了《文明美德伴我成長》這本書，書中的內容讓我受益匪淺。
我們的中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化，自古以來華夏民族就崇尚文明禮儀，作為一個新時代的小學生，傳承文明，踐行美德是我們肩負的責任。讓我們共同努力從一點一滴做起。
首先，我們要鍛煉身體，強健
體魄有充沛的.精力做好每一事。我們要孝順父母，幫爸爸媽媽做家務，給爺爺奶奶盛飯，在他們生日來臨之時送去問候。我們要尊敬老師，看見老師主動問好，虛心接受老師的批評教育。我們要有自己的理想，并為之不懈地努力，即使遇到困難也決不放棄。其次，我們要學會尊重每一個人，不管他地位高低，不管他富貴貧窮，尊重他人就是尊重自己。我們還要有大方的舉止，整潔得體的儀表給他人留下美好的印象。最后我們要誠實守信，不說謊，與人坦誠相見。總之，做一個講文明，重美德的小學生，需要做的事情還有很多很多，只要嚴格要求自己，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”.
我們一定會成為一個合格的小公民，我們偉大的祖國必將更加繁榮昌盛。
成長讀后感15
從教以來，接觸新課程也有一段時間了，但對新課改理念理解不夠深入全面，教學中總存在許多困惑：雖然教材基本知識沒有多大的變化，但備課就總是想到不夠新穎吧？
通過學習《教師成長》，我感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的`形式；教師可以設置問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗來作保證。
總的來說，我通過這一段時間的學習后，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養等等，都有了明顯的進步。另外，我也深刻地體會到反思的重要性。所以我認為，要提高自身的業務素養，提高課堂教學質量，就要不斷反思。反思自己的教學行為，并認真地做好記錄，便于今后教學時借鑒使用，也可以在此基礎上不斷完善。如：在課堂教學中，沒有照顧到學困生、合作學習沒有達到實效、對學生的評價語不夠恰當、沒有及時解決學生的提問等，我會對這些問題進行分析，并請教其他老師，為今后進一步的改進作充分的準備。
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