愛的教育讀書筆記

時間：2023-09-12 14:15:50 筆記我要投稿

愛的教育讀書筆記【錦集16篇】

　　當品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！那么你會寫讀書筆記嗎？下面是小編幫大家整理的愛的教育讀書筆記，希望能夠幫助到大家。

愛的教育讀書筆記【錦集16篇】

　　愛的教育讀書筆記篇1

　　我買了一本《愛的教育》這本書，里面有一篇《費魯橋的血》里面有一句非常打動人心句子，就是：“費魯橋看見那個短刀向外婆，費魯橋就趕快跑向外婆用自己的身子保護住了外婆，但那把短刀卻插進了，費魯橋的后背”。讀到這里我的眼框濕潤了，我把這件事給媽說了。她也感動的留下了淚，這也太讓人感動了，雖然句子用簡單樸實的言詞，表現出了極為平凡的人物，沒有華麗的`詞藻。

　　這個假期里亞米栔期寫的《愛的教育》讓我知道了首先《愛的教育》的書名的思考在這五彩繽紛的世界里，愛究竟是什么呢？愛的力量到底有多大？什么使人您愿放棄生命來挽救愛，來挽救親人之間的愛。帶看這個問題去探尋一個未知的答案。

　　我知道了愛，能讓心中的恨化為勇氣。它使你微笑面對生活；它是還魂草讓罪人新生；它是慈愛的母親喚浪子回頭；它既是一種獲得又是一種犧牲。

　　它是我們人人不可缺少的東西，有了它就有了一切。

　　愛的教育讀書筆記篇2

　　今天，我從書柜里找出《愛的教育》這本書，我看了好幾個故事，有父親寫給兒子的信，有小主人公安利柯寫同學之間、學校、校長、車禍、冬天等其他故事。

　　讓我感觸最深的是父親寫給兒子的信中的一句話，那就是：那是勞動的雙手，你不能說勞動人的衣服臟。

　　讓我最感動的`是《倫巴底的小哨兵》這篇很感人的故事，故事裡一個小男孩，為了保衛祖國弱小的治安，而犧牲了。這個故事深深地打動著我幼小的心靈，這讓我有了目標，有了前進的希望。車有了目標可以前進，人有了目標，為什么不可以去努力實現呢?所以，我希望長大以后可以像倫巴底的小哨兵一樣保衛祖國，可以把祖國建設的更強大!

　　最后，我希望家長鼓勵小朋友們看這本能讓小朋友們有信心，有目標，有決心，能讓小朋友們受到教育的書。

　　愛的教育讀書筆記篇3

　　《愛的教育》告訴我，一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西—對祖國，對家鄉，對同胞，對弱者，對父母，對師長，對同學，對周圍所有人都要給予愛和尊重。書中的每一個故事都讓我動情，每一段字里行間都洋溢著兒童們的純真與情趣。

　　《愛的教育》的精彩之處和在于，每一篇小故事都有一個或幾個主人公，把每個故事拆出去也并不影響它的完整性，這尤其是照顧了讀者，特別是我們學生的閱讀心理和特點，使我們更容易理解作者想要表達的某個道理，使書中的人物更形象，性格特點更易于展現，其中讓我印象深刻地是有一篇“可愛的老師”的日記，作者細心地勾勒出每位老師的形象，“性格柔和”的“修女”老師對孩子們“發大聲和動怒是絕對沒有的`”,但孩子們對老師的訓誡還是肅然起敬，這讓我想起了我們的王老師，還有另一位老師，則截然不同，她“用教鞭擊桌用拍手來使他們鎮靜”,但并沒有給孩子們帶來恐懼，反而讓孩子們依附著她的快樂，一幅幅畫面，表明了孩子們對老師真摯的感情，更證明了老師對孩子們的關心和崇高的，無微不至的，這位老師倒像極了我的陳老師，還有一篇“家長”的日記讓我印象深刻，它敘述著“學生的父母”他們是與學校教育息息相關的一群特殊的人，他們容貌不同，職業各異，但卻都有著一顆“為孩子著想”之心，他們默默地接送孩子，關心著孩子的學習和生活，他們把對自己孩子的愛，遷移到孩子的同學和伙伴身上，他們因為同為父母，而變成“平等的友人”讀著這樣的描寫，記敘“學生的父母”的日記，我的心也會隨溫暖起來，會被其中濃濃的親情所感動，作為學生，我們更應該進一步理解，領會天下父母心，把感動和感恩扛在自己的肩上。

　　同學們，讀了這本《愛的教育》我們懂得了素質教育的重要性，成績知商雖然重要，但品德更重要，這本書可以說是素質教育的最佳讀本，它可以讓我們明確地感受到什么是我們應該學習，什么是我們不應該去做的，如此，我們才能更健康，更完善地體會出素質教育的魅力。

　　愛的教育讀書筆記篇4

　　一、好詞

　　毫無辦法飛奔而去和睦相處笑瞇瞇與眾不同熱鬧非凡躡手躡腳睡眼惺忪疲憊不堪不同尋常一竅不通和顏悅色鞠躬盡瘁堅持不懈不屈不撓英明神武富有智謀手足無措驚叫不止興沖沖心曠神怡炯炯有神恍恍惚惚一五一十昏昏沉沉振臂一呼四面八方淚如雨下

　　二、好句

　　1、這位老師名叫考諦，是個身材魁梧、卷發、大腦袋，留著一大把黑胡子的先生，他的眼睛很有神，說話聲音像開大炮。

　　2、從昨天傍晚起，天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來一看，地上已經白茫茫一片了。上學的路上雪花還在飛舞著，踩在雪地里，腳下還咯吱咯吱的響呢。到了學校，教育的玻璃上、窗框上都是雪，在有趣了！

　　3、她的臉色紅潤，每次笑起來的時候臉上還有兩個酒窩。

　　4、他今天穿著一件藍色上衣，上面綴著金紐扣，仰起金發的頭，微閉著雙眼，像一尊石像昂然的站在那里，那種風采，真令人羨慕。

　　5、從窗外的吹來的新鮮空氣里，還聞得出泥土、樹中的芬芳氣息，讓人不由得想起在鄉下漫步的情景來。

　　6、天氣很好，陽光明媚，火車駛在一片綠色的田野上，遍地都是盛開的鮮花，空氣芳香，令人心曠神怡。

　　三、好段

　　1、學期又開始了，三個月的時間真快，像做夢似的，感覺一覺睡醒就上學了似的。早晨媽媽送我去學校去，一路上，我還回味想著在鄉間的情形哩。一路上見到的全是學生，鬧鬧嚷嚷的，買筆記本、買書袋。校門口的路都被堵了，校役和警察正忙碌的疏通。

　　2、終于挨到了放學，教室里一片歡呼聲，大家都迅速收拾好書包，飛快的沖出教室。一路上都蹦蹦跳跳的，又喊又叫。有人手里抓了雪團，不管是不是認識的同學，就丟過去，被雪球砸中的人，立刻蹲下去，搓起雪球，又丟向其它人。還有的`在雪地里跑來跑去，整個學校熱鬧非凡。

　　3、早上，空氣很清爽，溫暖的陽光從窗口照進教室里，大家的心情都變得舒暢起來。趴在窗口，就能看見碧藍的天空，還能看見家家敝開的窗欄邊、陽臺上，擺著已經泛綠花盆。

　　4、今天早晨，我更深刻的體會到了，我們的老師是多么愛我們。當別的老師向我們提問的時候，他的眼睛始終注視著我們。如果我們回答的不是太準確，他就會跟著著急，如果的我們回答的非常得體，他的臉上就非常欣慰。

　　愛的教育讀書筆記篇5

　　在整理班級圖書的時候，偶然發現新課標必讀書目里有《愛的教育》這本書，早就聽說了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》，曾感動了成千上萬的讀者。100多年來此書一直暢銷不衰，曾多次被改編為動畫片、電影、連環畫，讀者遍布全世界。但是我卻一直沒有靜下心來閱讀。

　　拿起這本書，腦海中涌現了好多的疑問，在這美麗的世間“愛”究竟是什么？在這本書里愛又是怎樣去體現的呢？它又帶給了我們什么教育的結晶呢？帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。

　　這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事雖然比較短小，但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。

　　在《愛的教育》中，我走入了學生的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。內中包含了父母的愛、同學的愛、老師的愛，以及社會的愛，這些在安利柯的心里種下了光明的種子，教育了他怎樣去愛，又怎樣接受愛。字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛人之心。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。

　　看了這本書，也想到了現在的自己，身在教師崗位，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業經驗不足、缺乏教學經驗、也沒有很好的方法的現實之下，有時候也以教師的權威管教學生，以致傷了學生的心。在師生情感上劃出了一道情感交流的鴻溝，而《愛的教育》給了我很多的啟迪。教師要教育不要訓斥，教育要潛移默化；要了解學生，認識學生，要適時的贊美和接納，鼓勵與協助；要培養學生挫折和容忍的價值判斷能力，讓學生快樂成長；要利用各種機會和家長取得聯系，適時的提供教給家長養子女的咨詢與方法，共同為學生的未來而努力。

　　如在《我們的老師》、《父親的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的'親切、自然。在《我們的老師》一文里，作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在回應學生的問候時的神態、關心孩子時手的動作、批評孩子時的語調等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經經歷和正在經歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應付上課時突發的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發火后后悔等等。

　　夏丐尊先生在翻譯此書時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”一個人在成長過程中，總有許多挫折、跌倒和失敗，但是一個良師必須適時適切地，來激發學生們自信心。讓他們勇敢面對所遇到的困難，并在困境中堅強的站起來，堅持的走下去。

　　從《愛的教育》中，從安利柯的身上，我終于明白，孩子真正需要的是源自父母和長輩的精神力量，父母、老師只有教會他如何關心別人，如何與人團結合作，如何熱愛勞動并創造生活，他才能在成年后不至于孤單、自私，而始終以樂觀、善良之心快樂一生。

　　愛的教育讀書筆記篇6

　　《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么？帶著這個思考,我與一個意大利小學生一起去探尋案.

　　《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人的力量.文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方.小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長.可以說,這是一本永遠不會過時的書.它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難.這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎.有夏先生的推崇當然是個原因,還有個更重要的原因,當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的榜樣。

　　當然,實際上體現的是小資產階級知識分子的理想. 愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的.愛.當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.

　　如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求.

　　愛的教育讀書筆記篇7

　　《愛的教育》是小學生安利科的一本日記，它記錄了難忘的事，開心的事，傷心的事，生氣的事，感動的事，普普通通的往事。

　　另我印象深刻的是其中的一篇叫做《爭吵》的文章。《爭吵》講述的是可萊蒂不小心弄臟了安利科的本子，安利科不接受可萊蒂的道歉，挑起爭吵。散學時，克萊蒂主動去和安利科和好了。回家后，安利科將事情告訴了父親，父親因為安利科沒有接受可萊蒂的道歉而感到羞恥的事。我想起了平時和同學之間發生的類似事件。有一天，我和韓晟在操場上玩著你追我趕的游戲，韓晟為了躲避我的追趕，順手撿了一塊石頭朝我砸來，砸中了我的`下巴，我感到疼痛，用手一碰，發現嘴里起了一個大血泡。韓晟慌了神，跑了開去。我很生氣，心想：我要找個機會打回去。放學以后，老師請來了兩方的家長，韓晟真誠地道歉說：“對不起傅天雨，我不時故意的，在操場上我不應該拿石頭砸你。”我聽后，對自己之前要打回去的那個想法而感到羞愧，應該平靜地指出他的不對，跟他好好說。最后我們還是高高興興地重新做好朋友了。

　　《愛的教育》使我懂得了做人要有一顆寬容的心。如果下次還有這樣的事，我一定不會先想到報復，會去和同學好好談，好好處理。

　　愛的教育讀書筆記篇8

　　暑假里，我讀了《愛的教育》，知道了有愛的人就等于有了財富。

　　林肯的爸爸是一個鞋匠。林肯從小生活樸素，富有愛心，心胸寬廣，身負大志。當他競選總統時，其他人很瞧不起他，有些人還想當眾侮辱他。有一個人站起來輕蔑地對他說：“你別忘了你是鞋匠的兒子。”林肯說：“謝謝你提起我爸爸，他是一個擁有愛的人。他每天早上很早起床，用充滿愛的雙手，將一雙雙穿爛了的鞋子修補好后交還給急需的`人們。我的爸爸雖然很窮，但我認為他是富有的。”聽了林肯的話，全場頓時鴉雀無聲。

　　愛就是財富，生活中多給別人一點愛，就會多一點財富。

　　愛的教育讀書筆記篇9

　　《愛的教育》是一部日記體兒童小說，作者通過一件件平凡，細微的事情，將”愛”表現的淋漓盡致，娓娓地記敘師生之情，父子之愛、同學、朋友之誼，鄉國之感、社會之同情。展示了人們的善良和純潔。讓我真切地感受到了愛是多么的神圣、高尚；讓我明白愛原來是如此簡單；讓我領悟愛就是如此純潔———其實，愛就在我們身邊。回想，”“四川地震，就是因為有了廣大人民群眾的團結一心、眾志成城，才能讓災民重建家園，重新找到幸福。看看我們平時的生活；公共汽車，人們主動騰出座位，讓給有需要的人；馬路上，有關心老人，扶著過馬路的動人畫面；商場里，人群擁擠時，互相禮讓的.文明行———只要你用愛看這世界，愛就到處可見。讓我們人人都獻出一點愛，讓世界真正成為美好的人間；讓我們的愛照亮世界的每一個角落，讓世界到處都有溫暖；讓我們的愛都為文明社會添光彩！

　　讀了《愛的教育》讓我知道了媽媽對我的愛。我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。是愛，使我們能快樂健康地成長；是愛，給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬怒的，愛又是包容的。讓我們共同淋浴在愛的海洋里，讓愛的陽光照亮世界，溫暖你我。

　　愛的教育讀書筆記篇10

　　認真拜讀了《教育從愛開始》這本書，細細品味，收獲頗多。

　　這本書沒有太多深奧的道理，全是一個個樸實的教育敘事，但卻觸動了我的內心，使我想起了自己教學的點點滴滴。

　　剛開始上班接手的是一群二年級的孩子，當時我沒有任何的教學經驗，上課的時候語速很快，一節課的內容我竟然十分鐘左右就講完了。我覺得上課說授內容簡單到不可思議，可是當我布置完作業下去檢查的時候才發現她們寫的簡直是亂七八糟，于是當時我就非常抓狂。

　　我去聽了幾節別的老師上的課。特別是一位年紀比較大的趙老師的課，竟然上的那么生動。那是正好是杏子成熟的季節，她從自家樹上摘了一些杏子帶到教室。她上的是語文課，課堂開始，她先問孩子們想不想吃杏子，又問了孩子們關于果實成熟的一些問題。于是，整個一節課，孩子們情緒都非常興奮。她們一個個爭著舉著小手回答問題，最后，她們還品嘗到了酸甜可口的杏子。一節課，師生氛圍是如此的融洽，完全沒有我遇到的教師在使勁咆哮訓斥，而孩子們是一臉懵懂無措。

　　于是，后來在教學中，我慢慢融入孩子們。首先試著去“蹲下來”，理解孩子們的心聲。當我真正這樣做的時候，神奇的事情發生了。我從內心發現了她們的可愛，我慢慢也像作者一樣深深地愛上了他們。

　　孩子是我們播撒愛的地方。作為一名小學老師，我一直信奉著：“親其師，信其道”。我們無法否認，教師的.親和力，孩子的學習氣氛往往和熱烈的感情聯系在一起。孩子常常會因為尊敬喜歡某個老師，而有意識地增強著自己的學習責任心，愿意學習他們喜愛的老師的學科。這一點，我是深有體會的。

　　我覺得，讓孩子們喜歡你、相信你其實比什么都重要，我更愿意用感性的方式記錄自己以往教學中的點滴體會。

　　教育是人與人的一種特殊溝通活動。沒有溝通就不可能有教育，失去了溝通的教育是失敗的教育。時代變了，孩子成長的環境也變了，我們也應該學會改變。我覺得我們應該學會放下“架子”，構建與孩子平等溝通的平臺，少一些成人的標準，學會揣摩孩子的心理，多一些與孩子的溝通。

　　課間，我可能會抽時間看著孩子們玩耍，或者參與其中，共享其樂。中午，上課累了，我可能會抽個幾分鐘的時間挑孩子唱兩首他們特喜歡的流行歌曲。適當的時候，我可能會敞開心扉，給孩子講講我的故事。你會覺得，孩子真的很單純。

　　大自然不可能沒有疾風驟雨，但如果每天都這樣，即使每周一次狂風大作、暴雨傾盆，我們每個人都會受不了。陽光明媚的日子，出去轉轉，看看天有多藍，看看花有多艷，心情會格外舒暢。孩子是一棵幼苗，所以教育同樣需要陽光明媚。過多的嚴厲批評、過濫的無情指責，有百害而無一利。浪費的是時間，傷身的是教師，受罪的是孩子。教育，需要臉上帶著笑容，心中裝著陽光，步履才會變得愈加輕盈。

　　讓學生喜歡你、相信你其實真的很簡單。只要我們堅信著，教育，是從愛開始的，你就會有無限的動力去愛孩子。

　　教育從愛開始，所以，讓我們從“心”開始！

　　愛的教育讀書筆記篇11

　　海底兩萬里閱讀筆記我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們一個上去頂禮。在那里,他可以變換一下肺中的呼吸,與脈管中的血流,在那里,他們將感到更迫近永恒。以后,他們再回到人生的廣原,心中充滿了日常戰斗的勇氣。——羅曼羅蘭

　　偉大的心靈猶如崇山峻嶺,風雨吹蕩它,云翳包圍它,但人們在那里呼吸時,比別處更自由更有力。純潔的大氣可以洗滌心靈的穢濁;而當云翳破散的時候,他威臨著人類了。

　　“富人享有特權者,僭越了藝術的`專利權。他們依了自己的歡喜,立下藝術的標準。在離開窮人的時候,藝術變得貧弱了。”不靠工作,而生活的人所感到的種種情操,較之工作的人所感到的情操要狹隘的多。現代社會的情操可以概括為三:驕傲,肉感,生活的困倦。這三種情操及其分枝,差不多造成了富人階級的全部藝術題材。它使世界腐化,使民眾頹廢,助長淫欲,它成為實現人類福利的最大障礙,而且它也沒有真正的美,不自然,不真誠,是一種造作的肉的藝術。

　　海底兩萬里閱讀筆記《名人傳》就是人們口中常說的“巨人三轉”,

　　愛的教育讀書筆記篇12

　　寒假里，我讀完了《愛的教育》這本書。書里的故事生動有趣、非常感人，描寫得也特別精彩，比如“卡隆注視著我，其神情可表達千言萬語”等等。

　　《愛的教育》主要寫了主人利柯和同班同學之間發生的喜怒哀樂，還有觸動人心的每月例話。書中出現了很多讓人難忘的人物：助人為樂的卡隆，嚴謹認真的斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅持不懈的`耐利，驕傲自大的諾琵斯，心地善良的“小商人”卡洛斐……發生在他們身上的故事更是讓人難以忘懷，比如有人欺負殘疾的克洛西，卡隆挺身而出，保護著克洛西，當同學有困難時，卡隆總是熱情地幫助他；瘦弱的耐利在一次體育課上勇敢、頑強地爬上了平臺的頂端；卡洛斐在打雪球時不小心打到了一位老人的眼睛，他承認了失誤，并且為了彌補過失，他把最心愛的郵冊送給受傷的老人……

　　讀著一個個動人的故事，我終于弄懂了一個讓我疑惑不解的問題：為什么翻譯家夏丏尊爺爺要把書的原名《心》改為《愛的教育》呢？這個問題曾經一直困惱著我，現在我明白了，這本書講的每一個故事都與愛有關，同學之間的關愛，爸爸媽媽對孩子的愛，孩子對父母的愛，學生對老師的愛，一個人對祖國、對陌生人的愛……每一個愛的故事都深深地打動著我，有時我都被感動地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改為《愛的故事》，也是希望我們讀到這本書的每一個中國人，都能延續這偉大的愛吧！

　　愛的教育讀書筆記篇13

　　《愛教育》（又譯作《心》）是意大利作家艾德蒙多·德·亞米契斯于1986年發表一部反應教育事業兒童小說。亞米契斯于1846年出生于意大利。那時意大利受法國大革命影響，中國正醞釀著愛國主義，這股風潮自然也在她幼小心靈上留下不可磨滅印記。二十歲時她從軍校畢業，加入軍隊，1870年意大利完成了統一，亞米契斯退伍后從事教育事業，這期間她創作了很多反應教育事業作品，像《一個老師小說》（1890）和《學校與家庭之間》（1892）等。

　　《愛教育》是一本日志體小說，小說主人公是小學四年級安利柯，作者以安利柯記日志形式統計了主人公小學四年級一年學習生活。這其中反應了社會各階層人以及她們之間關系、

　　她們生活情況以及她們對多種事物不一樣態度、不一樣情感與不一樣處理方法。書中每個人物皆栩栩如生，以高尚情感聯絡在一起，組成了一幅幅生感人生畫卷。

　　即使《愛教育》是一本兒童讀物，作者意圖關鍵是以此來教育兒童，幫助青少年健康成長，不過這部作品也表現了亞米契斯教育主張，她在教育者和受教育者，教育內容以及教育目三個方面都有較深刻思索，為我們今天教育做出了不可磨滅貢獻。首先是教育者和受教育者。在大家常識中，理所當然，教育者就是老師，而受教育者就是學生。

　　安利柯父親就是經過給她寫信，同她交談，邀請她好友等方法來教育安利柯，教她學會與人相處，要求她熱愛祖國，主動上進，孝順父母等；她母親經過寫信，交談等告訴她人要有愛心，有同情心，與人為善。而安利柯同班同學卡隆讓她學會了勇敢、善良；可萊蒂教會她勤勞，孝順，樂觀；代洛西也成為了她學習楷模，還有小石匠，潑來可西等同學也常常經過部分小事感動著安利柯，教育著安利柯，讓她不停學習，完善自己。另外，路上幫助苦命小男孩湊錢小女孩們，以德報怨被打傷眼睛老人，這些陌生大家也觸動著小安利柯心靈，影響著她。甚至是可恨弗蘭諦，她行為，她下場也給孩子們起了警示作用，使安利柯能明辨是非。這么看來，能夠說人人都是教育者。《論語·述而》中有句家喻戶曉名句：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　至于受教育者，亞米契斯對其界定也不僅限于學生，還包含其她在知識方面或在道德等方面等需要受教育人。小說里那些上夜校工人，小石匠父親，潑來可西鐵匠父親其實也是接收教育人，上夜校工人和部分同學家長為了充實自己，白天上班，晚上學習，學習認字寫字，學寫文章，她們也是受教育者；包含那位鐵匠，經過兒子努力，兒子獲獎，也經過老師，頒獎者感化，認識到自己錯誤，改掉酗酒壞習慣，全心投入工作，所以，在小說中，她也是受教育者。

　　最終，也是最關鍵，作者想主張教育思想是愛教育。在小說中，我們會發覺，不管是安利柯嚴父還是慈母，不管是她老師或是姐姐，都打心里愛著安利柯，她們為她傾注心血，用愛感化她，用愛教育她，一樣，也將愛植入她心底。在父親信里面，即使句句透露著威嚴，偶然還帶有訓斥之意，可是字里行間卻是藏不住對孩子愛。她為了安利柯不用心讀書而煩惱，為了安利柯不孝順母親而難過，為了安利柯與同學交往方法不妥而擔心，能夠看出，她真心愛著安利柯，為她操心。而且父親關心不僅僅是小事，更關鍵是，她教育安利柯要熱愛祖國，熱愛勞感人民，要求她為了祖國應該不惜犧牲自己利益甚至生命，告訴她對待勞感人民應該友善，尊重她們，從這能夠看出，安利柯父親有多大胸懷，有多大愛心，同時也如此要求著她。安利柯母親是一位樂善好施善良女人，她帶著安利柯去救助困難好友，她寫信告訴安利柯，期望她能夠有一顆仁愛心，教育她不能對路邊行乞人視而不見，應該給予可憐人兒更多關愛。這位母親就是這么，身體力行告訴著安利柯什么是愛，教她愛他人。安利柯幾位老師，包含校長都十分偉大，她們嘔心瀝血，不計較個人得失，全身心愛著學生們，為她們操心，不遺余力教育她們，不求回報，只求學生能夠健康愉快成長。另外，安利柯身邊同學，如卡隆，潑來可西，代洛西等，她們如此友愛，有著一顆寬容她人心，四處表現了愛，這也給了安利柯很大感慨，讓她愈加切身體會到什么是愛。

　　分析了亞米契斯教育主張后，我們會發覺這么教育是如此美好，令人向往，我不由想，假如當今教育是這么進行，或許，效果會是驚人，世上一片祥和，人才云涌，大家互敬互愛，沒有階級對立，沒有貴賤之分等等。

　　。不過，很可惜，這么教育卻無法實施。首先，亞米契斯文中教育者們都是理想化，不管是父親，母親，老師，周圍同學，家長，甚至包含陌生人，她們都有近乎完美品德，而且含有敏銳洞察力。但實際上，這是不可能，即使在當今社會。因為每個人生長背景都不一樣，在那樣年代，受教育人少之又少，每個人素質參差不齊，無法為學生發明如此良好人文環境。其次，亞米契斯文中社會是理想社會，沒有過多競爭，沒有過多壓迫，沒有階級對立，她教育也是以這么理想狀態為基礎，但可想而知，這是不現實。

　　可見，亞米契斯教育思想即使很理想，卻無法得以實現。自從大家開始關注教育，研究教育，多種思想便層出不窮，力圖引導教育走在正確道路上，發揮最大作用。

　　愛的教育讀書筆記篇14

　　有一次在補習班里，我在自己班里寫作業。突然，路過的同學碰了下我的胳膊肘。我的筆一滑，作業上就出現了一道深深的水筆印。

　　頓時，我憤怒起來，對他說你干嘛啊？他小聲的.對我說對不起，我不是故意的。原本我要跟他繼續吵的，可我一想到《愛的教育》里的克萊諦是那么地寬容待人。于是，我盡量緩和下來，對他說：沒關系，小事嘛！這時，我們倆頓時臉上都掛滿了甜甜的微笑。

　　愛的教育讀書筆記篇15

　　《愛的教育》一書是一個意大利四年級小學生恩利科在一個學年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節，都把愛表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。

　　在他的100篇日記中〈馬可爾萬里尋母〉的故事觸動了我。為了還債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡。但自從馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，便和家里失去了聯絡。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。但是13歲的馬可爾同時也有了行動，他自告奮勇決定去找媽媽。不管是家人的勸阻，還是路途的危險，一切都阻止不了年幼卻充滿孝心的馬可爾去尋找母親。馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……

　　馬可爾對媽媽深深的愛引起了我對自己行為的反省。我的年齡比他大;我的家庭比他幸福;我的媽媽比他的.媽媽更關心孩子。可我為什么卻不如他愛自己的媽媽，為自己媽媽付出的多呢?有時心情不好就把火氣全撒在媽媽身上;有時見別人有更好的東西就認為媽媽對我不好;有時媽媽忙于工作就一口咬定說媽媽不疼我。比起來不如的太多太多……

　　愛是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊!

　　有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自己。

　　其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!

　　在國外有一個感恩節，是為了教會孩子學會感恩。在中國這個古老的國界，有著傳統美德的炎黃子孫也應該學會對愛感恩。

　　當你付出了愛，當你真正學會了愛別人，當你真正學會了對愛感恩，那你的天空就將永遠光明。

　　愛的教育讀書筆記篇16

　　寒假里我買了一本《愛的教育》這本書，里面有一篇《費魯橋的血》里面有一句非常打動人心句子，就是：“費魯橋看見那個短刀向外婆，費魯橋就趕快跑向外婆用自己的身子保護住了外婆，但那把短刀卻插進了，費魯橋的后背”。讀到這里我的眼框濕潤了，我把這件事給媽說了。她也感動的留下了淚，這也太讓人感動了，雖然句子用簡單樸實的言詞，表現出了極為平凡的人物，沒有華美的詞藻。

　　這個假期里亞米栔期寫的《愛的.教育》讓我知道了首先《愛的教育》的書名的思考在這五彩繽紛的世界里，愛終究是什么呢？愛的力量到底有多大？什么使人您愿放棄生命來挽救愛，來挽救親人之間的愛。帶看這個問題去探尋一個的答案。

　　我知道了愛，能讓心中的恨化為勇氣。它使你微笑面對生活；它是還魂草讓罪人新生；它是慈祥的母親喚浪子回頭；它既是一種獲得又是一種犧牲。

　　它是我們人人不可缺少的東西，有了它就有了一切。

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