濟南初中冬季閱讀筆記

時間：2024-12-17 16:22:35 筆記我要投稿

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濟南初中冬季閱讀筆記

濟南初中冬季閱讀筆記1

　　一直以來，以我對寫風景文章的理解，我只停留在一篇文章里，里面堆著優美的句子和華麗的修辭。最多提取幾個好單詞和句子，讀起來也是如此。因此，它一直是我寫作的弱點。然而，當我真正進入濟南的冬天時，我感到一種不同的味道。

濟南初中冬季閱讀筆記

　　我喜歡秋天。我記得有一篇文章可能是這么說的：春天鮮花盛開，太熱鬧了；夏天陽光明媚，太熱了；冬天雪飄，太單調了。只有秋天安靜，卻多彩。但我讀了老舍筆下的冬天，觀念發生了很大的變化。冬天似乎是一塊純白色的畫布，老舍的'筆用顏色裝飾。雖然只有幾種顏色，但恰到好處，讓人眼前一亮。比如第三段：青黑、藍天、銀邊、微黃、粉色，這不是《薄雪山風景》嗎？如第五段：綠萍、紅屋頂、黃草山、灰樹影，一幅空靈水晶圖突然映入眼簾。

　　我喜歡用排比。不寫三五個排比是不可能的。在老舍的作品中，排比沒有兩句話，擬人化的手法運用得栩栩如生。如果第二段：曬太陽、睡著、醒來、放在里面、低聲說話，就像一幅陽光燦爛的山圖。如果第四段：山坡上躺著一些小村莊，小村莊屋頂上躺著一些雪，環顧四周，你可以看到遠處的雪圖。

　　老舍沒有用太多華麗的句子，但讓人們真正感受到濟南冬天簡單優雅的美，讓人們對濟南冬天著迷。濟南的冬天是靜止的，但老舍用自己的筆寫了它。

　　正如巴金所說：老舍先生永遠活在他的作品中，活在一代又一代讀者的心中，活在人民中間！

濟南初中冬季閱讀筆記2

　　《濟南的冬天》是一篇詩情畫意的散文。老舍先生在英國學習了六年。英國的霧給他留下了深刻的印象，所以來到山東省會濟南后，他被稱為泉城，感覺非常強烈。標題濟南冬季，簡潔明了地點，節日。告訴讀者，這是一個不同于其他地方的冬天。因此，他緊緊抓住濟南冬季溫晴的特點，描述了濟南獨特動人的冬景；老舍先生也善于描述主要風景的主要特征，表達自己最鮮明的印象和感受。以下是《濟南冬天》的讀后感：

　　濟南的冬天很美，老舍先生寫的濟南的冬天更美。山，水，陽光，雪……它們都給人一種美麗的享受。異常是沉浸在如畫風景中的濃郁情感，使作品具有魅力和悠久的味道。這篇文章有很多有趣的地方。以下幾點：

　　文章布局規劃層次井然。開頭寫濟南冬天的天氣。作者以自己的個人感受，與北平、倫敦、熱帶相比，撰寫了濟南冬季無風、無霧、無毒日的奇跡和奇怪事物，突出了它的溫暖，稱贊它是一個寶藏。這是貫穿全文的主線，濟南冬季獨特的美景與此有關。從第二段開始，如果只有陽光，那就不足為奇了是一個重要的過渡句，轉向對冬季景觀的描述。在分寫山水之前，首先給人一種濟南的整體感，用擬人化的'筆法襯托出溫暖安逸的夢境。作者緊緊抓住這一點，畫山景，畫水色，寓情于景，既展現了濟南冬季山水之美，又表達了對祖國河山的真摯愛。文章用三段話寫冬天的山景，先寫陽光下的山，再寫薄雪覆蓋的山，再寫城外遠山，勾畫出一幅優雅的水墨畫。第五段寫冬季水色。為了襯托水的清澈透明，作者極寫水藻的綠色。拓展想象力，將天空與水色融為一體，描繪泉城鮮艷的色彩。最后，以簡潔有力、含義豐富的句子結束。全文安排有序，脈絡清晰，銜接緊密，促進自然。

濟南初中冬季閱讀筆記3

　　我也去過濟南，但不是冬天，而是夏天。2008年，我和他還在一起。他在濟南上學，我去找他。

　　全國的夏天似乎都一樣熱。當我到達濟南時，我覺得它并不比海南涼爽多少，因為我和他之間的差距太大，我不能打傘。這三天，我赤裸裸地呆在陽光下，與濟南的陽光有著密切的接觸。是的，我只在濟南呆了三天，所以沒有完全感受到濟南的風景和人情。三天的行程感覺時間極其緊迫，一直在走，走，走，當然，當時有他在身邊，所以總是走也感到快樂。

　　記得他先帶我去泉城廣場。聽說是濟南的標志性代表。顧名思義，泉城廣場是一個廣場，有一朵美麗的金蓮花，實際上是一個噴泉。那天我正好在噴。當然，它每天都噴。蓮花雕像在水花和陽光下閃閃發光，非常漂亮。花旁邊是一半圈類似走廊的建筑。那里很酷，有很多偉人的銅像，孔子、孫武、李清照、蒲松齡等等。都有銅的特點。呵呵，這是廢話。都是山東人。從古至今，長廊異常長，偉人異常多。山東確實是個人杰地靈的地方。我和幾個名人合影。不幸的是，他們沒有親自簽名……

　　荷花對面很遠，是濟南的象征性雕塑。天藍色，中間有一顆珍珠，很有藝術感。但我是個俗人，不懂得欣賞，也看不到它的意義。晚上泉城廣場很熱鬧，跳舞，練武，玩雙節棍，滑旱冰，散步，賣東西，反正我覺得比白天熱鬧多了。在這樣的環境下，我也很興奮，吵著要他給我買好吃的。最后，他給我買了棉花糖，這是他第二次給我買棉花糖。怪天太熱了，還沒吃幾口就融化了，讓一臉一手都是，然后他又很無奈給我擦了擦。嘿嘿，我一共吃了兩次棉花糖，兩次都給我留下了深刻的印象，感動了我的心，感到快樂。

　　跑題了，我再說回來。包突泉、大明湖、千佛山是濟南三大名景。如果不去這三個地方，那真是白來濟南。因為時間關系，我只去了趵突泉。拍了很多照片，都很珍惜。傳說中的.72泉眼(對嗎？)我不知道有多少。反正大部分都不冒水了，變成了死水。當然，最著名的泉眼還在冒，但并沒有小學課本上的照片那么壯觀。池水清澈見底。那天是晴天，池中陽光明媚。池底有許多閃閃發光的東西，我問他是什么，他拿出一枚硬幣告訴我，許個愿吧。原來這還是許愿池啊。之后他帶我去了一張示意圖，一邊讓我看一邊告訴我趵突泉冒水的原理，原諒我的愚蠢，心里明白卻說不出來。反正因為地下水線下沉()，如果這種情況繼續下去，早晚有一天，世界上就不再有趵突泉了。聽著我好難過。

　　第二天，我體會到了老舍先生眼中精致的小山。

　　我從小就住在平原地區，家里還是沿海城市，所以從小就沒見過真正的山。十幾歲的時候，家里終于有，可惜是假山。但當時真的讓我們興奮了很久，隔三差五就跑到山上。到濟南的第二天，我們步行到一個游樂園，在路上我突然發現，環顧四周，都是山。很高的山!如果這座高山只是精致，那么真正巍峨的山有多高？山是綠的，很綠的，讓我心潮澎湃。我問他，有人爬那些山嗎？他說是的，他說他有時間帶我去。但是第三天我們太累了，沒有去。我們去了游樂園，里面有一個湖，湖里有荷花，白色，非常干凈，非常純凈。我一直不喜歡花，覺得俗。但真正看到感覺就不一樣了。家里的公園里也有荷花，但都是殘荷，枯萎可憐。濟南的荷花真的不一樣，充滿活力，爭相綻放。我拍了很多照片，卻不敢和花一起拍照，覺得花太干凈了，我站在旁邊會褻瀆它們，順便說一句，他還帶我去了一條叫芙蓉街的小吃街，里面全是賣食物的。我以為他會帶我從街上吃到街尾，但沒有。他說看看這些東西就好了。吃東西太不衛生了……雖然心里有點不甘心，但還是聽了他的話。唉，有點遺憾。

　　由于種種原因，濟南之行匆匆結束。在回家的路上，他告訴我，明年暑假（也就是今年）去找他，然后帶我去大明湖和千佛山。我期待著一年很快就會過去。真的很快，但比時間快，他已經離開了我。我再也沒有去過濟南，也沒有見過他。沒關系，我會自己去的，兩個人的協議，我可以獨自完成。

　　嗯，這不再是一種閱讀后的感覺，而是一種記憶。通過回憶濟南之行來回憶他。我已經分開半年多了，有時我會想起他。忘記它怎么會這么容易呢？為什么要強迫自己忘記它呢？平靜的思念并不一定是一件壞事。好吧，去那里，我的濟南之旅。

濟南初中冬季閱讀筆記4

　　冬天總是給人一種寒冷凋零的感覺，但老舍的冬天卻俏皮可愛。冬天沒有應有的寒冷，只有溫暖的一切。在老舍眼里，山東是他的第二故鄉。正因為如此，他會流連忘返，深愛濟南的冬天。

　　我喜歡濟南周圍的山。它們的`存在使濟南在山臂彎曲、搖籃中安詳可愛地入睡，溫暖舒適。山也給人無限的遐想。冬天，山是光禿禿的，春天是開始的。山變得綠色而充滿活力，就像穿上一件毛絨外套一樣。每年冬天，我都會看到山變綠。多有趣��！

　　我喜歡山上的小雪。我給山上戴了一頂雪白的帽子，然后給山上穿了一件帶水紋的花衣。它裹得很緊，像一個胖乎乎的娃娃。薄雪露出的粉色是孩子們微笑的臉。

　　我喜歡熱氣騰騰的綠萍；我喜歡永不結冰的清澈河流，我喜歡藍天，我喜歡所有這些水墨畫，我喜歡今年冬天的濟南！

濟南初中冬季閱讀筆記5

　　溫暖舒適，晴朗的天氣，耀眼的陽光，這是老舍筆下濟南的冬天。

　　想必大家心目中的冬天一定是鵝毛雪、寒風刺骨、美麗的童話世界。然而，你可能不會想到，在北中國，還有一個地方可以讓你溫暖到出汗。

　　想想看，我們在這里遭受了寒風，但濟南人在陽光下汗流浹背；我們在這里很冷，點了爐子，打開了空調（暖風），但濟南人可能還在扇扇扇子；我們在這里穿幾件衣服還不夠，凍得要死，但濟南人可能只是穿襯衫，如果冷，也穿夾克；我們的牙齒在這里顫抖，然而，濟南人卻面帶微笑！

　　老舍先生曾在《一些印象》中提到，濟南的秋冬同樣美麗：上帝給瑞士夏天的藝術，給西湖春天的藝術，給濟南秋冬的'藝術。秋天和冬天不容易分開。秋天睡覺的時候是冬天。上帝不想突然醒來，所以他做了一個整體，把秋天和冬天都給了濟南。

　　用幾句話，上帝生動地描述了濟南的青睞。有人會問，為什么濟南這么暖和？讓我告訴你，是因為濟南周圍有一圈山，密不透風，所以它創造了一個溫暖的濟南。

　　下課后，我發現我深深地愛上了濟南，愛上了濟南，我多么期待自己是濟南人，可以有一個非常驕傲的家鄉（我的家鄉也讓我驕傲），濟南風景如畫，山水，我經�；孟脒@樣一個美麗的風景：有一個古老的城市，一座高大的城市建筑，狹窄的古石路，寬闊的石墻，城市流淌著一條清澈的溪流，反映了山影，蹲在岸邊洗衣的農家女孩，怎么樣？很美嗎？你也被她迷人的風情吸引了嗎？

　　改天，我們一起去濟南！

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