大學生校園環境調查報告

時間：2022-12-20 11:02:27 報告我要投稿

大學生校園環境調查報告

　　在日常生活和工作中，報告對我們來說并不陌生，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編幫大家整理的大學生校園環境調查報告，希望能夠幫助到大家。

大學生校園環境調查報告

大學生校園環境調查報告1

　　目的：

　　了解學校出現的環境問題，找出相應的解決方法，提高同學們的環境保護意識。

　　時間：

　　3月1日

　　地點：

　　松小

　　指導老師：

　　王老師

　　調查對象：

　　本校環境

　　一、優點：

　　1、學校的車棚里一輛輛自行車擺放整齊，空出了不少位置，走廊地面干凈，沒有垃圾，讓人看了舒服之極。

　　2、學校的綠化很多，樹木、小草碧綠碧綠的，茶花鮮紅鮮紅的，一眼望去，十分美麗！

　　3、樓道里，瓷磚、欄桿很干凈，沒有一點污漬。

　　二、缺點：

　　1、樓梯的窗臺前偶爾有果皮，有時還放著一個咬過的蘋果。

　　2、3號樓旁的水斗里有許多垃圾，個性臟，時不時飄出一股臭味。

　　3、地面未打掃干凈，有許多紙屑什么的。

　　4、樓道邊上的花盆里堆滿了糖紙，臟兮兮的，讓人看了很不順眼。

　　三、推薦：

　　1、期望同學們上完體育課，能自覺把活動器材放回原處。

　　2、同學們不要為了方便，把垃圾隨意丟棄，破壞了環境，也推薦學校多放幾個垃圾桶。

　　3、一年級的同學不要在花叢里亂跑，踩傷了花草，記住這句話：“手下留情花似錦，腳下留情草如茵。”

　　4、雨天的時候，各班要及時清理雨傘，不隨地亂扔。

　　期望同學們能彎彎腰，動動手，從小事做起，保護好校園環境。

大學生校園環境調查報告2

　　調研時間：

　　20xx年xx月xx日。

　　調研地點：

　　南陽理工學院。

　　調研目的：

　　了解和認識高校校區規劃設計的布局方式、功能分區布局、道路交通組織等手法以及在此過程中應該注意的問題，增加對高校校園規劃建設工作的認識，為接下來好的校園規劃建設工作打下良好的基礎。

　　項目概況：

　　學院前身是1986年底為適應南陽科技進步和人才戰略需要而創辦的南陽大學。1992年底經全國高校設置評議委員會評審通過，由國家教委正式批準建校，定名為南陽理工學院。20xx年5月，經國家教育部批準，南陽理工學院升格為本科學院，是一所以工科為主，擁有工、管、文、理、法、醫、經濟、教育等多學科協調發展的普通本科院校

　　一、校園一角。

　　（一）項目基地區位調研分析：

　　南陽，物華天寶，人杰地靈，是中華文明發祥地之一。多少個世紀前，她向世界奉獻了張衡、諸葛亮、張仲景、范蠡等歷史文化名人；二十世紀，她以千年積淀的深厚文化，滋養了南陽理工學院這所新興的高校。南陽理工學院坐落于風景秀麗、氣候宜人的白河南岸，環境幽雅，花木蔥蘢北臨長江路，交通便利，遠離嘈雜的市區，地理位置優越。

　　（二）項目規劃組織結構調研分析：

　　運動區域學生生活區緊密連接，方便學生課余活動鍛煉；另一方面，運動區域教學區相隔離，保證了合理的動靜分區。

　　（三）項目道路交通調研分析：

　　主要道路穿過教學區，道路寬敞、順直，滿足車行與人行要求。學生生活區區內通過曲折執行道路連接，保證學生生活服務，有彰顯校園內部曲徑通幽，增加生活情趣。

　　（四）項目綠化景觀調研分析：

　　集中布置，像幅幅畫卷，東南校區如毓秀園，亭子，植物，荷塘…。完美的融合到一起；齊賢苑主要運用中軸線對稱的手法將廣場回廊布置，夢溪湖及假山有將曲徑通幽作了另一番的解釋；藥植園配合廣場，石像和太極形道路相呼應，使景觀的布置具有了人文氣息；書香園的道路曲折蜿蜒又不失通暢，水美景美，處處都讓人留戀。總之，南陽理工學院不僅給人以精神的熏陶，又給人以視覺的享受。作為南工的一份子，我倍感驕傲。

　　（五）基地內空間形態調研：

　　行走在校園中，綠色是主打色，馬路很寬，教學樓很工整的放置在主干道兩側，視野很開闊。

　　（六）基地內建筑意象、風格調研分析：

　　南工校園的建筑新建的實驗大樓和圖書館在造型色彩及觀感上給人一種與眾不同外，大氣，的享受。但教學區的教學樓在風格上就略顯低調了，太過統一，無法很好的突出各院系的特色特征。

　　二、結束語：

　　通過此次調研，我認識到，做一個校園規劃首先要全面了解基地所在位置的區位條件，充分利用周邊的環境特點，利用地勢地貌組織結構布局。了解校園功能，進行合理的功能分區。另外環境是校園功能中不可或缺的精神元素，規劃校園時，要協調建筑與人和環境的關系，更有利于創造力的釋放與迸發。更讓我深刻的意識到一個學校給人帶來的印象由它的各個方面影響的，所以想做好這次的農業職業技術學校的規劃，我們必須發現利弊，揚長避短，為創造美好的校園生活而努力！

大學生校園環境調查報告3

　　校園環境的建設可以彰顯出一所學校的整體涵養和氣質，正如校園環境呈現在人們眼前的不僅僅是校園的景觀如何，它更能夠從一個側面清晰地反映出學校的魅力與精神內涵。因此，高校普遍高度重視校園環境的優化，優美安靜的校園能讓同學們更好地更充分地感受到大學的氛圍、學術的氛圍，沐浴在大學的優美景觀里，享受著大學精神陽光的洗禮。為了進一步了解xx大學校園環境的現狀，結合我校環境現狀的優勢和存在的問題，更進一步推進校園環境建設，文學院20xx級文秘專業特成立調查小組結合多種調查方式對全校各學院學生進行信息采集，展開深入調查。

　　一、深入探究校園環境現狀

　　我調查小組圍繞調查主體多管齊下、深入了解校園環境，通過分發調查問卷為主要方式，并根據具體情況結合調查座談會以及隨機訪問的方法協同進行校園環境的調查訪問工作，被訪者積極配合，調查工作進行的相得益彰。我組發放問卷200份，收回有效問卷180份。同時隨機訪問了100名校內學生相繼進行了兩場調查座談會。

　　通過問卷調查，我們發現同學們對校園環境的總體印象也是相當不錯的，超過60%的學生對當前總體校園環境的滿意度很高。在我校的自然環境方面，60.1%的學生認為校園自然環境很優美，38.3%的同學認為一般，只有1.7%的同學認為目前的校園環境有點差，對于校園建筑景觀有53.0%的同學認為建筑景觀簡單樸實，特色不多，60.7%的同學表示如果學校對校園景觀能夠進行改造創新表示很期待，可見，我校大學生對于目前的校園自然景觀是相當關注也比較滿意。在人文環境方面，50%的同學認為我校文化氛圍很好，47%的同學認為文化氛圍一般，僅僅3%的同學認為文化氛圍差強人意。依據上述調查表明，我校校園環境現狀是比較可觀的，同學們也是相當關注校園環境并且對于有些方面滿意度很高。但是，其間仍然存在著一些問題，需要各方面共同努力的。

　　二、抓出問題，深入淺出齊分析

　　1、自然景觀中透露出人文氣息

　　在調查過程中，我們發現雖然同學們對校園環境的總體滿意度較高，但是達到53。0%的同學認為校園建筑物簡單樸實，沒有太多特色，并且希望能夠推出彰顯本校特色的建筑景觀。有的同學提出，是不是可以在西校區西湖的東南角建造一處亭子，既增添雅致又方便休息。為此，我們小組成員也對此展開調查，首先我們在西校區北門展開了隨機訪問，有76%的同學認為西校區北門石壁略顯單調、空曠，89%的同學認為如果在石壁上刻有聊大校訓將會更加美觀，更加大氣，更加能夠彰顯出聊大精神。另外有86%的同學認為如果在西校區南大門的草地上增置以植被構成的聊大圖標將會別有一番氣質。

　　除了對于已有景觀進行改造以外，我們還以調查座談會的形式進行探討關于東校區生物制藥旁邊小丘地的開發問題，通過討論97.8%與會人員認為此處太過于空曠亟待開發，會中與會人員積極討論各抒己見，89%的同學對于在此處置辦古樹稀林美化環境的提議非常贊成，當提及要在此處設立“思考者”的雕塑時，同學們各抒己見，69%的同學持保留意見。會議最后要求給此處起一個名字，我組一致認為“臥龍丘”一名較為合適，并可以與西校區的“棲鳳林”遙相呼應，并且在兩處設立“學生活動和思想交流基地”為同學們交流思想學術研討以及文藝活動舉辦提供一個公眾平臺，有48。9%的同學認為較為合適，15%的與會者并不同意此提議。為此，我們尊重差異，求同存異。

　　2、人文氣息中注入精神理念

　　另外在人文環境方面，達到90%的同學認為校園文化氛圍較好，但是其間仍然存在一些問題，通過調查我們發現，圖書館自習室不能滿足同學們的需求，座位很難找到，尤其是在考試周到來之際，其況更甚，因此圖書館占座情況更為突出，如果是在圖書館內設刷卡定位裝置，即在圖書館門口安設刷卡設備，刷卡之后立即有一處座位顯示你的學號，即為你的預定，防止濫占座行為，實行“一人一卡一座位”的形式，有71%的同學能夠支持這一提議，由此表明圖書館是校園人文環境的核心，更是同學們攝取能量的寶庫，是同學們異常關心的校園環境系統。同時在我們調查過程中發現有66%的同學認為我校垃圾污染情況并不嚴重，這是很令人欣慰的一點，校園的清潔程度不僅僅說明我校校園衛生搞得好更重要表明的是在（我校文化），（我校精神）的熏陶下的（我校文明）已是蔚然成風。但是，問題還是存在的。調查顯示，垃圾來源44.4%來自于小廣告的張貼，30%來自于校園內部人員隨手丟棄導致。兩大癥結異常尖銳，必須采取相應措施加以遏制，除了加強舉辦校園活動之類的，加強大家的環境保護意識，引起大家重視，使保護環境的理念深入人心以外，更重要的是加強制度管理加以保障。

　　3、校園環境美不美？誰決定？

　　在調查中，校園環境滿意度雖較好，但是仍存在種種問題。那么評判我們校園美不美的`標準又在哪？有的同學說自然環境，有的同學說人文環境。但總結以后，我們認為自己生活在的校園還是美麗的。那么為什么既然多數同學認為校園美麗，還是會提出種種不滿？那么到底應該由誰決定美不美？校園環境的美化和建設是大學文化素質教育內在的需求，面對這有些令人不滿的校園環境，同學們真正做到了什么？學校美不美，主要是在于我們自身的保護與體會，真正從細節，從點點滴滴的小事做起，保護我們的校園，讓校園美麗的時候你不在有不滿！

　　最后同學們對于校園環境提出的建議中，50%的同學認為應該加強做好重視校園環境的宣傳力度，他們認為對于校園環境應該加強做好海報宣傳或者是校媒體宣傳力度，使構建和諧優美校園環境深入人心。同時也可以加強對于學生的引導，加強思想道德教育，并且可以組織一次關于保護環境的主題講座，或者是以班級為單位，組織一次有意義的主題班會。做到人人有意識，人人負責任，細處著手，以小見大，建立長效機制。真正讓學校美麗起來！

　　三、雄關漫道奈何，上下求索不舍

　　顯然對于校園環境建設，我校已經做出了諸多努力并且效果非常顯著，得到了我校大學生較高的滿意度。但是對于校園環境的不斷改進和推動并且注入新的校園精神文明與活力，還有很長的路要走，可謂任重而道遠，只要抓住問題癥結，各個擊破，定能進入所愿。雄關漫道奈何，吾將上下求索不舍！

大學生校園環境調查報告4

　　隨著經濟的飛速發展，人們的生活不斷改善的同時，環境污染也已經成為現代社會面臨的重大問題之一。近一個星期來，我們有組織地對周邊的環境污染情況做調查，報告如下：

　　一，河水污染。

　　奎幾年來工業生產發展迅速，人們只顧著怎樣節省原材料的消耗，而對于在生產中出現的一些有害的物質并沒有引起重視，廢水沒有經過處理就直接排放到河道中，造成河流污染情況嚴重。我們在調查中就看到好幾家工廠，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進塑料袋往河里倒，我們的母親河，現在已經遍體鱗傷，成了一條垃圾河。

　　二，空氣污染。

　　我鎮的工廠在生產過程中產生的廢氣都是沒有經過處理就直接排向藍天，企業燃用汽油、柴油，產生的廢氣及煙塵也彌散在空中。同時隨著我鎮經濟的發展和外來人口增多，人們燃燒使用的煤，液化氣等，能源消耗量增加，產生的廢氣也成比例增長。汽車、摩托車等機動車數量迅速增加，尾氣排污量加大。這些廢氣中含有大量二氧化硫、二氧化碳和煙塵。大氣污染的情況已經比較嚴重，嚴重影響到人們的身體健康。

　　三，垃圾污染。

　　隨著人們生活水平的提高，人們使用的一次性物品明顯增多。一次性袋子，一次性杯子，一次性碗筷，以及被用舊的廢棄的生活用品，每天都有大量的垃圾需要處理。人們在使用后，只是隨手往街頭巷角一扔。我們走在大街上，只要稍稍留意，就會發現隨處都有丟垃圾的地方。有些垃圾發出一股刺鼻的臭味，使你不得不注目觀看。這一些垃圾不能及時處理，不僅影響了市容市貌，而且直接危害到人們的身體健康。不難想象，如果突然來一陣狂風，刮起滿地的垃圾，會是一副怎樣的圖景？

　　當然，還有噪音污染、土壤污染等情況也影響著我們的生活。我衷心希望有關領導充分關注污染問題，采取有利措施，還我們一個明凈的家園。

　　大學生環境污染調查報告

　　年來，隨著地區經濟的迅猛發展，環境污染問題也越來越嚴重，防止環境污染，保護環境，維持生態平衡，已成為社會發展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。

　　在環境科學中，一般認為環境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類生活和發展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質基礎；而森林、礦藏等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的自下生存環境產生了一系列環境問題。為此，我作了調查。

　　在街街道隨機抽取20人作為調查對象：

　　一、請問你注意保護環境嗎？

　　回答會的有8人，占40%。回答不會的有3人、占15%。回答有時會，有時不會的有9人，占45%。看來，大家還是對環境問題不太重是啊。

　　二、你會主動義務幫助保護環境嗎（如清除“牛皮蘚”、回收廢電池、清除白色污染等）？

　　回答會的只有2人，都是老人、占10%。回答老師布置了就去，不布置就不去的有5人，占25%，都是小學生。還有一些回答不會去的有13人，占65%。大家都是把這些工作當作別人的事情，不太關心。

　　三、平時，看報紙，新聞會不會對環境方面的新聞引起重視？

　　大多數回答說不會，、只關注一些娛樂或別的方面的，占55%。回答會的只有1位，占5%。回答有時候會看一看，但是不太回去引起重視，只覺得這個事情與我們無關的有8人，占40%。

大學生校園環境調查報告5

　　調查目的：

　　校學生會希望通過此次調查，匯總學生們所知的校園環境問題，進而提出一定的建議以及解決措施，通過共同努力解決問題，使校園環境更加美好。同時，使“‘三創一辦’，校園文明行動”能夠有可靠的依據，活動更具有針對性，更能得到廣大學生的支持。

　　調查方法：

　　此次調查以南北校區的學生為總體，按配額抽樣的方法，從每棟宿舍中隨機抽樣出學生為元素，組成此次調查的樣本。南校區調查的宿舍樓1號、2號、3號、4號，北校區為1號、2號、3號、4號、5號、7號、10號、11號、12號宿舍樓。調查對象均為調查時所在寢室的學生。共發放了600份調查問卷，收回有效問卷為550份，問卷有效率為91.67%。

　　調查結果分析：

　　一、關于校園

　　校園是學校環境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優美安靜的校園能讓同學們更好地感受到校園學習的氛圍。但仍存在一些問題，問題如下：

　　1、壁報欄的管理不夠規范，常常被貼得面目全非有些手抄報掉了也沒及時粘好。

　　2、休閑木椅版的滿校園跑。

　　二、關于教室

　　教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛生的教室環境可以讓同學安心學習，心情舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的衛生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題，但在這次調查中，我們仍發現了教室衛生存在著很多問題：

　　1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重，不能及時打掃衛生。

　　2）桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內隨處可見營養餐、口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了廢棄日用百貨

　　3）課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流。文化的內容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個縣城實驗小學竟仍創下“課桌文化？一則無心學習亦或上課無聊，便隨手涂鴉；而則本身缺乏環保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已。可見，身為小學生環保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環境，保護美麗的校園迫在眉睫。

　　4）窗臺、窗簾太臟，很多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰？？而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。

　　5）課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現象隨處可見，而且這些現象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。

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