高考成語判斷題的常見誤區
中華文化博大精深，單漢字一項就有無窮的魅力。成語作為現代漢語中的“化石”，已經成為近年高考必考的內容。但是，現代漢語中的成語浩如繁星，學生想要在三年高中學習中掌握這么多的成語是絕對不可能的。所以，成語考題也就成了每年高考學生最容易失分的題目了。分析原因，筆者以為大致有以下幾種情況。
一、不敢確認成語的本義
現在，我們使用成語時，大多數時候是用成語的引申義，但這并不代表成語的本義就不會在現代漢語中出現。因此，當現代漢語中出現成語的本義時，我們就會因不熟悉成語的本義而認為它們被用錯了。
【示例】
（1）他在攀登峭壁時跌了下來，肝腦涂地，慘不忍睹。
（2）每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。
【積累】
類似的成語還有：粗枝大葉、一針見血、衣冠禽獸、光天化日、勾心斗角、呆若木雞、粉墨登場
二、感情色彩判斷錯誤
成語往往帶有強烈的感情色彩——或具有褒義，或具有貶義。值得注意的'是，有些成語本身就具有兩種感情色彩——或具有褒義和中性義，或具有貶義和中性義，但我們使用它們時卻常常忽略它們的中性義。
【示例】
（1）他從未像今晚這樣口若懸河過，仿佛有滿肚子的心事要告訴我一樣。
分析：“口若懸河”是中性詞，形容能言善辯，說話不斷。它雖然經常用于有嘲諷之意的句子中，但示例中的“口若懸河”是寫“他”傾訴“心事”，顯然是恰當的。
（2）關于嫦娥奔月的種種天真或想入非非的神話和傳說，說明古人有極為豐富的想象力。
分析：“想入非非”常指胡思亂想，為貶義；但它還有另外一個含義——人的思想進入虛幻的境界，為中性義，所以示例中的“想入非非”使用正確。
【積累】
類似的成語還有：（1）平鋪直敘——常指文章平淡無味，重點不突出，還有一個中性義是說話或寫文章不加修飾，只是按順序直接敘述；
（2）老謀深算——形容計劃周密，辦事干練，富有經驗，是中性詞，雖常用來形容反面人物，但用于正面人物也恰當；
（3）明哲保身——常被認為是貶義詞，但其本義是指明智的人不參與可能給自己帶來危險的事，是褒義詞；
（4）不求甚解——常被認為是貶義詞，但其本義是指讀書只需領會主要精神，不要過于在字句上花費工夫，是中性詞。
三、不懂成語的使用范圍和對象
有些成語有一定的使用范圍和對象，不了解就會張冠李戴。
【示例】
（1）近年來，有一些正值豆蔻年華的大學生沉迷于網絡，荒廢了學業，真讓人痛惜不已。
分析：“豆蔻年華”特指女子十三四歲時。
（2）他已經走過生命的第六十個年頭，看起來真是老氣橫秋。
分析：“老氣橫秋”形容人沒有朝氣，多用于年輕人。
【積累】
類似的成語還有：（1）只用于男女之間或夫妻之間的，如青梅竹馬、兩小無猜、夫唱婦隨、舉案齊眉、比翼雙飛、相敬如賓、破鏡重圓、耳鬢廝磨、藕斷絲連等；
（2）只用于形容文學才能突出的，如文不加點、一揮而就、倚馬可待、行云流水、膾炙人口、洛陽紙貴、不落窠臼等；
（3）只用于勤奮工作或學習的，如夜以繼日、焚膏繼晷、韋編三絕、夙興夜寐、宵衣旰食、孜孜不倦等；
（4）只用于否定句的，如一蹴而就、相提并論、望其項背、等閑視之等。
四、望文生義，錯誤理解詞義
有些成語中的字自今還保留著古漢字的意義，若用現代漢語的習慣意義去解釋就會出錯。
【示例】
（1）近年來，恐怖組織的危言危行，讓全世界的人都生活在不安之中。
分析：“危言危行”中的“危”是“正直”的意思，不能將其理解成“危險”。
（2）他的紀律觀念很差，總是久假不歸，引起了大家的不滿。
分析：“久假不歸”中的“假”是“借”的意思，示例中的句子卻將其理解成了“請假”。
【積累】
類似的成語還有：（1）一文不名——名，占有；（2）細大不捐——捐，丟掉；（3）屢試不爽——爽，差錯；（4）不足為訓——訓，典范、法則；（5）不刊之論——刊，削除。
五、重復累贅
重復累贅指的是成語的意思與句中的某個詞的意思出現了重復或部分重復，結果使句義出現了重復。
【示例】
（1）我覺得您目前的當務之急是放棄一些過于遠大的目標。
分析：“當務之急”已經包含“目前”的意思。
（1）王老師的勤勤懇懇、兢兢業業，讓許多人與他相比都顯得相形見絀。
分析：“相形見絀”和“與……相比”語意重復。
總之，正確使用成語非一日之功，要靠平時多積累和常分析錯誤的原因，即勤讀多記常用。
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