成語學(xué)然后知不足，教然后知困的解釋

時間：2024-06-08 00:12:57 麗華成語大全我要投稿

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　　學(xué)然后知不足，教然后知困，讀音，漢語詞語，意思是經(jīng)過學(xué)習(xí)才知道自己知識的不足，經(jīng)過教授才知道自己知識的困惑。下面是小編為大家收集的成語學(xué)然后知不足，教然后知困的解釋，希望能夠幫助到大家。

　　【成語】：

　　學(xué)然后知不足，教然后知困

　　【拼音】：

　　xué rán hu zhī bùzú，jiāo rán hu zhīkùn

　　【簡拼】：

　　xrhzbzjrhzk

　　【解釋】：

　　學(xué)習(xí)之后，才知道自己的缺點(diǎn)；教學(xué)以后，才知道自己的知識貧乏。

　　【出處】：

　　《禮記學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足。教然后知困，然后能自強(qiáng)也。”

　　典故

　　原文

　　雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎？——《禮記·學(xué)記》

　　注釋

　　（1）“雖有嘉肴”，“雖”，連詞，即使。“嘉肴”，美味的魚肉。“嘉”美好。“肴”，做熟的魚肉等。

　　（2）“弗食，不知其旨也”，“食”，動詞，吃。“其”代詞，指代“食”的對象。“旨”，味美。

　　（3）“至道：最好的道理。“至”，達(dá)到極點(diǎn)的。

　　（4）“弗學(xué)，不知其善也”，“善”，良好。

　　（5）“是故”，連詞，所以。

　　（6）“困”，不通，理解不清。

　　（7）“自反”，反省自己。

　　（8）“自強(qiáng)”，自我勉勵。“強(qiáng)”（qiǎng），勉勵。

　　（9）“故”，連詞，所以。

　　（10）“教學(xué)相長”，意思是教和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長自己的學(xué)問。

　　（11）“兌(yuè)命”，《尚書》中的篇名，也作《說命》。兌通“說”，指殷商時期的賢相傅說。

　　（12）“學(xué)學(xué)半”，前一個“學(xué)”字音xiào，本字讀作“敩”，意思是教育別人，后一個“學(xué)”字音xué，意思是向別人學(xué)習(xí)。

　　譯文

　　即使有味美可口的肉食，不吃是不會知道它（味道）甘美；即使有最好的道理，不學(xué)習(xí)也不會了解它的好處。所以，通過學(xué)習(xí)才能知道自己的不足，通過教導(dǎo)別人才能知道自己理解不了的地方。知道自己學(xué)業(yè)的不足，這樣以后才能自我反省；感到困惑，這樣以后才能自我勉勵。所以說，教與學(xué)是互相促進(jìn)的。《兌命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半。”大概就是說的這個道理吧。

　　詞語道理

　　只有先去學(xué)習(xí)才能知道自己知識的缺乏，只有教了別人之后才能知道自己對知識還理解不清。認(rèn)識到了自己知識的不足，然后才能反過來要求自己。

　　【近義詞】：

　　學(xué)而后知不足

　　【語法】：作賓語、分句；用于勸誡人

　　【順接】：困人天氣困獸思斗困獸猶斗困獸猶鬭困勉下學(xué) 困心橫慮困心衡慮困知勉行

　　【順接】：鞍馬勞困抱才而困遲疑坐困顛連窮困扶危救困扶危濟(jì)困公私交困急人之困

　　【逆接】：不媿下學(xué) 不愧下學(xué) 長材茂學(xué) 蟲魚之學(xué) 篤信好學(xué) 篤實(shí)好學(xué) 篤志好學(xué) 斷織勸學(xué)

　　【逆接】：學(xué)不沾洽學(xué)不躐等學(xué)業(yè)有成學(xué)書不成學(xué)書學(xué)劍學(xué)以致用學(xué)優(yōu)則仕學(xué)優(yōu)才贍

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