大班數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃：小小測(cè)量師
設(shè)計(jì)意圖：
這是由“高老鼠和矮老鼠”的故事活動(dòng)而生成的活動(dòng)內(nèi)容，那次活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)高矮的現(xiàn)象很感興趣，由此我也想到大班幼兒應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)測(cè)量來(lái)識(shí)別物體的長(zhǎng)高寬。因此，我設(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)，讓幼兒自由探索各種測(cè)量工具，不同的測(cè)量方法，并學(xué)習(xí)正確的記錄方法。也讓幼兒懂得所有的物體都可以測(cè)量，除了無(wú)邊無(wú)際的天空。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
目標(biāo)：
讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量物體。
知道天空是無(wú)邊無(wú)際的，不是一個(gè)測(cè)量的.實(shí)體。
培養(yǎng)幼兒的觀察記錄能力。
準(zhǔn)備：
三角尺、小棒、繩子、筷子等工具、記錄紙和筆。
重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)測(cè)量并正確地進(jìn)行記錄。
設(shè)計(jì)：
1、引起興趣。
老師知道我們小朋友最近學(xué)了好多本領(lǐng)，今天就來(lái)考考你們，好嗎？
激發(fā)幼兒測(cè)量的興趣。
2、第一次嘗試測(cè)量。
讓幼兒自己選擇工具對(duì)某一物體進(jìn)行測(cè)量。
交流：說(shuō)說(shuō)自己用什么工具進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量的方法結(jié)果怎樣？
3、第二次的測(cè)量。
幼兒再一次進(jìn)行測(cè)量，并記錄結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒不借用工具進(jìn)行測(cè)量，如用自己的手的虎口、腳步、自己的身體等方法。
再次交流，分享結(jié)果。
4、量天空。
有群小鳥知道我們小朋友有那么大的本領(lǐng)，想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，愿意嗎？
請(qǐng)幼兒動(dòng)腦幫小鳥來(lái)量天空，看看能不能量出天空的大小？
幼兒討論，最后讓幼兒悟出天空是個(gè)無(wú)法進(jìn)行測(cè)量的物體。
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