美術展覽策劃書

時間：2022-05-17 18:40:07 策劃書我要投稿

美術展覽策劃書（精選5篇）

　　不經意間，工作已經告一段落，我們又將續寫新的詩篇，迎接我們的是新的工作內容和工作目標，需要認真地為此寫一份策劃書。現在你是否對策劃書一籌莫展呢？下面是小編整理的美術展覽策劃書（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

美術展覽策劃書（精選5篇）

　　美術展覽策劃書1

　　一、會展主題

　　揮灑自我

　　二、展會時間

　　xx年4月1日——4月3日

　　三、展會地點

　　環保學院體育館

　　四、辦展機構

　　批準方、環保學院

　　主辦方、信息技術系宣傳部

　　協辦方、學生會各部門

　　五、展館面積

　　館內200平方米，館外10平方米

　　六、參展方，觀眾

　　參展方、信息技術系動漫，圖形圖象專業各學員

　　觀眾、全校學員

　　七、宣傳方式

　　過道、海報，橫幅宣傳

　　各班級班長在班上宣傳

　　八、經費預算

　　大概100元（主要是海報，橫幅）

　　九、展會工作分配

　　學生會紀檢部負責展會次序

　　體育部負責展會用品

　　宣傳部負責背景的設計

　　其他的隨即安排

　　美術展覽策劃書2

　　一、活動背景

　　繪畫是一種語言，是具有獨特生命和魅力而存在的一種方式。熱愛美術，尊重美術更是一種高尚的情趣修養。xxx理工學院，莘莘學子，人才濟濟，涌現出大批優秀人才，這次的作品展覽大會將又為你們提供了一個自我提升的平臺。

　　20XX年即將結束，又將迎來新的一年，每個人都或多或少的準備著下學期的學習計劃，這正是鼓足干勁，準備造出一番新氣象的時候。借此機會，美術協會舉辦“20XX年底xxx理工學院藝術節美術作品展覽交流會”，借以在這大環境下錦上添花，為學校添加一股濃重的文化氣息，豐富大學生的校園生活，也更希望當代大學生能對中國這一傳統文化重視起來，并對其有一個全新的認識。

　　二、活動主題：

　　弘揚書畫藝術，創建和諧校園

　　三、活動目的：

　　1、弘揚書畫，繪畫是中華傳統藝術。

　　2、豐富我系學生的課余文化生活。

　　3、提高我系學生的書畫和美術鑒賞水平，揮灑同學們的藝術才華，增進文化藝術交流，提高同學們的能力。同時也為廣大學生提供一個充分展現自我，提升自我的平臺。

　　4、經過多次評比選出最優秀作品，選拔人才。

　　四、組織機構：

　　主辦方：xxxx學院藝術系

　　承辦方：xxxx學院美術協會

　　五、活動對象：

　　全體藝術系學生

　　六、活動時間：

　　宣傳時間：20XX年12月5日——20XX年12月20日

　　作品篩選時間：20XX年12月15日——25日

　　交作品截止日期20XX年12月25日

　　正式展出時間：20XX年12月30日

　　七、活動地點：

　　xxx理工學院南院

　　八、現場布置：

　　1、大門前放拱形門洞，兩側分別放氫氣球。如圖1所示。

　　2、開放展板形式，從整體形成美觀。如圖2所示。

　　九、活動安排

　　1、12月5日——12月15日期間，做好前期宣傳工作。

　　PS：前期宣傳計劃：

　　○1宣傳工作：以制作展板、海報的形式向我系宣傳，充分利用各班宣傳委員在班級有效的進行宣傳。

　　○2有我協會各部成員組成小組在各班進行宣傳。

　　○3將任務分配給個人或者一個部門，進行收作品的工作。

　　2、12月15日由各班宣傳委員或班長向美術協會遞交作品，截止到12月25日為止，在此期間我們將依次對所交上的作品進行篩選。

　　PS：1）、在此期間，宣傳工作達到高潮，橫幅，宣傳海報，展板形式在宿舍樓、食堂、

　　教學樓、學院其他校區進行宣傳。

　　2）、宣展部進班宣傳，主要講清作品要求、交畫時間、該活動的目的意義，做好問題咨詢工作。

　　3）、利用學校廣播站進行宣傳與作品收集。同學們以網絡形式（校園貼吧）、口頭進行宣傳。

　　4）、同學們以網絡形式（校園貼吧）、口頭進行宣傳。

　　5）、利用傳單形式在各校區進行宣傳。

　　3、12月30日展覽正式開始，屆時將有領導蒞臨參觀收藏。

　　PS：展覽期間，各部門要維護好展場秩序，保護好展覽作品，并做好積極突發事件的處理。

　　4、做好善后工作：安排老師及領導離開；清理現場；作總結報告。

　　十、作品要求

　　作品整體要求：內容健康，積極向上，能體現當代學生的精神風貌和對校園文化的積極熱情。

　　1、書法：毛筆書法（作品紙張大小不限，需用宣紙）

　　2、繪畫：國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描速寫，設計作品等書畫藝術，只要是有表現意義的均可（紙張大小不得小于4開）

　　3、創作作品規格不限，作品背面右下角請用鉛筆注明班級，姓名。作品附加作品說明，體現作者作畫思想和精神。

　　十一、評選方法：

　　1、為做到公平公正，同時考慮從美術協會的名譽出發，去我們將邀請專業老師教授進行評選，并對作品進行分類。

　　2、選出的優秀作品，收集并以展板形式粘貼，在校宣傳兩天。并評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名。（如有作品被領導收藏或購買，我們將給予相應的獎金）

　　十二、活動暢想：

　　借此展覽為契機，讓更多喜歡藝術的同學參與進來，此形式更能帶動同學們的積極度，拉近同學于老師的距離，從而選出優秀的人才。

　　美術展覽策劃書3

　　一、活動目的

　　通過本次設計展覽，旨在提高廣大同學的學習激情，創新素質，專業素質，豐富同學們的課余文化生活，為同學們提供一個展示自我才華的平臺；為同學們提供一個設計學習交流的平臺；提高廣大同學的審美意識；活躍校園文化藝術氣氛；展示我院美術系設計專業學生的專業素質。

　　二、活動主題、

　　“刻苦勤奮，展現自我”

　　三、主、承辦單位

　　主辦、XXXX學院美術系

　　承辦、XXXX學院美術系學生分會

　　XXXX學院大學生設計學會

　　四、活動時間

　　20XX年4月21日—4月26日

　　五、展覽流程

　　XXXX學院第四屆大學生設計展是由XXXX學院美術系主辦，XXXX學院大學生設計學會、XXXX學院美術系學生分會承辦!

　　此次展覽以美術系設計專業學生課堂作業、平面設計作品為主。

　　（一）前期準備工作（4月1日——4月5日）

　　1、宣傳工作

　　包括宣傳方案的擬訂，準備宣傳的素材跟設想，宣傳主要通過海報、橫幅以及校內網絡信息平臺。在美術系和院大學生設計學會中大力宣傳，努力將本次活動高潮推向整個學校。

　　活動的宣傳主要分為二個階段、設計作業和設計作品征集宣傳、展覽宣傳。

　　具體分工為、大學生設計學會負責宣傳工作；美術系學生分會負責設計作業、設計作品征集工作。

　　2、活動及其場地的申請

　　首先經過學院團委領導的審批，再經過學校相關機構的審批。

　　展覽場地、學院新校區餐廳前花壇邊上。

　　（二）設計作品征集（4月5日——4月20日）

　　設計作品以美術系同學、院大學生設計學會同學的課堂設計作業或設計作品為主，學院所有想參與同學的設計作品都可參展。

　　美術系學生作品以班為單位由班長統一收集；設計學會會員作品交學會組織部，統一整理；其他學生作品交美術系學生分會辦公室，由美術系學生分會整理。

　　作品整理和保管、在作品征集完成之后的期間到展覽前將各種設計作品按類分出，進行整理和保管。

　　（三）作品展覽（4月22日—4月26日）

　　將所征集的學生優設計作業、設計作品進行展覽。

　　1、活動準備

　　（1）展覽場地工作人員的確定

　　（2）參展作品的整理

　　（3）展版的設計與制作

　　（4）展覽宣傳工作

　　（5）發送請帖邀請美術系領導及專業老師

　　（6）值班人員安排與調配

　　2．作品展覽準備

　　（1）展覽場地的布置

　　（2）作品展版的擺放

　　（3）作品展覽所需物品準備

　　（4）作品展覽投票箱準備

　　（5）作品安全工作的分配、看護、值班

　　3、展覽中、

　　在4月22日早上將展覽作品、展版放好，并安置妥當，派專人進行看管，防止設計作品在參觀中造成不必要的損失。

　　利用每天中午吃飯、休息時間、下午上課時間進行展覽，以供有課余時間和喜歡設計學習的同學參觀學習。

　　4、展覽后、

　　在展覽結束后，由專門人員來打掃和整理場地衛生，同時，將展覽作品收回

　　擺放到妥當的位置。

　　5、展覽總結講解、

　　在展覽結束后的4月26日晚在美術系教室由專業教師進行較為系統、全面、透徹的點評作業及作品。

　　本次活動組織者進行活動總結報告

　　六、展覽結束作品整理

　　1、活動結束后、對展覽地區進行徹底清掃，對得獎作品較為優秀的`作品進行建檔和保管，以供學院收藏。

　　2、其余作品以班為單位，由學生分會干事送到班上，再由班長歸還給作者。

　　3、活動建擋、同時也將活動的策劃書和總結進行建擋，對活動中所出現的問題進行總結，為今后的活動的開展作鋪墊。

　　美術展覽策劃書4

　　一、活動設計思路：

　　1、季節特征：春季，是一年四季中最美麗的季節，因為春季氣候怡人又是萬物復蘇的時節，尤其是春天的花更是姹紫嫣紅在陽光下鮮艷奪目。

　　2、幼兒園環境資源的利用：我們幼兒園在此時也是更為美麗，各類的鮮花品種繁多，色彩、造型格局特色。在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意，喜愛。

　　3、幼兒的興趣：我班幼兒對自然植物、自然狀態、環境題材的活動最感興趣。

　　4、幼兒的發展：

　　（1）、幼兒現有水平：在前兩次的寫生活動中幼兒對寫生的基本方法有所了解如；能夠觀察到物體平常并不注意的細微處并嘗試表現物體的局部。通過第二次的寫生探索活動幼兒發現了寫生的著手有的可以從整體的外輪廓開始，有的可以從局部逐步擴大等。

　　（2）、發展分析：幼兒前兩次的寫生物都是線條、結構相對簡單的物體。"本，文來源：屈；老。師教；案網"所以今天的事物從物體的本生提出了新的要求：較復雜的結構、形狀通過線條表現。另外，以前的寫生都是完全的事物寫生，幼兒的創作空間不夠充分，今天在幼兒對寫生活動有一定的基礎的條件下進一步提出了想象的要求。一是向幼兒提供一個自由的表現空間，也是暗示幼兒不同的創作方式，更幫助部分對寫生的確存在困難的幼兒找到成功。

　　二、活動目標：

　　1、通過觀察花的結構和形態，學習用不同的線的變化表現不同的花。

　　2、借助實物花進行大膽的想象、創造出新品種。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　三、活動準備：

　　教具：范例圖2份、創作材料：實物花、不同的寫生材料（如：油畫棒、銀筆、鉛筆、水彩筆、黑色色兩頭筆、彩色鉛筆、顏料等）、展覽會票知識準備：參觀認識各種不同的花木、栽種的有關的簡單常識及器具。

　　四、活動重難點：

　　重點：仔細觀察事物花的結構、形態，嘗試從花的某一處開始用不同的線條表現。

　　難點：借助實物的形狀、色彩、特征進行不同花朵特征、細微局部的組合、創造想象并嘗試表現新的鮮花品種。的可能性。

　　五、活動過程：

　　（一）、導入：小朋友們，你們參加過展覽會嗎？：那你們參加過鮮花展覽會嗎？鮮花展覽會展示的是什么？怎么樣的花叫做鮮花？（出示：吹喇叭的動物）：小朋友們鮮花展覽會馬上要開始了，歡迎你們帶著自己種的鮮花來參加展覽。

　　（二）、啟發觀察

　　1、觀察范例：有個小朋友送來了他自己種的花來參加展覽會了。“我種的是向日葵”你看這盆向日葵能參加展覽嗎？為什么？（有花、有莖、有葉還有葉脈種在一個盆子里有泥土提供養料。————引導幼兒畫時仔細觀察）：觀察比較：第二個小朋友也送來花了，我們看一看如果是一樣的請他下次再參加。“我種的是向日葵”（花變大了）觀察變化：第三個小朋友來參加展覽會了。“我種的是向日葵”（把顏色變了）

　　2、如果你種，還可以怎樣變？

　　（三）、幼兒創作：指導：

　　1、選一盆你想種的花，看看畫畫。

　　2、先畫你認為最美麗的一朵花，也可以先畫離自己最近的一朵花或一片葉子。

　　3、看仔細，才能種出最美麗的花朵。（引導幼兒觀察花、葉的局部細微處）

　　4、那里變一變？（出示幼兒的創造變化，啟發其他的幼兒進行不同角度的變化）

　　（四）評講交流：（幼兒講自己種好的花放到喜歡的“展臺”上）：種好的請去發展覽會的票子。“展覽會馬上要開始了。”：鮮花展覽會現在開幕了，請憑票子參觀。（請客人參觀，幼兒在自己的花邊上為參觀的客人介紹。）

　　六、教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。