快樂閱讀活動(dòng)策劃案
【指導(dǎo)思想】
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深化 “書香校園”活動(dòng)的開展，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定本閱讀活動(dòng)計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
3、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平、良好語感，以及發(fā)展學(xué)生思維。
5、拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
6、提高學(xué)生的寫話水平，為三年級(jí)的寫作做好充分的準(zhǔn)備。
7、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。
閱讀內(nèi)容：
1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況推介一些文章或書籍，二年級(jí)主要以繪本、童話故事為主。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣挑選的書籍、報(bào)刊。
【活動(dòng)計(jì)劃】
一、準(zhǔn)備工作：
1、布置好課室，營造一種“書香班級(jí)”的閱讀氛圍。
（1）學(xué)習(xí)園地分為兩大塊：一塊是“寬帶網(wǎng)”主要張貼與每一組課文的主題有關(guān)的資料，以及每單元學(xué)生優(yōu)秀寫話作品；另一塊是“閱讀鏈接”主要內(nèi)容是新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞以及老師學(xué)生推薦的優(yōu)秀文章。（展示學(xué)生閱讀成果的時(shí)候要占用“閱讀鏈接”板塊）
（2）課室的墻壁上張貼一些有關(guān)讀書的名言，如“書籍是人類進(jìn)步的階梯”
“書到用時(shí)方恨少”等等。
（3）美化好綠色一角，并師生共同貢獻(xiàn)一些雜志報(bào)刊放上去，供師生課間閱讀。
2、調(diào)查學(xué)生閱讀興趣，初步挑選一些閱讀書刊。
3、制訂讀書卡（附在下面）,并與家長做好溝通，爭取家長的支持和配合。
4、為學(xué)生建立“閱讀檔案袋”。
5、上一節(jié)“讀書活動(dòng)動(dòng)員課”，讓學(xué)生初步了解本次活動(dòng)的形式、內(nèi)容。
6、布置學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本，摘抄閱讀時(shí)候的精彩內(nèi)容。
二、活動(dòng)安排：
1、每周上一節(jié)閱讀課（時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況制定），上課形式要多樣。我參考了網(wǎng)上一些老師的做法，結(jié)合自身?xiàng)l件以及學(xué)生的實(shí)際情況，初步擬定一下幾種課型：
（1）閱讀指導(dǎo)課
這種課型主要是教給學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息，會(huì)做簡單的讀書筆記或讀書卡片；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；二年級(jí)主要以繪畫和寫話相結(jié)合為主。
（2）讀物推薦課
小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，開闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣等。
（3）閱讀欣賞課
這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。
（4）讀書匯報(bào)課
1.這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。②開展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的.相關(guān)論點(diǎn)開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。③交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書中的人物及寫法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。④表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演；“我為喜歡的書配上插圖”等形式。而我們二年級(jí)則以①④的形式為主。
2、每周選出兩首新課標(biāo)指定要求背誦的古詩詞，張貼在“閱讀鏈接”上面，附上字詞解釋、詩句解釋、作者介紹、詩歌鑒賞等內(nèi)容，讓學(xué)生在課余的時(shí)間去讀背，并檢查背誦情況。
3、定期推薦一些適合學(xué)生的文章張貼在“閱讀鏈接”上面，讓學(xué)生利用課余時(shí)間去閱讀，并適當(dāng)?shù)爻椴閷W(xué)生閱讀情況，如在閱讀課上讓學(xué)生簡單講講該文章的主要內(nèi)容。
4、學(xué)生每周填寫一次《讀書卡》，周末填寫，周一交，老師批改后在閱讀課上簡單評(píng)價(jià)反饋，對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
5、舉行班級(jí)性的讀書成果比賽，時(shí)間和形式待定，如果允許，還可以和其它兩個(gè)班級(jí)一起進(jìn)行年級(jí)性的比賽或成果展示。
6、把學(xué)生的閱讀成果，如手抄報(bào)、繪畫本、讀書日記等收入“閱讀檔案袋”。
三、活動(dòng)總結(jié)
最后做好本次活動(dòng)的總結(jié)工作，如果學(xué)生的成果較為豐富，盡量做一本作品集，作為本次活動(dòng)的紀(jì)念和成果。
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