【熱門】海底兩萬里讀書筆記
認真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？以下是小編精心整理的海底兩萬里讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
海底兩萬里讀書筆記1
署假，我把《海底兩萬里》全部看完了。但我總感覺不夠過癮。
這一本書，讓我會想到一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我能感受到平時所感受不到的，能想到我們平時想象不到的。
在這本書里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的，還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的，這里能給你全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。
這些神奇的故事情讓我著迷，更要感謝本文作者-凡爾納，他被公證為十九世紀最富有想象力的科幻小說家，他的作品豐富了我的暑假生活，說到底，這就是讀書的好處，讓我了解這么多海洋的科學知識。其實，像我讀《海底兩萬里》這本書，可以開發大家智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術的享受。
海底兩萬里讀書筆記2
暑假里我經教師推薦，讀了《海底兩萬里》。
《海底兩萬里》是法國19世紀科幻小說家儒勒·凡爾納寫的一部潛入海底、環游世界的科幻小說。在如今，制造潛水艇已不是難事，但在19世紀時期甚至連電燈都沒有出現，足可見作者豐富的想象力和強大的構思本事。
它是一部出色的懸念小說，從海上的怪物開始設置懸念引起讀者猜測：這個怪物到底是什么東西？之后由阿尤納斯博士的視角轉到鸚鵡螺號讓讀者跟著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變換的奇異景觀和各類生物：最大的珍珠、最深的海溝、最遠的極地……大章魚、鯊魚……《海底連萬里》作為一本科幻小說塑造了主人公尼摩船長和阿尤納斯的生動形象，描繪了尼摩船長和阿尤納斯博士在大海里的種。種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一發，時而景色優美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得如此生動，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，更顯示出了他具有的非凡想象力和極為豐富的知識。
文章在寫出出神入化的海底場景的同時也穿插告誡了人們在看到科技造福人類的同時也不能忽視了防止科技被壞人利用危害人類。并提出了要愛護海洋動物不能濫殺……
作者在語言功底、寫作手法上的巧妙運用我們都應當學習。
海底兩萬里讀書筆記3
這真是一片奇妙又少見的海底森林，生長的都是高大的木本植物，小樹上叢生的枝杈都筆直伸向洋面。沒有枝條，沒有葉脈，像鐵桿一樣。在這像溫帶樹林一般高大的各種不同的灌木中間，遍地生長著帶有生動花朵的各色珊瑚。
美麗極了！爾后，潛艇經歷了擱淺、土人圍攻等危險，安然駛向印度洋。這時發生了一件離奇的事。尼摩船長從海面上望見了什么，突然充滿了憤怒和仇恨。他粗暴地把阿龍納斯及其同伴們禁閉在小房間里，并強迫他們入睡。翌日，阿龍納斯醒來，尼摩船長請他治療一個身受重傷的船員。船員不治身亡。尼摩船長哀痛地帶著送葬隊伍，把死者埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚樹林里。他說：在這里，珊瑚蟲會把死者永遠封閉起來，不受鯊魚和人的欺負！印度半島南端的錫蘭島在面前了。阿龍納斯接受尼摩船長的建議，步行到海底采珠場。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。
在尼摩船長被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長救起那個窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。由此，阿龍納斯感到在尼摩身上有兩點值得注意：一是他無比勇敢，二是他對人類的犧牲精神。看來，這個古怪的人還沒有完全斬斷他愛人類的感情。
海底兩萬里讀書筆記4
感《海底兩萬里》這是一篇深受讀者歡迎的小說，因為作者領著讀者做了一次神奇的海底探險。書中的船長和他的“客人”乘坐著鸚鵡螺號飽覽了海底各種各樣奇異景觀和一些變換無窮的海底生物，比如：他們駛向了最遠的極地，看見了最深的海溝，參觀了最大的珍珠，還遇見了大蜘蛛，并和章魚戰斗，同時還飽覽了鯊魚的樣子，讓人目不暇接、耳目一新。從
“怪獸”的出沒到鸚鵡螺號被大西洋吞沒為止，懸念輩出、環環相扣、扣人心弦。
海底兩萬里讀書筆記5
《海底兩萬里》是在暑假中我閱讀的一本書，我本想敷衍了事，但我一讀到開頭，就迫不及待的想讀到結尾，于是，我便愛上的這本書。
《海底兩萬里的作者是法國著名的”科幻小說之父”——儒勒。凡爾納，《海底兩萬里》寫于1870年，是他著名的三部曲中的第二部，其他兩部分別為《格蘭特船長的兒女》，和《神秘島》。
打開《海底兩萬里》我懷著好奇之心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤納斯一起乘坐著鸚鵡螺號的潛水艇，開始了充滿傳奇色彩的神秘海底之旅。一起周游了太平洋。印度洋。大西洋。紅海。地中海以及南極洋和北冰洋，遇到了很多罕見的海底動植物，還有海底洞穴。暗道和遺址等等，讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是是光的折射。珍珠的分類。采集。潛水艇的構造......
書中想象合理。大膽，許多書中的事物現在我們早已實現，如潛水艇。電。潛水衣。探照燈等。許多設想非常成功，我讀完這本書后，對里面的故事情節人物。海底世界都有一定的了解。這些東西如今早已變成了事實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的`社會中預料到未來世界，他真是太厲害了，把科學與世界結合，創造出一個神奇的海底世界。
幻想與知識，通過巧妙的結合成就了這本出色的科幻小說，《海底兩萬里》——我最喜歡的一本小說。
海底兩萬里讀書筆記6
你渴望一次大冒險嗎？你要學習海底知識嗎？如果想，那我就將《海底兩萬里》推薦給你。相信你聽了肯定會抱著書愛不釋手。
這本書里有跌宕起伏的冒險情節，閱讀時如坐上了過山車，隨著鸚鵡螺號起起伏伏。
文章的主人公是一位鼎鼎大名的教授，有一次，人們在捕捉鯨魚的活動中，被一個不明潛水艇帶走，后來才知道這是一個向南極點進發的潛艇。在去南極路上，看到無數可愛可怕的魚……到南極后，他們在南極又被困了38天，回去又發生了許多危險的事兒……種種經歷可謂是一環接一環，對冒險迷來說，真是大飽眼福啊。
除了情節精彩絕倫外，里面的堅持不懈的精神讓我動情。比如他們在南極冰層下過了24小時，這是潛艇里沒有氧氣了，但是他們還是出不去，一個人穿上潛水服，里面的空氣讓人沉醉，但是早上開了一點兒洞，下午又合上了，導致他們沒有氧氣了，忽然有人說用熱水，他們把水加熱，對冰層用力吹，人們在覺得手腳冰涼，沒有知覺，合上了眼……突然冰層開了。打開門，空氣一下子到了潛艇里，人們醒了。總之，他們用一切可用的點子和細節再找生機，不由讓人心生敬意。
初讀這本書，我覺得是冒險小說，在讀發現是知識寶藏，細品精絕為勵志寶典，相信書中還有許多知識。請和我們一起進入海洋，和他們一起探險吧！
海底兩萬里讀書筆記7
《海底兩萬里》這本書主要描寫的是主人公凡爾納和他的仆人以及幾個朋友去捕捉一種無名類的鯨魚。他們也經歷了風風雨雨、困難、挫折，但他們沒有后退，而是像萬眾一心抗擊非典那樣團結，一旦遇到困難就想方設法克服它，不悲觀、不氣餒。他們拔山涉水，經過了大風大浪才取得了最終的勝利，就像有一首歌里唱到：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……�！�
主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。
作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環生的險惡環境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書 。
讀書筆記的格式
讀書筆記主要有三大類：1．摘要式筆記摘要式筆記是一種在閱讀中把同自己的學習、工作或研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來的筆記形式。摘錄原文后要注明出處，包括題、作者、出版單位、出版時間、頁碼等，便于引用和核實。
摘要式筆記又可分為：
（1）索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。
�。�2）抄錄原文就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為以后應用的原始材料。
�。�3）摘要是在理解原文的基礎上，按照原文的順序，扼要的地把書中的觀點、結論摘抄下來。
2．評注式筆記這是一種在閱讀中寫出自己對讀物內容的看法的筆記形式。
評注式筆記又可分為
�。�1）書頭批注這是一種最簡易的筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白和加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等。
�。�2）提綱就是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱挈領地敘述出來。
�。�3）提要提綱和提要不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。
�。�4）評注就是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注解。
（5）補充原文就是在讀完原文或文章之后，對感到有不滿足的地方進行補充。
3．心得式筆記心得式筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。
心得式筆記可以分為：
�。�1）札記讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的，稱札記。
�。�2）心得也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。
�。�3）綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己的看法的筆記。
怎樣寫讀書筆記 ？
讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：
�。ㄒ唬┨峋V式。以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。
�。ǘ┱浭�。主要是為了積累詞匯、句子�？梢哉泝灻赖脑~語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。
（三）仿寫式。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。
�。ㄋ模┰u論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何�？煞譃闀⒅饕獌热荨⒃u論意見。
�。ㄎ澹┬牡檬健榱擞浵伦约焊惺茏钌畹膬热荩浵伦x了什么書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。
�。┐嬉墒健Ｖ饕怯涗涀x書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。
（七）簡縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。
以上各種形式，可由淺入深逐步掌握。
海底兩萬里讀書筆記8
談起《海底兩萬里》——它給我的第一印象就是：哦，這是凡爾納寫得一篇科幻小說，包羅萬象。
什么是太平洋黑流？什么是墨西哥暖流？颶風是怎樣形成的？馬尾藻海、珊瑚礁又是什么樣……海洋究竟有多深？海水傳播聲音的速度有多快？它如同一本百科全書，告訴了我們這一切的答案。
不僅如此，凡爾納的寫作可謂是別具一格。雖然書中的人物寥寥，有名有姓的僅僅只有四個半：“亞伯拉罕·林肯號”驅逐艦艦長法拉格特（僅是個曇花一現的小角色，姑且算半個）、法國生物學者阿龍納斯、仆人康塞爾、捕鯨手尼德·蘭，還有我們的尼摩船長，一艘潛水艇。但就是這么四個半人，這么一艘鸚鵡螺號潛水艇，卻向我們講述了海底兩萬里的旅途，飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和形形色色的生物，演繹出一個個危險卻又激動人心的故事……，這樣一部小說，讀起來既使人賞心悅目，也令人動魄驚心。
對于這部小說里的四個半的人物，令我最印象深刻的是，那個看似瘋癲卻又頭腦冷靜的尼摩船長�；蛟S在這部小說里，這個充滿神秘色彩，性格多變的尼摩船長凡爾納只描繪了他這個人的冰山一角。在《海底兩萬里》這部小說中尼摩船長一直讓人覺得：他猶如大海一般兼具熱情、冷酷、和善、危險、溫和、暴躁……他既尋找海底沉落的金銀珠寶送給在陸地上反抗的人們，卻殘忍地撞擊，擊沉一艘艘的大船……然而這并不是完整的他。記得在小說的最后，以鸚鵡螺號的消失為告終，至于尼摩船長一群人，是死是活，更是無人知曉，或許讀到最后，很多讀者都在想，這潛艇和里邊的人都去哪了呢？
會有人說：“或許這就是作者給我們留下的空間去猜想吧？”其實不然。
其實，在《神秘島》的結尾，凡爾納終究讓我們深入得了解了這位尼摩船長：當鸚鵡螺號上所有其他船員去世以后，尼摩船長隱居在了林肯島的海底洞穴中，工程師一批人的到來激發了他的善心和同情心，在暗處默默的給予他們幫助。在臨死前，將自己的身世告訴了大家。又把林肯島即將毀滅的消息說了出來，并通過在塔波島留下的通知，使得鄧肯號前往，在最后時刻拯救了島上的移植民們。他曾吶喊過：“在海中我不承認有什么主子！在海中我完全是自由的！”這是尼摩船長的肺腑之言。
到最后，完全了解了這個人，我不知道如何去評論他，他是個英雄，卻又不是英雄；他是個殘忍的人卻又殘忍的那么有理由……他就像中國隱居山林的隱士，又想一個不甘臣服于現狀的斗士……
至于這個讓人猜不透的神秘人，我用《神秘島》中的一個人物塞勒斯·史密斯說過話結束我的文章：沒有人能夠評價尼摩船長這一生的是非功過！
海底兩萬里讀書筆記9
從登上鸚鵡螺號那一刻開始，阿隆納斯、康賽爾、尼德·蘭就成為了關系密不可分的鐵三角。他們在職業、學識、身份等方面都懸殊巨大，但命運讓他們相遇，出生入死的經歷讓他們成為朋友：他們共同謀劃逃跑，在南極遇險時，康賽爾將最后一絲空氣留給阿隆納斯，遇到儒艮時 ，尼德·蘭挺身而出。
雖然阿隆納斯、康賽爾、尼德·蘭這三個人物都他們的優缺點:阿隆納斯正直、好學，但也有學者的通病;康賽爾平和、冷靜，但只學不思，略顯死板;尼德·蘭勇敢無畏，但沖動。但是這三個人都能包容對方。
書中的鐵三角生活在十九世紀。那是科技并不發達，人們對大自然的探索在剛起步不久;他們關系卻親密，反觀現在的我們生活在二十一世紀，社會有了翻天覆地的變化，科技越來越發達，生存也越來越容易，可為了自己，人們漸漸失去了許多東西：先是人與人之間最基本的信任，后來是友誼，再后來就是親戚間的親密。人們都對友誼失去了信心，包括我———
陽光穿過層層樹葉，射下銅錢大小的光斑。年幼的我們在綠蔭下打鬧，清脆的笑聲讓每個人心情愉悅。不知是怎么回事，所有孩子都對我不理不睬，他們都離開了，只留我一人坐在臺階上———包括我最好的朋友。我坐在臺階上，抱著膝蓋，呆呆地望著他們離去的身影，看他們嬉戲打鬧，臉上洋溢著歡樂與興奮，他們笑著，跳著，慢慢的消失在我的視線內。 我突然覺得空氣安靜下來了，只有死的安靜與風兒的哭聲。我依舊望著他們消失的方向，心中也前所未有的安靜，只是空落落的。懵懵懂懂的我突然明白了什么是“友誼”。
人們正一點點剝奪世上所有美好的情感，人們失去了信任、友誼，是什么奴役著人們?是什么造成了這一切?是自私，是冷漠，是人們自己。
現在，鐵三角還存在嗎?
海底兩萬里讀書筆記10
假期里，我用激動的心情看完了法國著名作家儒勒·凡爾納寫的名著《海底兩萬里》。讀完后，我的心里頗有感想。我先來說一下書的內容吧：海上不知何時，來了個大怪物，它的速度非�？�，“我”和朋友尼德蘭等一些船員一起調查此事。船員們看見怪物就打，怪物也生氣了，將船打翻，我們掉入水中，無意中被這只怪物收留。原來，這怪物是艘潛水艇，名叫“鸚鵡螺號”。船長名字叫內莫，船長因為厭惡陸地生活而決定在海上生活，永不登陸。于是，他乘著“鸚鵡螺號”開始了他的海上生活。
海底的世界是多么美麗啊，有五顏六色的珊瑚；有千奇百怪的各種海魚；有神秘莫測的海底火山；還有光怪陸離的海底植物。但是這些海底奇觀需要用我們敏銳的雙眼去探索，去發現。其實，在我們的生活中也有太多的奧秘等待我們去發現和思索。如果我們不能用科學知識去解決它們，那么它們就會成為一個個不可知的謎團，人類社會前進的腳步也會停止不前。當然，除了要有勇于探索的精神，還需要我們在遇到困難時學會鎮靜，就像書中的內莫船長一樣。當他們的船只穿越北冰洋抵達北極時突然被冰山所困，內莫船長鎮靜的面對。最后，終于在他冷靜而正確的引導下，船員們成功地突破了冰山圍困。
我們要想推動人類社會不斷向前發展，不斷發現地球新的奧秘，不斷創造更多的財富，那就得學習內莫船長的精神，不論是在生活中遇到任何的困難和挫折，我們都必須冷靜的去面對，勇敢去克服。我們堅信：任何困難都將無法阻擋我們人類前進的腳步！
海底兩萬里讀書筆記11
讀了《海底兩萬里》我知道了海底兩萬里是一本科幻小說，作者儒勒-凡爾納在寫這本小說時，電燈還沒有發明出來，他卻能寫出海底探險故事。而且描繪的栩栩如生，讓讀者沉浸于書中。
他們回到了陸地，只有尼摩航長和鸚鵡螺號沒有死，其他人都死了，而他們兩也被抓走了，那時，他們才知道原來傳言中“海怪”就是鸚鵡螺號的一次報復我想，就算是現在這個發大的年代，也很少能找出想書中所寫的“鸚鵡螺”號一樣的潛艇來。
海底兩萬里讀書筆記12
漫長的暑假原以為會很枯燥，但是接到老師布置的《我愛科學》征文活動，不由得幸喜若狂。要知道讀書可是我最大的愛好，于是纏著媽媽給我買書看。在書店 精挑細選最后選定《海底兩萬里》這本科幻書。 日記
《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的代表作之一，敘述了法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。故事并不復雜：主要講述“鸚鵡螺號”的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了亞伯拉罕？林肯號對“海怪”進行追逐。法國生物學家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結果，追逐怪物的戰艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一個捕鯨手尼德？蘭落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船長囚禁在這艘潛艇開始了海底兩萬里的環球旅行，并發現那是一艘名為鸚鵡螺號的潛艇。最后，他們設法逃走，重回陸地。書中寫到阿龍納斯透過玻璃窗，一路觀賞著光怪陸離的海底景象和五光十色的深海生物。引發我極大的好奇心，也想親身去海底一游 ，去探討在大海深處的奧秘。
科學就好比是海洋，而我們就好比是偌大的海洋里的那些小魚。在海洋里不斷的游行，不斷的體驗新鮮事物，不斷的開拓自己的眼界，發現新的科學。只有不斷的更新，才會有更美好的生活
海底兩萬里讀書筆記13
《海底兩萬里》是法國作家凡爾納創作的一部長篇小說。主要講述了博物學家阿龍納斯和其仆人康塞爾以及魚叉手尼德·蘭一起隨船長尼摩周游海底的故事。法國人皮埃爾·阿龍納斯是一位博物學家，他在美國參加一項科學考察活動后，接到美國海軍部的邀請。于是他改變行程，登上了一艘驅逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去”的活動。歷盡千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅逐艦反被“怪物”重創，博物學家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來的一名魚叉手，都成了“怪物”的俘虜！“怪物”非他，原來是一艘尚不為世人所知的潛艇，名為“鸚鵡螺號”。
潛艇對俘虜倒也優待，只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長永遠不許他們離開。他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海，進入地中海、大西洋。在旅途中，阿龍納斯一行人看到了無數美景，同時也經歷了許多驚險奇遇，比如擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等。十個月后，阿龍納斯一行終于在極其險惡的情況下逃脫，博物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。
合上書，我的心仍停留在奇幻的海底，就是這曾經被我無限排斥的書，竟然會如此好看。在漫長的旅行中，我時而被推向險象環生的險惡環境，時而被帶進詩情畫意的美麗境界。波瀾壯闊的場面和細致入微的刻畫交替出現。
此外，這本書告訴我們，遇到困難時要學習他們的沉著冷靜，不恐慌，學習他們思考解決問題的方法。
海底兩萬里的讀書筆記 13
本書描寫了對“鸚鵡螺”號的大膽想象，對潛艇機械的大膽創新，把它組裝成了一個上得了陸地，下得了2.9萬米海溝的超級潛艇。
本書主人公是一位資深的海底生物教授。他隨著勇敢的獵鯨手——尼德和他忠誠的仆人——康賽爾意外地來到了“鸚鵡螺”號上，與“鸚鵡螺”號結下了不解之緣。他們隨潛艇來到了“海中森林”打獵，去采珠海岸觀看人們采珠……勇敢的一行人走南闖北，與“食人鯨”做拼死斗爭。
他們意外發現尼摩船長并不像他外表一樣冷酷，而是一個富有愛心的人。他下令捕殺殘忍殺死其它鯨群的抹香鯨，去取沉船里的金子發散給陸地上的窮人們。他還有一個已故的妻子，他為她而去攻擊那些不愛惜海燕生物和海面清潔的人。
《海底兩萬里》是一本兼具海洋知識和人文道理的好書�。�
海底兩萬里讀書筆記14
甘心做奴隸的人，不知道自由的力量�！逗５變扇f里》這本充滿科幻色彩的小說，令我置身于書中豐富多彩的世界奇幻冒險。我盡管身處“牢籠”，但思緒卻任其自由地穿梭在海洋之上，自由之夢伴隨我揚帆起航。
這本書主要講述了一位博物館學家阿龍納斯，因好奇心，參進捕抓“怪物”的行列，結果反被俘獲，并發現所謂的“怪物”，其實是一艘潛水艇。于是博物館學家一行人被迫游歷了各個海洋，他們還經歷各種奇幻的冒險……
其間，艇長追逐自由的夢想，以及主角充滿好奇心的探索精神引起我的共鳴。艇長為避開敵人，躲開世俗的目光，帶領少數志同道合的人隱居深山。為的就是探尋自由，尋找夢想，開創屬于自己的一片天地，與世間不平說“不”。“信不信，到底有什么關系?”這是艇長耗盡自己的前半身總結的經驗。我們為何因為世俗的鄙視而舍棄自己本因去追隨的夢想呢?生存在不平的“牢籠”之中，他們信不信我們，是否認同我們的觀點，到底與我們能否實現自己的夢想，能否通過未來之路有何相干?
沒有!主角阿龍納斯給了我們一個準確的答復：“探索才能知道答案�！敝挥胁活櫵说挠绊懀咦约旱牡缆罚拍軐崿F夢想，滿足自己的愿望。而主角就是一位為了追逐夢想，被迫困以“牢籠”之中的自由者，他盡管明白自己是艇上的虜俘，盡管他意識到將永遠生存在艇中僅能與大海接觸。當他面對離開或留下時充滿了猶豫，他知道這是他人生最重要的岔道口。因為他意識到只有滿足自己探索的欲望，完成自己一生的夢想，才是自由!對他而言，陸地僅是一個更大的“牢籠”。夢想實現才是脫離困境，追逐夢想便是探索自由，踏入屬于自己的凈土。
匈牙利詩人裴多菲，盡管他出生貧窮，卻擁有一顆堅定的愛國之心。他希望他的國土，不再受外界的壓迫，能夠重獲自由;同時他的夢想也是作為一名詩人能不受拘束與壓迫地在親愛的國家中朗誦自己充滿愛國之情的詩歌。他的夢想是作一名詩人，但飽受擠壓，怎能任其自由地邀翔?所以，只有擁有屬于自己的凈土，夢想才能隨之揚帆起航!
要知道，受拘束的地方不會有快樂，避開世俗的目光，當夢想成為現實，釋放自身的靈魂，自由地揚帆起航吧!
海底兩萬里讀書筆記15
《海底了兩萬里》是一篇科幻小說，作者是法國的儒勒·凡爾納。故事的主人公——法國的皮爾艾·阿羅納克斯教授和他的助手及一位魚槍手為了揭開接二連三發生的海底事故的謎底，捕捉神秘莫測的“海底怪獸”的過程中受到軟禁，加入了潛艇海底探險行動，經歷了一連串異乎尋常的航行：穿越海底森林、漫步珊瑚王國、發現海底隧道、挖掘海底寶藏、探尋失落的文明……
《海底兩萬里》所具有的科學依據令我信服，它激發了我對科學的興趣，啟發了我對未來的幻想。通過這本書，我還學到了很多物理知識。
儒勒·凡爾納以他非凡的想象力和自然科學知識，為我們描繪了一幅幅海底奇觀，我仿佛跟著他們進入了一個神秘的海底世界，令我大飽眼福。
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