- 相關推薦
《祖父的園子》讀書筆記（精選20篇）
當品味完一本著作后，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。那么讀書筆記到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《祖父的園子》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《祖父的園子》讀書筆記 1
讀《于永正課堂教學實錄》，我總傾向于先讀自己教過的課，這樣反思自己，收獲更為明朗。
《祖父的園子》是一片略讀課文，反觀自己在上學年教授這一課時，我當時最注重的是讓學生多讀，體會其中的人物情感，比如“我”的童真童趣，祖父的慈愛，園里生活的有趣、美好，引發學生興趣，鼓勵他們去讀《呼蘭河傳》。讀完于老師的`課堂實錄，發現于老師的課堂效率更高，內容更豐富，也更有趣。
于永正老師曾說過：“教語文，沒那么復雜，就三件事：讀書，寫字，作文。這三件事做好了，語文不好也難。這三件事做不好，語文要學好也難�！庇诶蠋煹恼n堂就是這樣。
讀書。從前幾篇課堂實例中來看，于老師對于讀書絲毫不馬虎，學生有拖音等小毛病也是及時糾正，其他方面，于老師重視范讀，因為示范就是指導，那從我作為老師來講，提高自己的朗讀水平是迫在眉睫的；其次表情朗讀，引導學生從表情入手，讓學生學會“察言觀色”，是有感情朗讀的內容之一，情之所至，為之動容；還有讀寫充滿語境感，于老師會讓同學們知曉寫作背景、作家等相關知識，便于學生想象畫面，抒發感情。
寫字。在本節課中，我印象深刻的是于老師講“帽”字，他問同學們右上角的部分讀什么，同學們回答說“曰”，于老師糾正到：
“不是曰，也不是日，因為這兩橫是不靠的，這個字念‘冃’（mào）,最早，這個‘帽’字是象形字（畫帽子）；后來加個目，因為帽子戴在眼睛上面，成了會意字；后來為什么加‘巾字旁’呢？古人好扎頭巾，最早‘帽’專指頭上的頭巾，再后來一演變，所有的帽子都用這個字來表示了�！薄汀啊谋玖x都沒有了，‘冃’更加可憐，被人遺忘了，連個獨體字都不是了，僅是一個部首了。這個字有意思吧？每一個漢字都是一個故事，不僅‘帽’這樣寫，還有我們上學期學的課文《少年王冕》的‘冕’字上面要寫成‘冃’，冕就是帽子的意思，衛冕冠軍，也是這個冕�！�
教學生寫字也有這么多學問！不僅于老師的學生學習到了知識，我也是受益匪淺，除了了解了自己從未發現的“冃”外，也發現自己的知識目前是多么淺薄，與于老師相比，內涵不足之外還有嚴謹不足。像于老師這樣教寫字，不僅帶給學生知識，還能啟迪學生！這樣的語文課學生怎會不喜歡？
作文。在寫作方面，于老師也是一絲不茍，在本節課，首先于老師通過指導學生讀好“我“和祖父的對話，在讀中讓學生感悟到寫人要會寫對話，還要注意抓住細節描寫，并及時鞏固，讓學生寫一件童年的趣事。學生寫的時候，于老師俯下身來，耐心地一點一滴地指導著。寫完后于老師先讓學生進行交流，并且拿出自己寫的范文與孩子們一起分享（于老師備課之認真讓人敬佩），并讓孩子們談談看后的感受，培養了學生語言文字的運用能力。
每次讀于老師的課堂實錄都受益匪淺，在教好一堂課這條道路上，我需要學習的還有很多。
《祖父的園子》讀書筆記 2
毛茸茸的蜜蜂，天真可愛的“我”，充滿生機和笑聲的園子，慈祥可愛的祖父……正如蕭紅所說，這座園子，已經深深地印在了她的骨子里，我讀了這篇《祖父的園子》也深有感觸。
《祖父的園子》這篇文章，主要講述了作者在祖父的園子里干了好多有趣的事，度過了一個完美的童年，表達了作者對祖父的`思念之情，也表達了對童年生活的懷念。
可愛的小蕭紅，在園子內任意地與昆蟲、動物一起快樂地相處著，無論她怎么玩耍，甚至在蕭紅割下了谷子，留下了狗尾草時，他的爺爺也沒有責怪她，反而與她一起分辨著谷子與狗尾草。這是個充滿著智慧的爺爺，他為了給自己的孫女一個快樂的童年，讓她任意釋放孩童的本性，獲得快樂，獲得自由，不受拘束。這也會讓我想到我的爺爺——一個慈祥的深深愛著我的爺爺，我應該珍惜和爺爺在一起的時光，好好的感受美好的童年，當我長大以后，這段時光也將會在我的回憶里閃閃發光。
我聽到有人說，你看小時的蕭紅多么快樂，多么自由，不像我們一樣，每天就是上學、寫作業，一點自己的時間都沒有，我們的童年太悲催了。但是我認為，每個人都有他的快樂，我們小學生也一樣，雖然我們有寫不完的作業，雖然我們有上不完的課，可是如果你把每一門課，每一個知識都當作是一種收獲，在知識的海洋里暢游，那不也是一種快樂？你因為有了知識而變得豐富，你因為讀書了解了別人的故事，在書里感受別人的生活，不也是一種自由嗎？所以我認為我們應該改變我們的心態，轉變我們的看法，我們的童年也是快樂自由的。
一篇短短的文章，一個動人的故事，一段讓人動容的童年歲月……我想《祖父的園子》會是我常讀常新的故事。
《祖父的園子》讀書筆記 3
讀完蕭紅寫的《呼蘭河傳》中的《祖父的園子》后，我感受到了，在祖父的.園子中很自由，想干嘛，就干嘛。
蕭紅在那樣一個時代，還這樣快活，很自由，真令人向往。在《祖父的園子》中，蕭紅把一個園子寫成了快活自由、五彩繽紛的一個天地，讓人讀了回味無窮。在快活自由中蕭紅是這么寫的：花開了，就像睡醒了似的;鳥飛了，就像在天上逛似的;蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。而在五彩繽紛中，蕭紅是這么寫的：花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
這兩處我感受到了祖父的園子很美，既漂亮又自由，給人的感覺是神清氣爽。蕭紅也挺淘氣，想給祖父幫忙卻總幫倒忙，但祖父也不生氣，反而還笑了起來。
我推薦大家去讀《呼蘭河傳》，這本書說了蕭紅小時候的故事，又好笑，又有點幽默。值得一讀。
《祖父的園子》讀書筆記 4
我讀過許多書，如《我要做好孩子》《朱自清散文集》《城南舊事》……他們有的是大作家寫的，有的感情真摯，有的很真實，可我最喜歡的還是蕭紅寫的《呼蘭河傳》里《祖父的園子》這篇文章。
文章講述的'是小時候的蕭紅在無憂無慮的環境下長大。有一次，她把谷穗當狗尾草割掉啦，祖父知道了，卻沒有罵她，而是陪著她一起瘋鬧，最后才告訴她，谷穗長什么樣，狗尾草長什么樣。
蕭紅是一個自由自在、活潑頑皮的小女孩，她有一個慈祥的祖父，這本書里，字里行間都可以體現出她和祖父快樂的時光，體現出祖父的慈祥。
蕭紅的祖父一起玩，一起種地，一起栽花……就算她犯了錯也沒關系，只要是合情合理的祖父從來不管她，縱容著她，這也培養了她天真爛漫的性格。
蕭紅和祖父那么開心，我也想起了我和爺爺玩鬧的情景了。
那時是夏天，是暑假回老家去了魚塘邊，看見一種小草一樣的東西，還有小芽呢，我認真的把它們一個一個地連根拔起，我拿著小苗跑到爺爺面前說：“爺爺，快看!”爺爺看到，問：“怎么啦?”我說：“小草!”爺爺定睛一看，就大笑不止，笑得直不起腰來。過一會兒，奶奶也知道了，她二話不說也開始笑。我不明白，撓了撓頭。后來我才知道，這哪是什么小草兒，是豌豆苗，這時我才知道，也有多么寬容和耐心，我真思念遠方的爺爺奶奶啊!
蕭紅小時候很快樂，小時候的我也很快樂；蕭紅小時候和祖父一起玩，我小時候也和爺爺奶奶一起鬧；蕭紅小時候拔錯過稻子，我小時候還拔錯過豌豆苗呢!那時候的我們太快樂了!
真想再回到那時候玩鬧啊!
《祖父的園子》讀書筆記 5
翻開書，"祖父的園子"幾個字映入了我的眼簾，讓我不禁想起……
《祖父的園子》講的是作者童年時。祖父家有一個大花園，花園十分漂亮，有各種花兒和蝴蝶，作者十分喜歡它，因為它帶給了作者快樂。
《祖父的園子》是作者童年的樂園，那里珍藏著純真和美好，通過對園子里自由自在的`童年生活的介紹，寫出了童年生活的自由與快樂，表達了作者對童年生活的留戀。
總有一個地方承載著童年的回憶，它可以是有浪花、、貝殼的海邊，也可以是有鮮花、小草的郊野，還可以是祖父的五彩花園，在祖父提供的自由天地里，兒時的作者盡情享受著童年的無窮的樂趣。
我們也有屬于自己的童年樂園，那也是鮮花盛開，四季如春，讓我們珍惜這樣的童年時光吧!讓它伴隨著我們自由自在的成長。
《祖父的園子》讀書筆記 6
童年是一生中最燦爛的時光，童年是一生中最快樂的時光，童年是一生中記憶最深刻的時光,童年是一生中充滿歡聲笑語的時刻。
每個人都有童年,快樂也好，辛酸也好,都有著一段段精彩的時刻。我讀選自于蕭紅《呼蘭河傳》中《祖父的園子》，讓我有了深刻的感悟。
《祖父的園子》寫了蕭紅和祖父在園子里勞動的景象，蕭紅胡亂鋤了幾下草就玩了起來，一會兒捉蟋蟀；一會兒追蝴蝶;一會兒躺在園子里睡覺，一會又把槐花別在祖父的帽子上,逗祖父玩。真悠閑、快樂呀！
我最難忘的是那句：天空藍悠悠的,天上飄的幾朵云好像壓到祖父的'帽子了！多么自由、無拘無束!你躺在地上聞著空氣的清新，聽著鳥兒清脆的叫聲，感受著暖風拂過你的臉頰，和鋤地的外祖父聊著天，多和諧的一幅場景�。∥叶嘞塍w驗一下！
現在我們小的時候只有二到三年的快樂時光，等五六歲就開始上學、上輔導班了,什么“不能輸在起跑線上,什么童年付出多一點，即使童年不快樂，以后會快樂。"之類的話都從家長口中而出，我們也無力去改變。我現在也很留戀二到四歲的快樂時光。
希望以后的孩們也不要只顧著學習，希望他們會有一段快樂的童年!希望每一個人的童年都會像蕭紅一樣自由自在、無拘無束。希望每個人都有一串串小時候的寶貴記憶！
《祖父的園子》讀書筆記 7
《祖父的園子》是蕭紅寫的，我非常喜歡，令人輕松!
正是有了祖父曖融融的深愛，才有了作者自由自在的童年。在作者眼里一切都是無拘無束的，充滿夢幻色彩的。是啊!童年一幅美麗的油畫;童年是一條彩色的河;童年是一首歌，歌里跳動著幸福與快樂的音符;童年是一首詩，詩里有我們的想象與憧憬。讓我們珍惜童年，快樂的過好每一秒、每一分、每一時、每一天吧!
也許，有些同學覺得上輔導班上學、寫作業是一種壓抑心情遙東西，其實，不是的。你總會從中找到快樂，解開難題，交到新的'朋友，得到老師的表揚，考試拿高分……都是一種快樂。
快樂，并不只是媽媽給了許多零用錢，快樂，也不只是爸爸給買了好玩玩具……富有不一定快樂，但快樂就是最富有的。
同學們，快樂無處不在，時時刻刻都會在你身邊陪伴著你，尋找你們的快樂心情吧!
《祖父的園子》讀書筆記 8
讀著蕭紅的《祖父的園子》，那清新活潑的文字描述的情景，讓我有種似曾相識的感覺。
雖然蕭紅的一生非常坎坷，但是那段在祖父園子里度過的童年時光是那么的美好快樂。她筆下流淌的'童年時光都是自由的，你看一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
認真品味文中的句子，我的眼前就會浮現出一位戴著一頂小草帽的小女孩。她正開心地在倭瓜棚里玩捉迷藏呢，在黃瓜架旁“吭哧吭哧”地啃黃瓜，在玉米地里捉螞蚱。一切都是都是自然的狀態，一切都是無邪的純凈。
在我的童年里，也有這么一個日子，那就是外公家后面的園子。
初春，剛剛下過一場很大的雨，園子里的一切都煥然一新。雨水滲進了泥土，泥土散發出一股幽香，令人心曠神怡。微風拂過，那綠色的生命輕輕地抖掉身上的雨水，挺直了身子。蝴蝶、蜜蜂紛紛趁著大好心情跳上一支美麗的舞蹈。
夏天，我最喜歡的就是園子里的瓜棚。我和小伙伴們經常在園子里游戲、打鬧。玩累了就拿著帽子墊在后腦下，躺在瓜棚里，一邊美滋滋地啃著瓜，一邊研究它們每一條藤上的花是不是一模一樣。過了一會兒后，我看見外公在瓜棚下睡覺，我他的頭上放了幾朵花，臉上畫了像貓一樣的六根胡子，還把他的鞋子給悄悄地脫了下來，再用鴿子的羽毛撓他的腳，他突然就笑了起來，滿個園子里都是他的笑聲。
外公的園子和我，就如蕭紅心中的“祖父的園子”一樣，我總是能在外公的園子里找到無窮無盡的快樂。
《祖父的園子》讀書筆記 9
昨天我們學習了蕭紅的文章《祖父的園子》，讀著清新活潑的文字，我總有一種似曾相識的感覺。
雖然作者蕭紅的一生非�？部溃悄嵌卧谧娓傅膱@子里度過的童年時光是那么美好，快樂，令人向往，令人心動。她筆下流淌的童年時光都是自由的，你看“一切都活了”，要做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。玉米愿意長多高就長多高，長上天去也沒人管。
認真品味這些句子，我的眼前就會浮現出一個扎著小辮，穿著一條紅色的.小裙子的小姑娘，她正在咧著嘴開心地在倭瓜棚里捉迷藏，在玉米地里捉螞蚱，一切都是自由的。
在我的童年生活中也有這么一個園子，外公家后面就有一個小園子，每年回老家，我總是隨手把行李一扔直奔它懷里。要問這時我在干什么呢?“噓，別出聲”，我正在捕捉一只活蹦亂跳的螞蚱。只見那只螞蚱似乎玩累了，停在一片菜葉上一動不動，我見時機已經成熟，一下撲上去逮住了!“真是太好了!”我抓著滿園子跑。
我在園子里游戲、打鬧。玩累了就拿遮陽帽往后腦勺下一墊，躺在瓜棚下，翹起二郎腿。一邊采個黃瓜美滋滋地啃起來，一邊數數，每棵黃瓜藤有幾朵花。等外公醒來發現，我早已逃得無影無蹤，園子里留下外公呵呵的笑聲。
外公的園子就如蕭紅心中的“祖父的園子”一樣，它是我幼時的游樂場，它雖普通，但童年的我總能在里面找到無窮無盡的歡樂。
《祖父的園子》讀書筆記 10
這篇文章出自著名作家蕭紅的《呼蘭河傳》。全篇以輕快、優美的文筆詳盡地展現了祖父園子的'勃勃生機。園子里的所有生命都是那么無拘無束;祖父又是那么寬厚仁愛;尤其是童年的“我”，在這園子里自由自在、快樂無憂。讀懂課文內容，明白祖父的園子不僅是童年的樂園，而且是學習的課堂;懂得大自然處處皆學問，習得知識的途徑有很多種;學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感受。
《祖父的園子》讀書筆記 11
學完了這篇課文，文中的“我”是多么天真，干了那么多傻事，讓我感到“我”當時是多么快樂!
“我”的祖父仿佛也有了幾份童年的歡樂，他對“我”是多么和藹。作者在寫這篇文章時，把一切都寫活了，我在讀的時候總會覺得這園子里的小動物、植物都是那么自由。
作者寫到他在園子里玩耍時，讓我覺得很可笑。他把谷子當野草拔了，白菜種子被踢飛了。這情景不管誰讀都會露出笑容，有時也會想起那些童年的往事。
作者的祖父，可見是一個和藹可親的.老爺爺，他竟然能夠寬容“我”的淘氣和惡作劇，讓“我”很自在，很快樂。
我愛讀這篇文章，因為這讓我想起我童年中那幾段美好的回憶。
《祖父的園子》讀書筆記 12
在莎士比亞的眼里，書籍是全世界的營養品，在列寧的眼里，書籍是開啟智慧之門的鑰匙。
近期我讀了蕭紅的文章，《祖父的園子》，作者在不到32年的生命里，留下了近70萬字的創作，剛柔并濟的語言風格，獨特的寫作視角和巧妙的行文結構，對后世產生一定影響。
《祖父的園子》文字清新活潑，讓我總有一種似曾相識的感覺，雖然作者一生坎坷，但是在祖父的園子里度過的童年時光是那么的美好，快樂，令人向往，令人心動，她筆下流暢的童年時光是自由的，品味著書中的句子，我眼前浮現出一個扎著辮子，穿著紅裙子的小女孩，咧著嘴，開心的'在倭瓜棚里捉迷藏，在黃瓜架下啃黃瓜，在玉米地里捉螞蚱……一切都是那么自然，那么無邪，那么純真。
在我的童年里也有這么一個園子，每年暑假我都會去鄉下姥爺家，到了姥爺家，我總是直奔園子。
一天園子里剛剛下過一場小雨，園子里的一切都煥然一新，綠色的生命在輕輕抖掉身上的雨水，挺直身子。泥土散發出一陣陣幽香。蝴蝶，蜜蜂跳著優美的舞蹈，你猜這時我在干什么?“噓，別出聲�！蔽以谧轿涷疲灰娨恢晃涷圃诓巳~上一動不動，我猛地撲上去，追著它滿園子亂蹦，我最喜歡園子里的菜棚，躺在菜棚下，吃著甜滋滋的西紅柿，悠閑的享受著園子里生機勃勃的綠色，清新的空氣，蟲兒的低語。
姥爺的園子如《祖父的園子》，那里有我有趣的，美妙的，難忘的童年。我想很多人都會向往這種恬靜自然的生活，童年是短暫的，美好的回憶永遠留在我們心中。
《祖父的園子》讀書筆記 13
課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年游戲的內容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。
他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的`眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。
《祖父的園子》讀書筆記 14
這篇文章出自著名作家蕭紅的《呼蘭河傳》。全篇以輕快、優美的文筆詳盡地展現了祖父園子的`勃勃生機。園子里的所有生命都是那么無拘無束;祖父又是那么寬厚仁愛;尤其是童年的“我”，在這園子里自由自在、快樂無憂。讀懂課文內容，明白祖父的園子不僅是童年的樂園，而且是學習的課堂;懂得大自然處處皆學問，習得知識的途徑有很多種;學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感受。
《祖父的園子》讀書筆記 15
“園中一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣�！弊x著這些文字，我仿佛也來到了《祖父的園子》，來到這自由的天地。
祖父的園子是一幅色彩明麗，富有童話色彩的畫。它給作者帶來了無窮的樂趣。不止是園子，還有慈祥的祖父，他給作者心靈的.自由，他的愛放飛了作者的天性。在作者心靈中，祖父的園子是游戲的天堂，自由的樂園。她把白菜踢飛；她將谷穗當做野草割掉；她丟下黃瓜去追蜻蜓；她把水揚上天空，喊道：“下雨了！下雨了！”他以天為幕，以地為席，悠然入睡。他在院子里“胡作非為”是那樣坦然，那樣舒暢。
回想自己即將度過的童年，不也是一個自由而幸福的王國嗎？空閑時，我會站在窗臺上，瞭望挺立的大樹，在公路旁聽著它們在遠處竊竊私語；望地上綠茵茵的小草，看它們隨風擺動；望地上的花兒百花齊放�？此鼈冞@樣，我也非常開心。有時我還會下樓跟它們玩耍，它們就是我的好朋友。
我們也要像蕭紅一樣，用自己的空閑時間，珍惜美好的童年吧！不要宅在家看電視了。同學們，我們現在可以像蕭紅一樣，去接近大自然，去放飛我們的天性。我們現在有大把時光，我們可以用這些時光去感受大自然啊！
《祖父的園子》讀書筆記 16
童年就像是一只小鳥，轉眼將飛過眼前�；厥淄甑狞c點滴滴，總會引起人們的無限感慨與唏噓，那些貨歡樂或悲傷的過往都是我們人生中的寶貴財富。在《祖父的園子》中，作者蕭紅就寫著童年時代，她與祖父的美好時光。作者寫經常和祖父去后園玩，并且還說絕對不是那房子里的狹窄世界，而是寬廣的，人和天地一起。一到后園，作者就像沒了對象似的，奔了出去，好像有人等她似的，飛快地向前跑。并寫出了他對后園的喜愛:若不是把全身的力量跳盡了，祖父怕我累了，想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不聽話。
作者當時是那么天真爛漫啊，如果認真品味這些句子，我的眼前就會浮現出一個扎著辮子，穿著一條紅色的小裙子的姑娘。她正咧著嘴，開心的啃著黃瓜，在玉米地里捉螞蚱……一切都是無邪的`純凈
在我的家鄉中，也有這么一個園子，每年回到老家，總是隨手把行李一扔，直奔它的懷抱里。外公的園子，就如作者蕭紅心中的“父親的園子”一樣，它是我兒時的樂園。雖然普通，但童年的我總是能在里面找到無窮無盡的快樂。
《祖父的園子》讀書筆記 17
《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》。這是蕭紅為了記念和祖父在一起的童年生活故事，它意味深長，耐人尋味，讓我久久不能忘懷。
這篇文章主要描寫了蕭紅和她的祖父在園子里栽花、下種、溜土等一些勞動，語言生動有趣。讓我身臨其境。
讀這個故事后，我就想到了小時與祖母的田園生活。
祖母鋤草，我就鋤草。我從家帶來一個小鏟子，蹲下身。朝下使勁的鏟。我總是把雜草當成苗精心呵護，把大蔥當成雜草無情鏟走。祖母看了我的行為。不但不會斥責我，反而會有耐心的教導我，雜草是什么樣子，大蔥是做來干什么的。
祖母栽花，我就摘花。看！那一朵朵月季白得艷人，好似一個個害羞的姑娘坐在枝夫對我笑。我把她們折下，插進花瓶里，小心翼翼地端去祖母那，哈哈！祖母笑呵呵地夸我的'手巧呢！
這篇文章雖沒有巴金的幽默風格，沒有季羨林的優美語句，但它是蕭紅幼年時的一片片回憶，充滿著她幼年時一片片快樂。
《祖父的園子》讀書筆記 18
《祖父的園子》這篇課文寫的是作者童年里在祖父園子的里發生的一些事。園子是作者童年的樂園，給了她自由，給了她快樂，所以這個園子在她心中，是那樣美好，那樣溫馨，那樣難以忘懷。祖父的慈愛與呵護，讓作者的童年是那樣自由快樂。
跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，這些都是童年的游戲，不是真正的勞作，純屬“胡鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，這些更是孩子們的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。給了她孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的`包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。
記得，我10歲那年的一個假期，爸爸媽媽把我送到了外婆家玩。外婆家有一大片菜地，菜地里種著各種蔬菜：青菜、白菜、卷心菜，還有玉米、花生、黃瓜我們到外婆家時，花生已經成熟了，一天下午，天氣很熱。外婆說要帶我們去摘花生。來到菜地，外婆說：“要把花生整株連根撥去，在再一顆顆的摘下來�！蓖馄诺脑掃�沒說完，我就跑進了地里。兩手抓住花生的莖藤，使勁往上一撥�！皣W”地一響，泥土頓時“飛”了一起。我也一屁股坐在地上，一陣煙土過后，我爬了起來，只是衣服上多了許多的土塊。外婆看見了，大笑不止。我一個人嘟著嘴生氣的看著他們。
現在的孩子也許比以前的人在物質上有著無可比擬的優越，但除此之外，什么都沒有，沒有好玩的園子，甚至連草坪找個玩玩都困難;沒有朋友，日益發達的交通和越建越高的大樓把孩子們都隔絕開來了;沒有那么和藹可親，放任自由的祖父，有的只是學不完的興趣班，做不完的作業，嘮叨不完的家長，看不完的電視，玩不完的游戲，真正這樣暢快淋漓的游戲和童年他們永遠都不能過到。
我希望童年可以一直存在。
《祖父的園子》讀書筆記 19
“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。”使我印象非常深刻。
這篇文章選自蕭紅的《呼蘭河傳》，大致寫的就是：介紹祖父的園子中大部分的景物，什么蝴蝶、螞蚱、蜻蜓之類的。然后還寫了“我”和祖父在園中的互動，其中寫的最主要的，是祖父教“我”認狗尾草和谷穗的情節，也是我認為最有趣的一個情節了。我從這篇文章中，還讀出了園子的新鮮漂亮，使我聯想到了種種情景：“我”正躺在草地上，拿著“我”的小草帽，把它蓋在了“我”的臉上。這時，祖父喊著“我”的名字，邊招手示意讓“我”過去，“我”不大情愿地走過去，原來祖父是想給“我”看個有趣的玩意兒……盡管這篇文章里到處都充滿了愛，但是在這本小說里，它的結尾是傷感的'“以上我所寫的并沒有什么優美的故事，只因為它們充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了”。由此可見，作者是多么難過，懷念自己的童年和祖父啊，于是我便想到了自己，在生活中，陪伴自己很久也是唯一的親人去世了，自己該多么悲傷、無助�。�
所以，開頭時的那句話，的確是我在這篇文章中印象最深的一句話，因為它表達了作者內心的感情。
《祖父的園子》讀書筆記 20
我讀過許多文章，但我記憶最深刻的是《祖父的園子》這篇文章。它講的是作者對祖父那美麗的園子的描寫和在園子里做的許多趣事。
在《祖父的園子》一文中，作者在園子里過著自由自在，快樂的`生活，做過許多趣事，比如摘黃瓜，追蜻蜓，捉螞蚱等等，同事也做過一些“壞事”，比如要把下了種的土窩溜平，可是溜不準，有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了；還有把韭菜當作野草割掉等等。雖然作者這么淘氣，但她的祖父總是會好好的給她解釋，教她該怎么做。
文中的祖父如此慈愛，寬容，總是會包容作者所做的一切，我的母親不也是這樣的嗎？一想到自己的母親，便有一些溫暖的情愫在心田里開始一拱一拱往外冒，記憶旋即牽著我的思緒回到了上周。
上周，我不小心弄破了媽媽的一件心愛毛衣。我拿著毛衣，心里想著媽媽會如何訓斥我，我應該如何向媽媽解釋。想到這里我就害怕的全身一哆嗦。這時，媽媽走了進來，我鼓起勇氣，向媽媽講了事情的經過，并認了錯。媽媽對我說：“好孩子，知道錯就好，毛衣了可以拆開來重新再織的�！眿寢尩脑�，猶如春風般暖人心脾，原本繃得緊緊的心弦此刻松了下來，全身的恐懼感開始漸漸隱退。
媽媽，謝謝您的包容，使我在成長的路上四季如春。
【《祖父的園子》讀書筆記】相關文章：
《祖父的園子》讀書筆記03-30
《祖父的園子》讀書筆記11篇02-06
祖父的園子說課稿11-22
《祖父的園子》說課稿11-22
《祖父的園子》說課稿05-16
《祖父的園子》教案07-22
《祖父的園子》教案03-07
《祖父的園子》的教案06-22
《祖父的園子》教案06-21