幼兒園大班教養筆記隨筆5篇（精）
無論是在學校還是在社會中，大家都聽說過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。什么樣的隨筆堪稱經典呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教養筆記隨筆，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教養筆記隨筆1
常常聽見周圍的人說當幼兒園的老師最年輕，永遠都是和小孩子在一起，由此，我想到大概是因為心態的問題吧，小孩子永遠都是無憂無慮的，而相處久了就會被這種感覺給包圍，自己也會變得如同小孩子班純真可愛。但是在老師的圈子里卻有著不一樣的看法，我有時也會有這樣的感覺：累、煩。確實，一個人面對著這么多的小孩子，他們的'紀律性不強，他們的控制力不夠，往往一個微小的動作就會引起他們的哈哈大笑，一個游戲就會使他們瘋狂地去玩耍。而此時我們教師就要去干涉他們，常常擔心跑多了會累，跑得快了會摔跤。而當他們在您的再三叮囑下還是出現了失誤或犯了錯誤時，你的心情會很失望，有時會很冒火，此時的你覺得自己會比別人老得快。而這時前面提到的心態就非常重要了，我們要懂得克制，懂得換位，考慮到孩子們的年齡特征。
記得有一次出去活動時，讓孩子們玩“老狼老狼幾點了”的游戲，先由老師當老狼，孩子當小白兔，讓孩子們看老師示范一次，孩子們興奮極了，都想玩。當聽到口令后，孩子們一個比一個走得快，都超出老狼很多。再等老狼去抓的時候，孩子們跑得太快，沒有遵守游戲規則，一不小心有幾個摔倒了，幸好在草地上，沒有出現摔傷。在這時，看到他們摔下去的一刻，我的心也蕩在半空中，深怕有個摔痛，同時心中的那股恨鐵不成鋼的感覺出來了。“跟你們說了要小心，別爭著跑，你看你們還是不聽”這句話剛到嘴邊，我突然意識到了什么馬上收了回來，我沒有進行批評，而是微笑著對他們說，為什么會摔倒呢，是不是沒有遵守規則呢?這種態度比大聲批評效果要好，老師的幫助、鼓勵下，那幾個孩子到游戲最后都遵守著規則，再也沒有摔倒過。當孩子勝利的時候，臉上都露了喜悅的表情。
我想，如果一個老師能做到每天都有好心情，每天都有一個好的心態，那你真的會越來越年輕。所以心情越不好的時候，就要更控制自己，努力做一個孩子們心中的好老師。
幼兒園大班教養筆記隨筆2
璇兒是個聰明伶俐、活潑大方的女孩，總是帶著燦爛無暇的笑容，給人很陽光、很健康的感覺，說實話，我們從心底里都特別喜歡她，可是，今年暑假，她的爸爸媽媽離婚了，她是跟隨媽媽的。
今天中午，她的奶奶到幼兒園來，說是家里燒了幾個璇兒喜歡吃的菜，想把她接回家吃飯，我很為難，因為開學那天她媽媽就和我說孩子跟她，爸爸那里的人來接都不許接走，但是看看她奶奶的樣子，我又實在不忍心一口回絕，正當我左右為難時，璇兒卻哇哇大哭起來，嘴里一直說著：“不去不去。”奶奶看見孫女又是哭又是不愿意跟自己走，也傷心地哭了起來，一連問著為什么，婆孫倆都哭個沒完，讓我有點束手無策了。后來，幸好她爸爸及時趕到，才把婆孫倆勸開了。
作為一個旁觀者，我倒是很能理解他們每個人的想法，作為媽媽來說，孩子跟隨她，她就會付出雙倍的.辛勞，當然不愿意再讓孩子和爸爸他們親近。作為爸爸，孩子不在身邊了，可是自己的孩子自己寶貝呀，得多接觸才能增進父女情感，孩子才不至于把他們忘了，去前妻那里接孩子肯定沒有那么方便，所以就到幼兒園來接。可是他們卻沒有顧及到孩子的感受，璇兒她是最為難的，媽媽叮囑說不要去爸爸那里，爸爸和奶奶又來接了，怎么辦呢?六歲的她實在不知道自己該怎么辦才好，所以她就只能哇哇大哭了。說實在的，父母離婚，受傷害最大的還是孩子，這么小的孩子，讓她承受來自幾方面的壓力，她該如何應對，真是太為難她了。璇兒已經跟隨我們到大班了，兩年多來，我還從來沒看到她這樣的哭過，看著她無奈、彷徨又有點驚恐的樣子，我的心很痛，真想把她一把擁在懷里，給她安撫和溫暖。
大家都很喜歡《家有兒女》里面的家庭氛圍，可是說實話，再好的夫妻一旦婚姻破裂，能成為朋友，能像《家有兒女》那樣給孩子營造這樣寬松、愉快、寬容的家庭環境的，現實生活中還真是沒有看到。不過我想，作為父母，在爭搶、沖突、矛盾激化以后，還真要冷靜下來，好好地為孩子考慮考慮，多想想孩子，一切矛盾就都可以化解了。
當然，他們有他們的想法，事情太復雜，我也沒有權利干涉太多，我也不可能改變他們的想法和做法。想到曾經讀過的一句話：有能力改變你能改變的事情，有胸懷接受你不能改變的現實。我想，我能做的，就是在幼兒園好好地、加倍地關心、愛護、安撫璇兒，給她盡量多的溫暖，悉心給她講一些她能懂的道理。
讓她繼續擁有她那開朗陽光的個性，讓她的嘴角還像以前那樣笑容常掛，讓她的雙眼還像以前一樣明亮清澈。
幼兒園大班教養筆記隨筆3
又到了孩子們鐘愛的“玩具分享日”，康康帶來了媽媽才給他買的奧迪雙鉆陀螺，和同伴瑯瑯進行終極PK比賽。康康的“烈風天翼”戰勝了瑯瑯的“青藍冰傘”，康康高高舉起自己的陀螺歡呼起來：“我是冠軍，我贏了!”。這時凱凱走過來什么也沒說，伸手想要搶康康的玩具。康康緊緊地抓住自己的.陀螺，連聲說：“這是我的!我的新陀螺。”凱凱見康康不放手，就張嘴去咬康康的手。
凱凱沒有使用交往語言和有效的交往動作，試圖達到自己的目的——分享同伴的玩具或將同伴玩具占為己有。在幼兒同伴交往活動中，不乏出現類似的案例。究其原因，幼兒處于“自我中心”的心理發展階段，表現為幼兒與同伴交往以自己為主，只顧自己的興趣和需要為出發點，為了滿足自己的需要甚至采取攻擊性行為傷害同伴。凱凱是在家中“獨二代”，“421”的家庭模式使得凱凱成了爺爺、奶奶、外公、外婆以及爸爸媽媽的掌上明珠。6個成人圍著1個孩子轉的家庭教育模式，使得大家對凱凱比較溺愛，凱凱的各種要求都會得到滿足。加上凱凱平時缺乏與同齡人交往的機會，使凱凱與同伴交往能力缺失，不能用正確的方式表達自己的想法與需要。于是便出現了案例中試圖用攻擊性行為實現自己擁有“冠軍陀螺”的目的。
幼兒園大班教養筆記隨筆4
一天晚上，幼兒園的晚餐有孩子們非常喜愛的雙色豆沙包，大家吃的很開心。在我收拾衛生時，有人跑來告狀："老師，豆豆把豆沙包放在兜里了!“
豆豆委屈的拿著豆沙包過來了，我以為他怕吃不了藏在兜里了呢，剛想批評他，可是看到他那委屈的`眼神，我忍住了，或許事出有因呢，應該先了解一下情況。我蹲下來溫柔地看著豆豆的眼睛，輕聲問：”豆豆，為什么要把豆沙包放在兜里呀?“他的回答讓我很感動：老師，豆沙包很好吃，我想帶回家給媽媽嘗嘗!”
多么懂事、有愛的孩子啊!幸虧我沒有批評他，差點打擊了孩子的一片好心。
我溫柔地對他說：“好孩子，知道疼媽媽了，可是你應該告訴老師一聲呀，再說，豆沙包放在兜里很不衛生，吃了會生病的。要不咱們下次再吃豆沙包的時候請媽媽來嘗嘗，好嗎?”豆豆開心地點了點頭，笑了。
遇到問題，千萬不要著急下結論，要先了解情況，再慢慢引導!
幼兒園大班教養筆記隨筆5
自信心是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心理品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得成功的內在動力。一位哲人曾經說過：誰擁有了自信誰就成功了一半 .一次，我園組織口算比賽，每班選出五名幼兒參加，當選到龐鑒軒小朋友時，別看他小，可他的想法可多了，把這次比賽太看重了，就怕自己不行。早上到校時，就哭了，她媽媽和我說：“怕不會，不想來上學”。
我把他叫到我跟前，和他講，“你是最棒的'，你什么事都行，以前幫老師做事都表現得那么好，老師相信你，這次比賽你一定行，不要怕，老師相信你。”聽了我的話，孩子不哭了。
比賽結束了，成績很好，孩子很高興，借此機會我又鼓勵他，告訴孩子，做什么事都要勇于嘗試，不嘗試怎么知道你不行呢?無論什么時候都要有自信。慢慢的孩子真的改變了許多，課上也表現的積極了。
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