童年的讀書筆記13篇
品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？下面是小編為大家整理的童年的讀書筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
童年的讀書筆記 篇1
說起來真讓人慚愧，我以前并不愛讀小說，因?yàn)槠L(zhǎng)，總需要花很多時(shí)間。所以，每次總是虎頭蛇尾，從未完整讀過一篇長(zhǎng)篇小說。但是《童年》這本厚達(dá)380余頁(yè)的長(zhǎng)篇小說卻深深地吸引了我，居然被我破天荒的讀完，而且說是聚精會(huì)神地讀完也毫不為過。小說讀完了，我為書中的主人公也就是作者高爾基原型的命運(yùn)深深牽掛，我流過淚，與他同苦；我歡笑過，與他同樂，可以說這是一本令人震撼、難忘和啟迪的好書，不愧是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品。下面還是讓我們一同感受一下主人公的成長(zhǎng)歷程吧！
馬克西姆。高爾基幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過童年。在外祖父家，外祖母是他唯一最親近的人。之后，他經(jīng)歷了許許多多磨難。他只上過三年學(xué)，11歲就走向社會(huì)，過早的開始了自食其力的.生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。16歲時(shí)，他只身來到喀山，進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)的最低層，和各個(gè)階層、各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，而且當(dāng)時(shí)受封建沙皇主義統(tǒng)治的社會(huì)十分黑暗，加之耶穌教條盛行，人們都信奉圣母與上帝，每天都要在胸前劃“十字”作祈禱，但高爾基不為所動(dòng)，因?yàn)樗凶约旱娜松拍睢．?dāng)然，在他遭遇挫折的時(shí)期，也曾有過自殺的念頭。那一次，他買了一把搶要自殺，但幸好沒打中心臟，不然就結(jié)束了他那年輕寶貴的生命。不過高爾基還是憑著堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了自我，重新樹立起生活和學(xué)習(xí)的信心。他依然酷愛學(xué)習(xí)，在艱苦的勞動(dòng)之余仍堅(jiān)持寫作實(shí)踐和閱讀大量的書籍。而且他還經(jīng)常創(chuàng)作一些詩(shī)歌之類的作品，開始他的小說創(chuàng)作生涯，最終成為聞名歐洲的作家，也為我國(guó)廣大讀者所熟悉和喜愛。
現(xiàn)在想一下我的童年，真是天壤之別啊！首先，我出生在新社會(huì)，偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、蒸蒸日上，人民安居樂業(yè)，其次，我有一個(gè)幸福美滿的家，住在美麗的翠海花園自不必說，還有老師辛勤培育我、爸爸媽媽疼愛我、爺爺奶奶呵護(hù)我。可以說和我同時(shí)代的少年朋友們都享受到來自社會(huì)和家庭的無限關(guān)愛。而高爾基沒有，但他卻那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢、努力進(jìn)取，敢于面對(duì)一切困難！通過勤奮努力成為了一個(gè)深受人們愛戴的偉大作家！
朋友們！讓我們一起來記住這個(gè)偉大的名字吧！一個(gè)值得我們每一個(gè)人，尤其是成長(zhǎng)中的青少年學(xué)習(xí)的楷模——高爾基！讓我們學(xué)習(xí)他那勤于學(xué)習(xí)、善于寫作、敢于斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)！這就是我的讀后感。
童年的讀書筆記 篇2
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的一部。講述了一個(gè)孤獨(dú)的孩子阿穆沙寄居在外祖父家的生活以及成長(zhǎng)的故事。小說從阿穆沙隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫阿穆沙去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八是年代俄羅斯人民的生活狀況。
外祖父開了家染坊，但家業(yè)衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。但外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，還有樂觀淳樸的小茨岡，正直的'格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”他們都給過阿穆沙力量和支持，讓他成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、政治和充滿愛心的人。即使這樣，我印象最深的卻是外祖父。
生活的殘忍足以迫使一個(gè)人的改變，文中有段外祖父的回憶，證明了外祖父曾經(jīng)是一個(gè)善良的人，“當(dāng)時(shí)他正坐在浴室窗口上想心事，頭身在窗外，就這樣斷了氣。我很同情他，甚至還偷偷的為他哭了一場(chǎng)。他說話時(shí)聲調(diào)很柔和，常常用法語(yǔ)寵著我的耳朵說一些親切的話。我雖然聽不懂，但聽著感到心里很溫暖，人的愛撫是在市場(chǎng)上買不到的。”可是后來外祖父變得不再善良了，“那好，我來告訴你：要學(xué)會(huì)多張幾個(gè)心眼兒，這樣對(duì)你有好處。心眼兒少就是傻瓜，知道么?”這句話是外祖父對(duì)生活得經(jīng)驗(yàn)之談。也是他的處事原則。
外祖父同時(shí)又是一個(gè)極其矛盾的人，他一面?zhèn)紊频幕钪幻鎯?nèi)心的善良卻是他感到難受，在上帝面前承認(rèn)自己是個(gè)有罪的人。這種生活狀態(tài)在當(dāng)時(shí)的俄國(guó)是普遍的，是一個(gè)歷史性問題吧。
后來，阿穆沙再次搬到了外祖父家，克是外祖父和外祖母也分家了。阿穆沙和外祖母相依為命，母親又生了一個(gè)小弟弟，繼父在外面尋找新的工作。
童年的讀書筆記 篇3
在我的眼里，童年是開心的、是美好的、是天真的、是自由自在的……但高爾基就不同了，你想知道他的童年是怎樣的嗎？
高爾基的.童年時(shí)沒有天真、沒有自由、沒有快樂，他每天要干數(shù)不盡的活，如果干不好，不僅要受到責(zé)罵，還要受到外祖父的虐。
就這樣，高爾基寫的《童年》這本書描述了主人公阿廖沙悲慘的童年。
在阿廖沙很小的時(shí)候他爸爸去世了，后來他就跟這位祖母和母親來到了為祖父家。外祖父家的兩個(gè)舅舅都非常討厭阿廖沙，他的外祖父是一個(gè)惡棍，有一次因?yàn)榘⒘紊撑K了桌布而遭到了為祖父的毒打。以后只要阿廖沙做錯(cuò)了事就會(huì)遭到外祖父的一頓打，不過他的外祖父和母親非常愛他，還有“小茨岡”——伊凡是阿廖沙的好朋友，每次都用胳膊去擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子。可是“小茨岡”后來被兩個(gè)舅舅用十字架砸死了。阿廖沙少了一個(gè)好朋友，生活變得更加無趣，一天到晚地干活，還要受到無數(shù)的責(zé)罵。還常常看到家人為了財(cái)產(chǎn)之類的一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但外祖母很善良、很勤勞，經(jīng)常講好聽的故事給阿廖沙，還常常教導(dǎo)他不要做一個(gè)貪財(cái)、惡毒的人……
讀了《童年》這本書，我受益匪淺，我現(xiàn)在的生活和阿廖沙相比真是幸福，我的童年真是美好。所以我們不能再這么奢侈了，要懂得節(jié)省，我們要懂得珍惜。
童年的讀書筆記 篇4
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，僅有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是厭惡他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來描述自我的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們此刻比起來，實(shí)在是太悲慘了！
再看看我們，我們多幸福啊，被父母寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中，聽著教師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番。而高爾基那個(gè)年代呢高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢這些毫無意義的事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>
高爾基這種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)值得我們的'學(xué)習(xí)，因?yàn)橥甑钠D苦生活，他獲得了堅(jiān)強(qiáng)的力量，最最終成了一名偉人。他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于應(yīng)對(duì)困難并勇于克服苦難的精神是我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)的。
童年的讀書筆記 篇5
我在寒假時(shí)讀了《童年》這本書，這本書的作者是前蘇聯(lián)的高爾基。高爾基是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人，出生于下諾夫哥羅德城。
這本書從阿廖沙隨母親投奔外祖父寫到阿廖沙到人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了沙皇時(shí)期七八十年代俄國(guó)下層人民的悲慘生活狀況。
《童年》這本書主要寫了作者阿廖沙的父親早早的過世了，三歲的他跟外祖母和外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人，她的愛豐富了作者的心靈，可外祖父脾氣暴躁，這給了阿廖沙一個(gè)沉重的打擊。阿遼沙的童年有酸，苦和辣，微微泛著一點(diǎn)點(diǎn)的'甜，可他的母親卻把她自己兒子的這一點(diǎn)點(diǎn)甜一同帶進(jìn)了墳?zāi)埂０⒘紊匙x完三年級(jí)，就永遠(yuǎn)離開了他心愛的學(xué)校課堂，不久就走向人間，到人間去謀生。
在文中阿廖沙是一個(gè)善于觀察和非常敏感的孩子，可以辨別好壞，他在外祖母的影響下，雖然生活在黑暗污濁的環(huán)境，但是逐漸成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人；阿廖沙的外祖母勤勞、樂觀、善良、慈祥、聰明能干、熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)而敏感的心；照亮了阿廖沙的童年。阿廖沙的外祖父的內(nèi)心有著善良的一面，但對(duì)金錢的貪婪腐蝕了他的靈魂。他專橫、殘暴、吝嗇、貪婪。這些缺點(diǎn)把他的優(yōu)點(diǎn)都掩蓋了起來，不容易被人發(fā)現(xiàn)。
我們每個(gè)人都有童年。大部分的孩子都有一個(gè)快樂的童年，他們有著幸福美滿的家，在家中就像父母的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活；但是，還有少數(shù)的孩子沒有幸福的家庭，失去了父母過著灰暗寒冷的童年。他們沒有父母的愛，過著艱苦的生活。
如果我們現(xiàn)在有一個(gè)美好開心的童年，我們就要好好地珍惜它；如果我們的童年中有許許多多的挫折，我們就要勇敢地面對(duì)，并努力地去克服，向幸福的彼岸前進(jìn)。
不管怎樣，我們都要對(duì)未來有著美好的憧憬和向往，做一個(gè)快樂而且完美的自己！
童年的讀書筆記 篇6
今天我讀了《童年》這一本書，這本書是蘇聯(lián)作家高爾基寫的自傳本小說，和題目一樣，他就是寫的高爾基的童年。
我讀了第一章，它主要寫的是高爾基在三四歲時(shí)候的幾件事情，開篇寫父親的外貌，又說母親正在哭，然后從外祖母的話中得知她的父親去世了，畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，就是母親正在生孩子的時(shí)間，當(dāng)時(shí)在他母親的奮力掙扎之后，生下了他的弟弟。
高爾基的第二個(gè)印象是在父親的`葬禮，而小高爾基當(dāng)時(shí)的注意力在被活埋的兩只青蛙身上，表明他還太小，對(duì)父親感情不深，概念很模糊。
和高爾基的童年相比之下，我們的童年好多了，我們有溫暖的家，和藹可親的家人，還有親切的老師和同學(xué)們，在學(xué)校老師教導(dǎo)我們知識(shí)，并且和同學(xué)們愉快的相處。回到家就可以吃飯，寫完作業(yè)后就可以在家中睡覺，衣食無憂。而高爾基的生活呢？父親早早的就去世了，生活十分的艱苦，更別說什么衣食無憂了。
我們還有什么理由說生活不夠好呢？天天嫌這不好，那不好，一點(diǎn)不順心的事就開始大吵大鬧，可我們?cè)谛睦锵氲哪且恍┎缓玫纳睿烧歉郀柣麄冊(cè)谀菚r(shí)候所向往的美好的幸福生活呀！
我們一定要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活！
童年的讀書筆記 篇7
童年，是是繽紛的萬(wàn)花筒，里面裝載著我的天幼稚的童年的無憂無慮的時(shí)期所發(fā)生種種幼稚可笑的事，現(xiàn)在回憶起來，還是令我忍俊不禁。
小時(shí)候，我一直在外婆家里和院子里的小朋友們一起無憂無慮地玩。那時(shí)我剛剛上小學(xué)，帶著無盡的好奇心遨游書海時(shí)，心中還是充斥著對(duì)游戲的渴望。
一年級(jí)作業(yè)很少，我們?cè)鹤永锏膸讉�(gè)同學(xué)大都是在同一個(gè)學(xué)校讀書，彼此非常熟悉。我記得我和幾個(gè)朋友最喜歡玩的游戲還是老掉牙的捉迷藏啊，警察抓小偷之類的，但是幼稚的我們卻玩得不亦樂乎。一次，我和楊曉童，楊明穎，郭弘毅，周祉康，石頭（小名），明明（小名）還有幾個(gè)學(xué)校里的同學(xué)在做完作業(yè)以后，又十分默契地趕到了操場(chǎng)上玩起了捉迷藏。這次石頭當(dāng)了鬼，他有些不屑，孩子氣地說：“你們幾個(gè)又躲到哪里去？等我變成奧特曼來捉你們……”幼稚的話語(yǔ)，我有些好氣又好笑：“我不是記得你當(dāng)鬼從沒贏過一次嗎？這次豪氣萬(wàn)千，還是我們贏啊？”當(dāng)然，這句話是我從電視臺(tái)詞里改編而成的，或許有語(yǔ)病，但我在出口后還是沾沾自喜。然后，石頭嘟囔了一句：“這次我會(huì)贏的！”便轉(zhuǎn)過頭去靜數(shù)了120秒，我們也趁機(jī)開溜，找到平時(shí)自認(rèn)為最為隱秘的地方躲起來。因?yàn)榘凑瘴覀兊囊?guī)則，十五分鐘內(nèi)如果鬼沒有找到所有的人的話，那么鬼就輸了，繼續(xù)當(dāng)鬼。石頭上一次直接輸了我們?nèi)P，累得夠嗆。
我躲到了我最常去的地方—我家的四樓樓梯間，這時(shí)，楊曉童也急忙趕進(jìn)來：我就知道你會(huì)在這里……。嘻嘻”我急忙回道：“不要跟我站在一起，分開站，不然就全被抓住去！”他不以為然“這有什么關(guān)系？”我就急忙大吼了起來：“快出去啊！”他說：“這有什么？我們倆有緣唄大不了石頭來了，我們到樓上去吧，或者，到你家去……”我嘆了口氣，捉迷藏時(shí)回家乃一大忌諱，屬于賴皮，楊曉童盡出餿主意。
我們守在樓梯間傻傻地守了一刻鐘，石頭沒來。我們到樓下去，見到石頭正氣呼呼地站在周祉康身邊，說：“我認(rèn)輸了，不玩了，回家去，哼，奧特曼沒來幫我，這次算失誤。”
我們幾個(gè)大笑了幾聲說他輸不起，石頭被激發(fā)了斗志，留下了再玩了幾盤，一直到我們汗流俠背夕陽(yáng)西下的時(shí)候才停止。石頭還是一盤都沒有贏過。
院子里我們的笑聲在小學(xué)學(xué)習(xí)的越來越緊張的階段被禁止了。有些無奈，人生的路那么長(zhǎng)，學(xué)習(xí)那么重要，每當(dāng)想放松時(shí)還是被緊張的學(xué)習(xí)壓了回去，這種壓抑的感覺一直伴我到小學(xué)結(jié)束的時(shí)候，現(xiàn)在望著那段時(shí)光有著特殊的情感，是眷戀，還是厭惡？或許吧，我不知道，也不想知道。
在學(xué)習(xí)之余還是別有余味的文體活動(dòng)時(shí)間，那是我們游戲的最關(guān)鍵也是最為寶貴的時(shí)間。
曾記否？五年級(jí)有一次，我真正地體會(huì)到了“非年少輕狂枉少年”的意味，當(dāng)年回家的路上聽楊明穎的敘述，知道學(xué)校附近有一個(gè)地方的一戶人家中了葡萄。當(dāng)時(shí)作為一個(gè)在城市生活的俗子沒有真正吃過剛剛下架的新鮮的葡萄。便傻傻地聽楊明穎的意見去捉葡萄，當(dāng)時(shí)我們有六個(gè)人：“郭弘毅，周祉康，楊明穎，楊曉童，我，還有后來轉(zhuǎn)過來的譚祺峰。當(dāng)時(shí)我們身邊的郭弘毅是真宗的書生意氣遍身的，能文不能武的一類。我記得那次中午放學(xué)以后，我們幾個(gè)鬼鬼祟祟地路過那戶人家，幾個(gè)人懷著不知道是激動(dòng)還是害怕的心情。周祉康個(gè)子很高，人也很勇敢，第一個(gè)沖上去撤了一串葡萄下來，那葡萄架很高，他跳了好幾次才弄下一竄。后來，我們抱著得手后的狂喜繼續(xù)捉葡萄，不過說真的，那葡萄是酸的，十分酸，萬(wàn)分酸，酸得我想吐，那是還未成熟的小葡萄，我們幾個(gè)沒有這方面的農(nóng)業(yè)知識(shí)，自然不知道。
后來，我們的吵聲越來越大，直接驚動(dòng)了屋內(nèi)種葡萄的老太婆沖出來，我看見們一開一關(guān)，心說：“不好”便馬上撒腿就跑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家還是興高采烈地，我便朝著大家的.方向跑去，然后告訴他們主任拿著把xxx來了，他們一愣，撒腿就跑，楊明穎還搞笑地死抓著葡萄不放手。這時(shí)，老太婆出來，抓起一根木棒，對(duì)我們揮舞著，吼叫著，前面是一個(gè)很高的樓梯，但只有一條，這時(shí)，跑在最后面的郭弘毅臉色蒼白，大聲說：“快跑，別擋路！”譚奇峰大聲吼了句：“老奶奶，我可是好學(xué)生啊，受楊明穎這個(gè)社會(huì)青年的欺騙而惹怒了您啊，饒我一命吧。”周祉康上去就是一拳，接著，我們便跑到了樓梯的中央，看到下面一個(gè)老爺爺聽見老太婆的大罵，攔在了路中間，說：“別跑，偷我家葡萄是吧？哪個(gè)學(xué)校的啊？老師是誰(shuí)？”我到這下完了，接著上下兩人不斷縮短著包圍圈，我們就要玩完了！
我也和楊曉童大叫：“我們是路過打醬油的啊，我們是好學(xué)生啊！”口無遮攔了點(diǎn)，但還是沒效果……。這時(shí)周祉康面色紅潤(rùn)，他一看樓梯旁邊，是個(gè)用棚子蓋住的車庫(kù)，從樓梯到棚頂有整整一米多的距離，到地面有兩米的距離！但是他一憋氣，翻身跳到了棚頂上毫不猶豫又跳到了地面上，棚頂?shù)惯�結(jié)實(shí)沒啥事，我一看另外幾人沒反應(yīng)，便接著周祉康也跳了下去，這個(gè)動(dòng)作我想我一輩子都忘不了，太可怕了，兩米多啊！在我之后，又有楊明穎，楊曉童，郭弘毅翻了過來，郭弘毅費(fèi)了一番功夫，但過來了，只剩譚奇峰了，他哭鬧著，不敢跳，一下子沖到老爺爺面前，一聲巨吼，老爺爺淬不及防，讓他逃了過去……后來我們?cè)僖矝]去過偷葡萄……
童年多么美好，年幼的幼稚，年少的輕狂，我想都將成為我美好的回憶，直至我成年后，便會(huì)像陳年老酒一樣，醞釀出美麗而芬芳的味道……。
童年的讀書筆記 篇8
《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基自傳體三部曲的第一部，內(nèi)容包括了高爾基幼年從三歲至十歲這一段時(shí)間的生活斷面。
毋庸置疑，《童年》最基本的主題之一，就是阿廖沙的成長(zhǎng)。高爾基以其無產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功的再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長(zhǎng)的艱苦歷程。他的性格正是在鉛一樣的生活的重壓下同無盡的苦難及惡勢(shì)力的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)中，在接受和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中所有美好事物的過程中，逐漸的形象并發(fā)展起來的。
阿廖沙·彼什科夫三歲喪父后，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父卡什林是一個(gè)小染坊主，已瀕臨破產(chǎn)。他性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，甚至第三代也受到了很壞的影響。這是一個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭。一系列令人窒息、充滿可怕景象的事件都引起幼小的阿廖沙的激憤和狂怒，身邊這一切層出不窮的暴行和丑事壓得他喘不過氣來。但是，阿廖沙并沒有被這種黑暗的丑事和腐蝕人靈魂的惡勢(shì)力所壓倒、所毀滅，他反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和自信的人。這是因?yàn)椋F(xiàn)時(shí)中處了黑暗勢(shì)力外，還有許多光明、善良、正直的人們，是他們給了阿廖沙力量、支持，使他看到了光明，并相信黑暗終將過去，未來屬于光明。
“小時(shí)侯，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知識(shí)和理想，送進(jìn)蜂窩里。”第一個(gè)，也是最多的把蜜送到阿廖沙的蜂窩里去的人就是外祖母。再作品中，外祖母的形象可以說是俄羅斯乃至>世界文學(xué)中最光輝，最有人性同時(shí)也是最富藝術(shù)魅力的形象之一。除外祖母外，那個(gè)善良、樂觀、富與同情心的`“小茨岡”；那個(gè)忠厚老實(shí)，教導(dǎo)阿廖沙做“正直的人”的老長(zhǎng)工格里戈里；那個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的進(jìn)步知識(shí)分子“好事情”，以及他先后遇到的許許多多的好人??他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些善良、平凡的“普通粗人”哺育陪養(yǎng)了阿廖沙對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。
我暗暗的慶幸，慶幸自己生活在社會(huì)主義的新生活里。沒有壓迫，沒有剝削，人與人是平等的、互愛的。若我生活在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)（俄國(guó)）中，我是否會(huì)和阿廖沙一樣，在愚昧落后、自私野蠻、目光短淺、因循守舊、人性泯滅的環(huán)境里樂觀的走出來？
我無從可知，畢竟所屬環(huán)境，以及社會(huì)背景是不同的，我不相信世界上有所謂的諸神、佛、或者上帝等等一些神話或傳說中的富有神秘色彩的人物，他們不是救世主，不能拯救世上受苦受難的眾人，能拯救世人的只有我們自己。但我真心的向上天祈禱，讓每個(gè)孩子的童年都充滿歡聲和笑語(yǔ)。
讀了《童年》以后，我更加珍惜眼前的美好生活了！
童年的讀書筆記 篇9
《童年》這一本書是高爾基寫的，主人公是：高爾基、外公、外婆……
我尾隨高爾基在《童年》里走了一圈，他的童年就像是在挨打和挨吵中度過的，我為他感到非常傷心。但是，他很善良，看到需要幫助的'人，他就會(huì)盡力去幫助。
自從他爸爸死后，他就住在了他外婆家，外祖父開了一家染坊，兩個(gè)舅舅粗野、自私，整日為奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆。外祖母慈祥而善良，聰明能干，熱愛生活，她如盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心。樂觀純補(bǔ)的小茨岡，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗的環(huán)境中仍保持著對(duì)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。
看看我們現(xiàn)在的優(yōu)越生活，想想主人公當(dāng)時(shí)的生活，只能用一個(gè)詞表示“黑暗”。所以我們要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)。
童年的讀書筆記 篇10
有時(shí)我觀望著深藍(lán)的夜空和天幕上偶爾出現(xiàn)的冷清煙火，覺得自己長(zhǎng)大了那么多，覺得自己離開童年已經(jīng)走了那么遠(yuǎn)。看高爾基的《童年》時(shí)，我讀的是他的故事，震撼的是自己的心。
在高爾基那樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，那些吝嗇、貪婪的人們利欲熏心勾心斗角。那些最黑暗的東西，他小小年紀(jì)卻經(jīng)歷了那么多。低沉，痛苦，無窮盡。可就算是這樣，這個(gè)世界上還有掩飾不過的光明和溫暖。再黑的屋子里點(diǎn)上一盞燈，也能照亮一切，人的心里也一樣。就像他的外祖母哪樣博大的胸懷和真誠(chéng)的笑容，帶給一個(gè)懵懂的孩子的不是力量，而是勇氣、這樣的一部小說，能使人們從冷酷無情中看到善良的體現(xiàn)，能從粗暴專橫中看到人性的光芒。
在苦難中長(zhǎng)大，苦難磨去他的棱角，卻意外地給了他勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的'翅膀，給了他愛和陽(yáng)光。
高爾基的童年，怎樣一段單純可是卻近乎殘酷的時(shí)光里，怎樣一種抬頭和低頭的姿勢(shì)里，轟轟烈烈又平平淡淡，他就以這樣頑強(qiáng)不屈的姿態(tài)或者，像一株素面朝天不拘一格的向日葵，不曾被束縛過的向日葵。
我看見高爾基幼小時(shí)候的時(shí)光在我的掌心中翻涌、升騰，最后歸于平靜，留下無法抹去的痕跡和似水一般溫潤(rùn)平和的年華。
那些明亮的眼神和溫和的笑容都留在了他不斷向后奔跑的記憶中，一切都成了他難以撫平的傷痕和無法忘卻的幾年。他的童年如這般的坎坷悲苦，課高爾基卻在這樣的環(huán)境中煉就了自己頑強(qiáng)的性格，在逆境中成長(zhǎng)，我想這是我們一直以來都在學(xué)習(xí)的東西。
那段回不去的時(shí)間里有他的那些笑那些年少時(shí)光，那些痛那些偽裝瀟灑。那么小的年紀(jì)里他懂了那么多，那些悲苦的歲月中，那些善良向上的人們就是高爾基生命中不滅的燈光，他們?cè)丛床粩喟l(fā)出的光芒照耀著高爾基義無反顧地向成長(zhǎng)奔去，不會(huì)恐懼不曾恐懼。
這個(gè)世界給了我們太多東西當(dāng)然注定會(huì)同時(shí)也奪走我們太多東西。我記得曾經(jīng)有人說過，如果你為錯(cuò)過夕陽(yáng)而哭泣，那么接下來你就要繼續(xù)錯(cuò)過星星了。高爾基沒有錯(cuò)過星星，他以如此向上積極的姿態(tài)奮斗不息，他最終創(chuàng)造出了自己的輝煌成就。
我驚異于高爾基竟然可以用那么淡然的語(yǔ)氣講述自己幼時(shí)的如此悲慘的遭遇，那筆調(diào)幾乎是可以說是有些樂觀的，帶著一種讓人向上的張力，帶著一種讓人不想放棄的希望。他寫出的文字抽象為一幅色彩明麗的油畫，直至人心底最純粹的快樂和哀傷。
最是夢(mèng)回在童年。
童年的讀書筆記 篇11
今天我讀童年有感，高爾基的童年寫出自己當(dāng)時(shí)的悲慘遭遇，想起我覺得自己是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回娘家。可惜外公是個(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為錢，為個(gè)人的利益，明里爭(zhēng)，暗里斗，沒有私毫手足之情，可憐的'母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門，到社會(huì)上自謀生路……
主要是寫出自已苦難的童年，鳥的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中，這是他的不幸，但是使他磨煉一身堅(jiān)強(qiáng)的意志，這為他長(zhǎng)大成人后遇到困難不屈服奠定基礎(chǔ)。
在社會(huì)生活中，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)在不經(jīng)意間想起自己的童年，想想那時(shí)是多么的美好。都想回到那時(shí)。可是時(shí)間是不會(huì)倒退的，只有離兒時(shí)越遠(yuǎn)。我有時(shí)就像，如果時(shí)間停在小學(xué)四年級(jí)是多么的好啊。可是這不是真的，只是自己的虛想罷！童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，有著老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)——吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束快樂的童年，開始走向成熟。
總結(jié)像我們現(xiàn)在與高爾基的童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進(jìn)。，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧！讓我們?nèi)フ湎КF(xiàn)在的一切吧！
童年的讀書筆記 篇12
不久前，我在學(xué)校的圖書館里借了一本《童年》。這是高爾基的著作，說實(shí)話，寫得還真棒，雖然內(nèi)容很長(zhǎng)，但是從翻開它的那天起，它就像一塊磁鐵把它緊緊地吸引住。
高爾基的童年絢麗多彩，像一幅色彩鮮艷的圖中畫，真有趣！從他一個(gè)年幼、無知的小孩直到年輕的小伙兒，都是那么神秘而精彩。這本書描述了他甜蜜、美好的童年，也寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)，黑暗的背景。我真佩服他！一個(gè)小孩子竟能明辨明、暗社會(huì)，從不同角度看事物更難能可貴的是，他有一顆真誠(chéng)的心。我想高爾基爺爺也許在寫這本書時(shí)，一定回憶起童年那愉快和苦惱的日子吧！這是他人生中一首珍貴的詩(shī)。
讀過高爾基的《童年》后，你會(huì)被他所受到的種中遭遇而感動(dòng)流淚，你會(huì)為他天真可愛的語(yǔ)言感到快活，它是一曲令人陶醉的音樂，你會(huì)癡迷，即使老人看了這本書也會(huì)在夢(mèng)中倒流，尋找他自己當(dāng)年留下的歡樂。從這本書的一詞一句中我發(fā)現(xiàn)高爾基爺爺?shù)膶懽魉降拇_比我想象的還高，他把自己的童年動(dòng)人心弦，形象具體，對(duì)自己的'童年永遠(yuǎn)懷揣著難以忘卻的情感同時(shí)我還學(xué)到了不少好詞佳句，突然之間仿佛覺得自己開朗了許多。高爾基爺爺?shù)耐旯适孪裨诤臀艺勑模N在我心里那塊枯燥的田，讀完它心里就擁有了一個(gè)金色的秋天。
童年的讀書筆記 篇13
《童年的秘密》是20世紀(jì)意大利杰出的幼兒教育家蒙臺(tái)梭利的著作。在書中，蒙臺(tái)梭利博士詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征，提示了成人對(duì)兒童心理發(fā)育的忽視和抑制，提出了“敏感期”的概念，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長(zhǎng)秘密的生動(dòng)之作，值得我們細(xì)細(xì)品味和慢慢研讀。雖然我看了一遍現(xiàn)在還未能完全理解，但書中的許多觀點(diǎn)給我留下了深刻的印象。
在導(dǎo)論中，蒙臺(tái)梭利指出：“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因?yàn)橐粋�(gè)人是在他的早期就形成的。”不得不說，兒童其實(shí)比我們想象的要復(fù)雜的多，怎樣才能對(duì)兒童做好早期教育，更是難上加難。因?yàn)橛捉趟鎸?duì)的是一個(gè)無論從生理還是心理都生機(jī)勃勃，充滿動(dòng)力的，卻不善于以成年人的方式表達(dá)自己的個(gè)體。很多時(shí)候，我們對(duì)兒童的行為很難理解，甚至無法理解，也往往會(huì)對(duì)兒童的行為采用不合適的教育方法。
在“秩序”一節(jié)中，蒙臺(tái)梭利指出兒童對(duì)外界秩序有一個(gè)敏感期，這對(duì)我們來講似乎有點(diǎn)奇怪，因?yàn)橥ǔＵJ(rèn)為兒童的.本性是無秩序的。但書中通過大量的案例，使我們明白了兒童對(duì)秩序的敏感，即使在他出生后的第一個(gè)月就已經(jīng)可以感覺到。當(dāng)一件物品被置于不恰當(dāng)?shù)牡胤剑莾和l(fā)現(xiàn)了它，并且把它放到應(yīng)該放置的地方。兩三歲的兒童會(huì)注意最小的細(xì)節(jié)上的不協(xié)調(diào)，而成人和更大一點(diǎn)的兒童都不會(huì)注意到這一點(diǎn)。
例如，在小班，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)兒童會(huì)有把一把放在不恰當(dāng)?shù)胤降囊巫影岬阶雷舆叄训粼诘厣系耐婢叻胚M(jìn)籃子等行為，而這些并沒有老師的提醒。看到某些東西放置零亂，這似乎相當(dāng)于一種刺激，也是使兒童活動(dòng)的信號(hào)。秩序是生命的一種需要，當(dāng)他得到滿足時(shí)，就產(chǎn)生了真正的快樂。在幼兒園里，中大班的孩子做完練習(xí)后，會(huì)把器械等東西放回過去習(xí)慣安置的地方。這是他們所執(zhí)行的一個(gè)最高興和自發(fā)的任務(wù)。
蒙臺(tái)梭利還認(rèn)為，兒童跟成人的沖突主要是由成人引起的。因?yàn)樵趦和纳砗托睦淼陌l(fā)展過程中，成人始終像“一個(gè)擁有驚人力量的巨人站在邊上，等待著猛撲過去并把它壓垮”。在成人眼中，孩子熱衷于一些十分瑣碎的、毫無用處的事物，成人們會(huì)為此感到不可理喻，并且認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，而且是一個(gè)很緩慢的過程，他們企圖將一切事情代勞。但是對(duì)于孩子來說，這些探索確實(shí)很有益的，而且是有趣的。他們能夠從中得到滿足感。如成人看到兒童試圖自己穿衣服或系鞋帶、梳頭時(shí)，他知道兒童不可能迅速地完成，也不可能成功地達(dá)到他的標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)，盡管兒童正在進(jìn)行一種令人欣喜的建設(shè)性活動(dòng)，但成人走過去強(qiáng)制地“幫助”他完成，兒童所有的企圖都受到阻攔。
無論是作為家長(zhǎng)還是老師，我都曾因?yàn)榭吹絻和噲D去做一些在成人看來似乎是毫無必要的活動(dòng)而去阻止他，甚至變得惱怒，如果兒童企圖反抗，結(jié)果往往是以兒童“不聽話”而告終。蒙臺(tái)梭利正是很好的重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，專門做了用于訓(xùn)練兒童系扣子、系繩子的工具，這些蒙氏活動(dòng)材料，讓孩子在“工作”中探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。教師作為孩子活動(dòng)的間接指導(dǎo)者，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出糾正幫助，更多的以兒童為中心，以培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的人格和個(gè)性。
讀到《愛的智慧》這一章時(shí)，給我的觸動(dòng)是非常大的，書中列舉的孩子與父母的例子如此的熟悉，因?yàn)樵谖液蛢鹤又g也曾經(jīng)有這種情形。例如：星期天，本想好好地睡一覺，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也會(huì)覺得很討厭呢？我們來聽聽蒙臺(tái)梭利是怎么說的：早晨，兒童進(jìn)入父母的房間喚醒他們，這是件令父母極討厭的事情。但是，如果不是愛，還有什么東西會(huì)使一個(gè)小家伙一醒來就去尋找他的父母呢？黎明，當(dāng)一個(gè)兒童去找他的父母時(shí)似乎是要說：“天已經(jīng)亮了！是早晨了！”但是，孩子走到父母跟前，不是為了去教導(dǎo)他們，而只是去看他所愛的那些人。
看到這些文字，你是不是心里有一種溫暖的東西在涌動(dòng)？蒙特梭利對(duì)兒童的細(xì)微觀察和心理探究真的是讓人佩服。也讓人不得不重新思考自己一些固有的觀念，我們是否真的了解兒童，是否知道他們的心里在想些什么？我們真該適時(shí)的轉(zhuǎn)換一下角色進(jìn)行思考，這樣才能讓自己更好地理解兒童的世界，了解童年的秘密。由此再引申到我與班級(jí)里的孩子，仔細(xì)想想一些孩子平時(shí)的表現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)可能會(huì)覺得不耐煩，但現(xiàn)在再好好想想，就會(huì)知道那是孩子一種愛的表現(xiàn)了。感謝蒙臺(tái)梭利告訴了我們這種愛的重要價(jià)值，今后我要向孩子們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種愛的智慧。
這真是一本偉大的著作，通過這本書讓我更加了解孩子的世界。我相信，只要多留心，認(rèn)真揣摩兒童的成長(zhǎng)過程，一定會(huì)探索出最好的兒童教育方式，使得兒童時(shí)期的成長(zhǎng)發(fā)育更加順利，從而成長(zhǎng)為一名更加健康、更加富有活力創(chuàng)造力的成年人。
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