形容老師的成語
無論是在學校還是在社會中，大家都看到過成語吧，成語是語言中經過長期使用，錘煉而形成的固定短語，你還記得哪些成語呢？以下是小編為大家整理的形容老師的成語，歡迎閱讀與收藏。
形容老師的成語 1
[冰寒于水] 冰比水冷。比喻學生勝過老師。
[青藍冰水] “青出于藍，冰寒于水”的略語。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
[青出于藍] 青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
[青過于藍] 青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。
[桃李之教] 指老師的教誨。
[師嚴道尊] 本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
[師道尊嚴] 本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
[學無常師] 求學沒有固定的'老師。指凡有點學問、長處的人都是老師。
[一字師] 指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中一、二字的老師。
[尊師重道] 道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。
[老師宿儒] 宿儒：原指長期鉆研儒家經典的人，泛指長期從事某種學問研究，并具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識淵博的學者。亦作“老手宿儒”。
[減師半德] 謂只學到老師的一半。
[能者為師] 會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
[一字之師] 改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。
[教無常師] 受教不必有固定的老師。
[良師益友] 使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
[良師諍友] 良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
[研桑心計] 研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡的老師，善經商；桑：桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。
[三人行，必有我師] 三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。
[百世之師] 世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
[無師自通] 沒有老師的傳授就能通曉。
形容老師的成語 2
1、學無常師：學習沒有固定老師。即凡有點長處、學問人都是老師。
2、鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹慎，竭盡全力去效勞，一直到死為止。
3、共枝別干：比喻一個教師傳授下來但又各人自成一派。
4、名師益友：指有學問，能給自己以教化幫助老師和朋友。
5、嚴師益友：嚴：嚴格；益：有幫助。使人得到教益和幫助老師和朋友。
6、衣缽之傳：原指佛教徒師父把袈裟和食缽傳授給徒弟。泛指前人思想、學問、技能傳授和繼承。
7、和藹可親：謂態度謙溫和氣，容易接近。亦作“和藹近人”
8、不憤不啟：憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子教學方法。
9、嘔心瀝血：多形容為事業、工作、文藝創作等用心艱苦。
10、因材施教：指針對學習人志趣、能力等具體情況進行不同教育。
11、誤人子弟：指誤導別人孩子，亦用來譏諷不稱職老師。
12、和藹可親：謂態度謙溫和氣，容易接近。亦作“和藹近人”。
13、經師易遇，人師難遭：經師：古代教官；人師：為人師表人；遭：遇到。單純傳授知識老師容易遇到，為人師表人不容易人難遇到。
14、春風化雨：指適宜于草木生長風雨。比喻良好薰陶和教育。
15、教書育人：指教師關心愛護學生，在傳授專業知識同時，以自身道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命意義，實現人生應有價值追求，塑造自身完美人格。
16、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用點燃一炷香表達心中虔誠。多用來表示對老師崇敬之情。
17、一鳴驚人：比喻平時沒有突出表現，一下子做出驚人成績。
18、披星戴月：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。
19、高足弟子：高足：高才，稱呼別人學生敬辭。成績優異學生。
20、德高望重：德：品德；望：聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。
21、潤物無聲：指有大胸懷者，做了貢獻而不張揚，默默奉獻。
22、桃李爭妍：桃花和李花競相開放。用以形容春色美麗。亦作“桃李爭輝”。
23、良師益友：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助好老師和好朋友。
24、悮人子弟：悮：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家后輩學生。
25、諄諄教導：諄諄：懇切、耐心樣子。懇切、耐心地教導。
26、尊師重道：泛指尊敬師長，重視老師教誨。亦作“尊師貴道”。
27、好為人師：喜歡當別人教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。
28、文思敏捷：形容人文采出眾，思維開闊，下筆就能成文。
29、潛移默化：指人思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。
30、良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好老師，能夠直言相勸朋友。
31、誨人不倦：誨：教導。教導人特別耐心，從不厭倦，多用于贊美教師。
32、亦步亦趨：原指老師走學生也走，老師跑學生也跑。比喻事事處處模仿或一味追隨別人。
33、研桑心計：研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡老師，善經商；桑：桑弘羊，漢武帝時御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。
34、兢兢業業：兢兢：形容小心謹慎；業業：畏懼樣子。形容做事謹慎、勤懇。
35、一炷心香：心香：舊時稱中心虔誠，就能感通佛道，同焚香一樣。比喻十分真誠心意。多用來表示對老師崇敬之情。
36、青藍冰水：“青出于藍，冰寒于水”略語。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
37、一字之師：借指能糾正一個錯別字或指出某一字在文句中不妥當老師。
38、桃李門墻：門墻：指師門。指他人學生或所栽培后輩。
39、一鳴驚人：比喻平時沒有特殊表現，一下子作出驚人事情。
40、至圣先師：至：最。舊時特指孔子，現引申為形容教師德高望重。
41、無微不至：沒有一處細微地方不照顧到。形容關懷備至。
42、師道尊嚴：本謂老師受到尊敬，他所傳授知識、技能或道理才能得到尊重。后多用以指為師之道尊貴、莊嚴。亦作“師嚴道尊”。
43、學無師承：學業沒有得到老師指點傳授或未經名師傳授。多作自謙之辭。
44、百世之師：世世代代老師，指才德高尚而永遠可為人師表人。
45、一字之師：改正一個字老師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字人為“一字師”或“一字之師”。
46、學無常師：學習沒有固定老師。指善于學習人可以向各種有專長人學習。
47、老手宿儒：宿儒：長期研究儒家經典人。指年輩大老師或知識淵博學者。
48、春風化雨：比喻良好教育普及與深入。亦用以稱頌師長潛移默化諄諄教誨。
49、春風化雨：比喻普遍深入良好教育。也用以稱頌師長潛移默化教導。
50、嘔心瀝血：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。贊美教師為學生用心艱苦。
51、老師宿儒：宿儒：原指長期鉆研儒家經典人，泛指長期從事某種學問研究，并具有一定成就人。指年輩最尊老師和知識淵博學者。亦作“老手宿儒”。
52、同門共業：同門：在同一個老師門下；業：讀書。同在一個老師門下讀書。即同學。
53、不辭勞苦：辭：推托；勞苦：勞累辛苦。不逃避勞累辛苦。形容人不怕吃苦，毅力強。
54、火傳窮薪：薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。
55、師道尊嚴：指老師受到尊敬，他所傳授知識才能得到尊重。
56、德才兼備：德：品德；才：才能；備：具備。既有好思想品質，又有工作才干和能力。
57、門墻桃李：門墻：指師長之門；桃李：比喻后進者或學生。稱他人學生。
58、宮墻重仞：宮：宮殿，古時也指一般房屋；仞：古代長度單位，一仞合七八尺。房屋墻高達數仞。比喻老師學識淵博，不可能一下接觸到。
59、德才兼備：既有好思想品質，又有工作才干和能力。
60、尊師重道：道：指教師指引應該遵循道理，也指教師傳授知識。尊敬師長，重視老師教導。
61、一日為師，終身為父：哪怕只教過自己一天老師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重老師。
62、潛移默化：為人思想或品性受到環境或別人影響、感化，不知不覺地起了變化。亦作“潛移暗化”。
63、廢寢忘食：極言對某一件事專心一意，以致睡覺和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或學習專心努力。
64、師嚴道尊：本指老師受到尊敬，他所傳授道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
65、青過于藍：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。
66、得意門生：得意：稱心如意；門生：親授業弟子或科舉中試者對座師自稱。后泛指學生。最滿意弟子或學生。
67、公門桃李：公：對人尊稱。尊稱老師引進后輩、栽培學生。
68、不悱不發：悱：心里想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子教學方法。
69、師嚴道尊：為師之道要尊貴、莊嚴。《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學�！彼巍ろn淲《澗泉日記》：“鄭康成事馬融，三年不得見，乃使高業弟傳授于玄……漢之師道尊嚴如此。”
70、經師人師：經師：研究或傳授儒家經典學者；人師：教人如何做人師表。指教授經典學術學者和培養人才品德老師。
71、學無常師：求學沒有固定老師。指凡有點學問、長處人都是老師。
72、滿城桃李：桃李：比喻學生。城中到處都有自己學生。比喻學生很多。
73、一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點兒不馬虎。
74、青出于藍：青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料草。青是從藍草里提煉出來，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
75、尊師重道：尊：尊敬；重：重視；道：道理。尊敬師長，重視應該遵循道理。
76、高業弟子：高業：高才，對別人學生敬稱。學業優異學生。
77、學而不厭，誨人不倦：厭：滿足；誨：教導。學習總感到不滿足，教導人從不厭倦。
78、言傳身教：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示范。既用言語來教導，又用行動來示范。指行動起模范作用。
79、誤人子弟：誤：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家后輩學生。
80、入室弟子：入室：到家；弟子：學生，徒弟。指學問技能得師傳達到高深境地學生或門徒。
形容老師的成語 3
【高節邁俗】高節：高尚的氣節;邁俗：脫俗，超俗。氣節高尚，超脫世俗。
【高節清風】高節：高尚的氣節;清風：清廉的作風。氣節高尚，作風清廉。比喻人品高潔。
【冰魂雪魄】冰、雪：如冰的透明，雪的潔白。比喻人品質高尚純潔。
【冰壺玉尺】玉尺：玉制的尺。比喻高尚純潔的人品。
【冰壑玉壺】壑：深溝。像冰那樣清澈的深山溝里的水，盛在晶瑩的玉壺里。比喻人節操高尚，品性高潔。
【冰壺玉衡】冰壺：冰心玉壺;玉衡：用寶石裝飾的天文儀器。比喻高尚的品質，優雅的氣質。
【百世之師】世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
【不同流俗】流俗：流行的習俗。與世俗習氣不同。形容品德高尚。
【半天朱霞】半天：空中;朱：紅色。半空中的紅霞。比喻人品高尚，超凡脫俗。
【包元履德】元：善。指心懷善意，行為具有高尚的品德。是古代對帝王的諛詞。
【抱瑜握瑾】瑜、瑾：美玉。比喻具有純潔高尚的品德。
【春風沂水】原意是大人和兒童在沂水洗個澡，在舞雩臺上吹吹風。指放情自然，曠達高尚的生活樂趣。
【存神索至】存神：保養精神;索至：尋找事物深奧的道理。舊指品德高尚的人注重保養精神，以探尋事物深奧的道理。
【澹泊明志，寧靜致遠】澹泊：不追求名利;寧靜：心情平靜沉著。不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣;心情平穩沉著，專心致志，才可有所作為。
【德被四方】品德高尚，滿布天下。
【淡泊以明志，寧靜以致遠】淡泊：恬淡寡欲;寧靜：安寧恬靜;致：達到。不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣;心情平穩沉著，才可有所作為。
【大德必壽】指高尚品德的人受命于天，必然會享高壽，以造福眾人。
【道高德重】道德高尚，很有威信。
【德高毀來】品德高尚卻招來毀謗。形容壞人總是嫉妒和毀謗品行高尚的人。
【德高望重】德：品德;望：聲望。道德高尚，名望很大。
【道高益安，勢高益�！恳妫焊�;勢：權勢。道德越高尚，為人處事好，就越安全;權勢越大，更容易濫用權力，剛愎自用，就越危險。
【德被八方】品德高尚，滿布天下
【德配天地】指道德可與天地匹配。極言道德之高尚盛大。
【大人不曲】曲：不公正。舊時指道德高尚的人遵守一定的原則，不偏私，不迎合。
【大人無己】舊時指道德高尚的人把自己和別人融為一體，不自私。
【達人雅志】達人：通達事理的`人;雅：高雅，高尚;致：情趣。人品高尚，情趣深遠。形容人的言談舉止不俗。
【德深望重】德：品德;深：高;望：聲望，名望。道德高尚，名望很大。多用于稱頌年長與名位高的人。
【大雅宏達】大雅：宏達雅正;宏達：才識廣博通達。指宏達雅正才德高尚的人。
【大雅君子】大雅：對品德高尚，才學優異者的贊詞。君子：泛指有才德的人。指有才德的人。
【德重恩弘】重：崇高、深厚;弘：通“宏”，大。道德高尚，恩惠廣大。形容普施恩德。
【孚尹明達】指玉的色彩晶瑩發亮，比喻品德高尚純潔。同“孚尹旁達”。
【方圓難周，異道不安】周：調和，方和圓難于相互通融，政治道路不同的人不能和平相處。也指不與世俗同流合污的高尚品德。
【孚尹旁達】指玉的色彩晶瑩發亮，比喻品德高尚純潔。
【高才大德】高才：有杰出的才能;大德：有極高尚的品德。形容才能和品德都很好。
【高風勁節】形容高尚堅貞的風骨節操。同“高風峻節”。
【高風峻節】高風：純潔清高的風格;峻節：堅定不移的節操。形容高尚堅貞的風骨節操。
【高風亮節】高風：高尚的品格;亮節：堅貞的節操。形容道德和行為都很高尚。
【高風偉節】高風：高尚的品格。高尚的品德，堅貞的節操。比喻道德和行為都很高尚。
【高節邁俗】高節：高尚的氣節;邁俗：脫俗，超俗。氣節高尚，超脫世俗。
【高節清風】高節：高尚的氣節;清風：清廉的作風。氣節高尚，作風清廉。比喻人品高潔。
表示贊美老師的成語10個
【鴻軒鳳翥】比喻舉止高尚。
【懷珠抱玉】珠、玉：比喻美德和才華。比喻人具有高尚的品德和杰出的才能。
【懷質抱真】指人格和品德純潔高尚，質樸無華。同“懷真抱素”。
【絕德至行】絕、至：極，盡。極為高尚的道德品行。
【敬老尊賢】尊敬年紀大的或品德高尚、才能出眾的人。
【積善成德】善：善行，好事;德：高尚的品德。長期行善，就會形成一種高尚的品德。
【敬賢禮士】禮：以禮相待，尊重;士：古時稱有學問的人。尊重品德高尚、學識出眾的人。
【霽月光風】指雨過天晴時的明凈景象。用以比喻人的品格高尚，胸襟開闊。
【高情遠意】高、遠：形容高尚;情、意：情趣。高尚的品格或情趣。
【高情遠致】高、遠：形容高尚;情、致：情趣。高尚的品格或情趣。
【高人勝士】高人：志趣、行為高尚的人;勝士：指隱居者。清高不慕名利的隱居者。
【高人雅士】高人：志趣、行為高尚的人，多指隱士;雅：風雅，儒雅。志行高尚、風格儒雅的人。
【高人雅志】高人：志行高尚的人，多指隱士;雅：風雅、儒雅。志行高尚，風格儒雅的人。
【高人雅致】雅致：高雅的情趣。指品格高尚之人的優雅情趣。
【桂折蘭摧】比喻品德高尚的人亡故。
【高山仰止】高山：比喻高尚的品德。比喻對高尚的品德的仰慕。
【高山仰之】高山：比喻高尚的品德。比喻對高尚的品德的仰慕。同“高山仰止”。
【高世之德】高世：超出世人;德：品德。具有超出一般人的德行。形容德行非常高尚。
【果行育德】以果斷的行動培養高尚的道德。
【高躅大年】躅：足跡，引申為行為，品行。品德高尚而年紀高邁。
【厚德載物】舊指道德高尚者能承擔重大任務。
【黃花晚節】黃花：菊花;晚節：晚年的節操。比喻人晚節高尚。
【寒花晚節】寒花：寒天的花;晚節：晚年的節操。比喻人晚節高尚。
【懷瑾握瑜】懷：懷藏;握：手握;瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有純潔高尚的品德。
【皇天無親，惟德是輔】親：親近;輔：幫助。指老天爺公正無私，總是幫助品德高尚的人。
形容老師的成語 4
活靈活現
形容神情逼真，使人感到好象親眼看到一般。主謂式；作定語、狀語、補語；指人說話等方面
聚精會神
集中全部精神。原有集思廣益的意思；現常用以形容專心致志；精神高度集中。含褒義。形容注意力集中；全神貫注。一般作主語、謂語、定語、狀語。
潛移暗化
見“潛移默化”。
兩手空空
兩只手都沒有一點東西。指沒有一點錢或財產。常含貶義。一般作謂語、狀語。
出淺入深
猶言深入淺出。
春風化雨
化雨：適時的雨。像用和暖的春風吹拂人；似及時的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨；或教育方法得當。一般作定語。
茅塞頓開
茅：茅草；塞：堵塞。茅草塞路；突然開通了。形容原來心里好像被茅草堵塞著；現在一下開竅了。比喻立刻理解明白。多含褒義。一般作謂語、定語、狀語。
口若懸河
若：像；懸河：瀑布；激流奔瀉。說起話來像河水傾瀉一樣滔滔不絕。形容口才好；能言善辯。含褒義。多用來形容人口才好；能言善辯。一般作謂語、賓語、定語。
能言善辯
善：擅長；辯：辯論。形容很會說話；善于辯論；口才好。用來指人善于言辯。一般作謂語、定語。
潛移默化
潛：暗地里；不見形跡。指人思想、性格在長期的外界影響下；不知不覺地發生變化。多用于人思想、作風、性格、習慣的變化。一般作定語、狀語。
出言成章
本意是出言便成為規范，后多用以形容文思敏捷。連動式；作謂語、定語；指文思敏捷
出口成章
章：篇章。話出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脫口成章”、“出言成章”。有時跟“下筆成文”連用。一般作謂語、狀語。
扣人心弦
扣：敲打。心弦：指因感動而引起共鳴的心。也作“動人心弦”。形容言論或表演深深地打動人心。含褒義。用來形容事物能深深地牽動人心。一般作謂語、賓語、定語。
不知不覺
沒有意識到；沒有覺察到。形容無意識的。一般作謂語、定語。
福至心靈
福氣一來；心也變得靈巧起來。多用來奉承人得意時思想靈活；言行適宜；含有詼諧之意。含褒義。一般作謂語。
恍然大悟
恍然：猛然醒悟的樣子；悟：理解、明白。指忽然一下子明白；覺悟過來。也作“豁然大悟”�？梢孕稳萑藢δ呈峦蝗幻靼走^來。一般作謂語、定語、狀語。
捧腹大笑
用手捂住肚子大笑。形容遇到極可笑之事，笑得不能抑制。亦作“捧腹大喜”。
活神活現
形容生動逼真，像真的一樣
回腸蕩氣
蕩：動搖。使肝腸回旋；使心氣激蕩。形容文章、樂曲十分婉轉動人；耐人尋味。常用來比喻音樂或文章感人之深。又作“回腸傷氣”、“蕩氣回腸”。一般作謂語、定語。
不悱不發
悱：心里想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
反：類推。從一件事情類推而知道相似的許多事情。比喻善于學習；能夠由此及彼。用作褒義。常跟“觸類旁通”連用。一般作謂語、定語、狀語。
津津有味
津：口液；唾液；津津：興趣濃厚的樣子。形容趣味很濃或很有滋味。含褒義。形容吃東西有滋味或講話特別有興趣。一般作謂語、賓語。
和衷共濟
衷：內心；濟：渡水。大家一條心；共同渡江河。比喻團結一致；克服困難。比喻同心協力；克服困難。一般作謂語、定語、狀語。
不憤不啟
憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
沒完沒了
沒有完結的意思
妙語連珠
連珠：串珠；像珠子一樣一個接一個串接著。巧妙風趣的話一個接一個。含褒義。一般作謂語、賓語、分句。
活龍活現
龍：古代傳說的一種靈怪動物。指像活的龍出現一樣。形容神情生動逼真；好像就在眼前。用來指人說話、繪畫、雕刻等方面。一般作定語、狀語、補語。
回味無窮
回味：吃過好的食物以后的余味；指從回憶中體會到的意味；窮：窮盡。比喻事后越想；越覺得意味深長。也比喻讀過含意深長的文藝作品后；體會到無限的意趣。用在回想過去的有意味或有趣味的事情上。一般作謂語；賓語；補語。
繪聲繪色
繪：指繪；描摹。形容講述或描寫事物的`情景；深刻入微；非常生動、逼真。多用于演說；講故事等方面。一般作謂語、定語、狀語。
層出不窮
層：重復；層出：重復地出現；窮：盡。接連不斷地出現；沒有窮盡。有時喻指事物變幻之快。可用于人；又可用于事物。一般作謂語、定語。
得意門生
最受老師欣賞的學生。門生；古代親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。含褒義。一般作謂語。
教導有方
〖解釋〗教育引導很有辦法。
妙趣橫生
橫生：層現迭出。美妙動人的意趣；時時迸發；處處充溢。形容人的談吐、詩文等充滿了意趣。用作褒義。一般作謂語、定語、補語。
豁然開朗
豁然：開闊敞亮的樣子；開朗：地方開闊；光線充足、明亮。指一下子出現了開闊明亮的境界。也形容一下子明白了某種道理；心情十分舒暢。形容由狹隘幽暗一下子變為開闊明亮。也形容對某一問題從長期思索不解而后忽然領悟。一般作謂語、賓語、定語。
形容老師的成語 5
能者為師
會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
后繼有人
繼：繼承。指后面有繼承的人。指有繼承事業的人。形容事業有接班人。一般作謂語、賓語、定語。
和風細雨
溫和的風和細小的雨。本指自然現象；現多指用和緩的態度和方式處理問題。比喻做事的方式和緩；不粗暴。含褒義。也比喻勸人的話或情意。一般作主語、賓語、定語。
循循善誘
指善于引導別人進行學習。循循：有次序的樣子；誘：引；指。用作褒義。多指在誘導教育方面不急躁；善于引導；有步驟而又方法得當。一般作謂語、定語、狀語。
才高八斗
才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知識豐富。一般作謂語、定語、賓語。
死而后已
已：停止；完畢。死了以后方才停止。指一生努力奮斗；一直到死為止。奉獻了一切。用作褒義；用于稱頌人。一般作謂語、賓語、分句。
桃李爭妍
桃花李花競相開放。形容春光艷麗。
先圣先師
舊時尊稱孔子；也稱周公和孔子或孔子和顏淵。
尊師貴道
亦作“尊師重道”。
寒來暑往
寒冷的冬季來臨了；暑熱的夏日過去了。形容時間的不停流逝。比喻時間的更替、流失。一般作謂語、狀語。
良工心苦
良工：手藝高明的工匠。形容優秀藝術家的作品，在創作過程中都費盡心思。緊縮式；作賓語；
教學相長
教學：教和學；長：促進；增加。教和學互相促進。用來表示教與學互相促進。一般作謂語、賓語、定語。
春華秋實
華：古同“花”。春天盛開的花；秋天結的果。比喻文采和德行。有時也比喻學問和品德修養之間的關系。多用于比喻。一般作主語；分句。
廢寢忘食
廢：停止。顧不上睡覺；忘掉了吃飯。形容學習或工作積極努力；用心專一。多含褒義。用來形容人非常專心努力。一般作謂語、狀語、定語。
教導有方
〖解釋〗教育引導很有辦法。
教無常師
受教不必有固定的老師。補充式；作謂語、賓語；指凡有長處者都可以為師
一鳴驚人
比喻平時沒有突出的表現；一下子做出驚人的成績。多指個人的學業、事業取得了驚人的成就；也用于國家、集體。一般作主語、謂語、賓語、定語。
師道尊嚴
本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。
研桑心計
研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡的老師，善經商；桑：桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。
孜孜不倦
勤奮努力；不知疲倦（孜孜：勤勉的'樣子）。含褒義。一般作謂語、狀語。
無微不至
微：細微；至：到。形容關懷、照顧得非常細心周到。用作褒義。用來形容對人關心照顧得細心周到。一般作謂語、定語、狀語。
欲罷不能
罷：停；歇。想停止卻又收不住。指因各種原因（包括迫于形勢）無法中止�？捎迷谑虑檗k起來了；想停又停不住方面。一般作賓語。
和藹可親
指一個人的修養好；對人謙和可親。和藹：和氣；謙遜。形容一個人親切溫和態度的用詞。也作“和藹近人”。一般作謂語、定語、狀語。
桃李滿天下
比喻一個人的學生很多；各地都有。桃李：桃樹和李樹；比喻老師教的學生。用作褒義。多用歌頌教師或學校。一般作謂語。
勤勤懇懇
形容對人對事誠懇、熱情。亦指工作勤奮，一絲不茍。
尊師重道
尊：尊敬；重：重視；道：道理。尊敬師長；重視應該遵循的道理。用作褒義。一般作定語。
潛移默化
潛：暗地里；不見形跡。指人思想、性格在長期的外界影響下；不知不覺地發生變化。多用于人思想、作風、性格、習慣的變化。一般作定語、狀語。
春風化雨
化雨：適時的雨。像用和暖的春風吹拂人；似及時的雨水滋潤大地一樣。比喻良好教育的普遍深入。也用來稱頌師長的教誨。含褒義。多用來贊頌師長的教誨；或教育方法得當。一般作定語。
良師益友
良：好；益：有益；有幫助。能給人教益的好老師和好朋友。含褒義。多用于善于教誨和熱心幫助他人的人。一般作主語、賓語、定語。
嘔心瀝血
嘔：吐；瀝：滴。比喻極度勞心苦思。多用于文藝創作或研究。亦指傾吐真情或懷抱真誠。含褒義。多用于文學創作；也適用于其他腦力勞動方面。多用于謂語、定語、狀語。
盡心盡力
指費盡心力聯合式；作謂語；含褒義
一字之師
改正一個字的老師。指改正別人詩文中的一個字或糾正一個誤讀、誤寫的字。一般作賓語。
埋頭苦干
埋頭：一直低著頭；苦干：盡心盡力地干。形容工作勤奮、努力。含褒義。用來形容全心全意；刻苦努力地工作。一般作謂語、定語、狀語。
德才兼備
品德和能力都具備。兼備：都具備。含褒義。一般用于成年人；不用于少年兒童。一般作定語。
形容老師的成語 6
百世之師
成語釋義：世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人。
百年樹人
成語釋義：樹：種植，栽培。比喻培養人才是長期而艱巨的事。
博學多識
成語釋義：學問廣博，見識豐富。
不悱不發
成語釋義：悱：心里想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
不憤不啟
成語釋義：憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
不知不覺
成語釋義：知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到�，F多指未加注意。
不辭辛勞
成語釋義：辭：推辭。雖然勞累和辛苦也不推辭，形容工作勤奮努力
才高八斗
成語釋義：才：才華。比喻人極有才華。
程門立雪
成語釋義：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
春蠶到死絲方盡
成語釋義：絲：雙關語，“思”的諧音。比喻情深誼長，至死不渝。
春風化雨
成語釋義：化：化生和養育。指適宜于草木生長的風雨。比喻良好的.薰陶和教育。
德隆望重
成語釋義：猶言德高望重。
耳提面命
成語釋義：不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。
廢寢忘食
成語釋義：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。
費盡心思
成語釋義：心思：計謀。挖空心思，想盡辦法。
福至心靈
成語釋義：福：幸運。意思是人運氣來了，心也變得靈巧了。
共枝別干
成語釋義：比喻一個教師傳授下來的但又各人自成一派。
宮墻重仞
成語釋義：宮：宮殿，古時也指一般房屋；仞：古代長度單位，一仞合七八尺。房屋的墻高達數仞。比喻老師學識淵博，不可能一下接觸到。
和藹可親
成語釋義：和藹：和善。態度溫和，容易接近。
后繼有人
成語釋義：繼：繼承。有后人繼承前人的事業。
火傳窮薪
成語釋義：薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。
減師半德
成語釋義：謂只學到老師的一半。
教無常師
成語釋義：受教育不必有固定的老師。
教導有方
成語釋義：教育引導很有辦法。
竭盡心力
成語釋義：竭：盡，用盡。用盡全部力量。
盡心盡力
成語釋義：指費盡心力。
盡心竭力
成語釋義：盡：全部用出；竭：用盡。用盡心思，使出全力。形容做事十分努力。
津津有味
成語釋義：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。
經師人師
成語釋義：經師：研究或傳授儒家經典的學者；人師：教人如何做人的師表。指教授經典學術的學者和培養人才品德的老師。
鞠躬盡瘁
成語釋義：指恭敬謹慎，竭盡心力。
克己奉公
成語釋義：克己：約束自己；奉公：以公事為重。克制自己的私心，一心為公。
老手宿儒
成語釋義：宿儒：長期研究儒家經典的人。指年輩大的老師或知識淵博的學者。
良工心苦
成語釋義：良工：手藝高明的工匠。形容優秀藝術家的作品，在創作過程中都費盡心思。
良師益友
成語釋義：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
良師諍友
成語釋義：良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
埋頭苦干
成語釋義：專心一意地刻苦工作。
滿城桃李
成語釋義：桃李：比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。
門墻桃李
成語釋義：門墻：指師長之門；桃李：比喻后進者或學生。稱他人的學生。
默默無聞
成語釋義：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。
苜蓿盤空
成語釋義：比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
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