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小學圖書室圖書排查報告（精選16篇）
在不斷進步的時代，越來越多人會去使用報告，寫報告的時候要注意內容的完整。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編整理的小學圖書室圖書排查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學圖書室圖書排查報告 1
20xx年8月7日，接區教文體中心義教股傳達省廳《關于做好教材讀物排查整改工作的通知》，新宇學校中小學課外讀物排查小組再次對進校園的中小學課外讀物開展全面排查。
精密部署
本次排查活動由教務處牽頭，總務處協同，各班班主任大力配合，對學校的圖書室以及班級的`圖書角再次進行了“地毯式”的整改排查，對陳舊教輔、破損書籍進行清理，并做好詳細登記。
整改措施
所有問題圖書全部下架清理，從記錄中刪除。
對于后期采購圖書嚴格審核，在規范采購流程的基礎上，加強對圖書內容的審核，對不適合中小學生閱讀的圖書一律嚴禁購買。對現有圖書將進一步開展詳細排查，安排圖書管理員不只排查封面插圖，還要進一步排查圖書內容是否適合，確保學校圖書適合學生閱讀。
此次排查活動凈化了校園閱讀環境，筑牢學生課外讀物進校園的“防火墻”。今后我校將進一步加強對圖書的清查和規范化管理，打造校園閱讀一方凈土，不斷規范學生課外讀物，為學生身心健康成長營造安全的文化環境。
小學圖書室圖書排查報告 2
書籍是人類進步的階梯。書籍中的內容會對未成年人價值觀的樹立產生極為重要的影響，尤其是中小學教材和青少年讀物，它們為孩子們的健康成長提供著寶貴的知識，一字一句、一圖一文更是容不得半點馬虎。
7月13日，園領導參加全市中小學生教材教輔讀物排查整改工作視頻調度會后，高度重視排查工作。為貫徹落調度會議指示精神，提高校園教材、教輔、圖書讀物質量，營造健康安全的育人環境，玉東一幼迅速行動起來，開展教材、教輔、課外讀物專項排查整改工作。
1、會議部署
7月17日，幼兒園成立了以黨支部書記、園長陳穎同志為第一責任人的校園讀物審查清理專項領導小組，制定出排查方案，并召開了“教材教輔讀物排查整改工作”的專項會議。陳園長帶領教師們學習了相關文件精神，加強思想教育，明確工作要求；李副園長組織全體教師分為三組進行教材教輔讀物全面排查。
2、自查自糾見行動
接到任務后，排查小組帶領教師們對照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等文件標準要求，對全園的教師教參用書、專業書籍，幼兒繪本圖書等進行全面排查，在排查過程中，陳園長、李副園長深入到每一組，和老師們一起排查，對老師們提出的問題書問題點進行熱烈的討論和認真的核對。
各排查組教師按照要求，對書籍逐本翻閱審查，對非法圖書、不適宜圖書、外觀差、無保存價值的圖書按照規定分類處理。
3、登記造冊、清理整改
在排查過程中，老師們重點關注讀物的內容是否符合社會主義價值取向，插圖是否符合大眾審美，對發現問題的讀物進行登記造冊、清理整改，確保本次活動有序、高效的推進。
經自查后，各組的老師把問題讀物做好了相關的記錄。各組組長第一時間帶著記錄表和圖書，到陳園長、李副園長處進行反饋與報備。通過集中審查清理，各班各室將不適宜的.書籍、問題書籍、無保存價值的書籍進行及時歸還并封存，并做到嚴格把好新增圖書入口關。
通過本次自查工作，我園將繼續嚴把教材教輔讀物入門關，防止毒教材流入幼兒園，共同守護幼兒身心健康成長。同時進一步規范我園的教輔教材讀物管理，提高了我園師幼選購正規、正版出版物的意識。
今后我園將不定期進行圖書抽查工作，持續凈化校園閱讀環境，以風清氣正的書香校園為幼兒健康成長提供堅實保障。
小學圖書室圖書排查報告 3
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，按照“六項管理”要求，提高能力作風，近日，育林小學在教務處的精心部署下，組織學校部分教師對學校課外讀物進校園進行排查。
排查前，教師們認真學習了教育部印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，重點按照12條負面清單，針對課外讀物思想性、科學性、適宜性、是否存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接等進行排查。
排查過程中，教師們對書的封皮、內容、圖片等，都進行仔細清查。“近期，關于不良課外讀物的消息很多，學校應該立好中小學生課外讀物進校園的`“防火墻”，課外讀物的排查工作是一項重要工作，清除不良書籍，營造健康的讀書環境，做好課外讀物的推薦工作，讓每一本好書都能成為學生的良師益友。”參加排查工作的一位老師說。
此次排查清理了破損書籍5本，未發現非法、不適宜書籍。學校將堅持落實“六項管理”要求，對學生的課外讀物繼續跟蹤檢查，確保上級文件精神得到貫徹，進一步提高學校課外讀物質量，營造一個健康良好的讀書氛圍和積極向上的校園育人環境。
小學圖書室圖書排查報告 4
為進一步推動中小學生課外讀物進校園高質高量，根據上級教育主管部門要求，根據五項管理學生課外讀物管理要求，結合磚井鎮學校實際，20XX年10月27日學校開展對違反《出版管理條例》有關規定，不適合中小學生的課外讀物進行排查、收繳專項行動。
活動分為三個排查小組，分別由副校級領導帶隊，各處室負責人及相關管理人員全程參與。在全校開展一次拉網式排查，對學校圖書室、餐廳圖書角，教室圖書角、學生自帶讀物等進行重點排查，確保校園內課外讀物的規范性。
本次活動，發現學生有個別攜帶不符合學生年齡段閱讀的`書籍網絡小說等，并再一次對圖書館細致搜查中，也發現一些不符合學生閱讀書籍統一進行收繳封存。督查過程中給學生反復宣傳強調禁止閱讀一些不健康書籍。通過本次課外讀物規范化排查收繳行動的開展，落實責任追究制，全校教師都是課外讀物管理的責任人，負有教育、防范、查繳等職責和義務，形成人人重視、人人防范，給學生一片思想凈土。
小學圖書室圖書排查報告 5
按上級教育主管部門的要求，合肥市第四十八中學認真貫徹落實教育部印發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，積極開展校園讀物自查工作。我校黨委高度重視，專門召開黨總支會議部署此項工作，按會議要求，政教處、校團委于6月11日和6月15日組織道德與法治學科、歷史學科、部分青年志愿者教師和圖書館管理員一起對圖書館的學生讀物和黨員書籍進行自查清理。
活動中，大家明確圖書自查工作的要求，進行合理分工，有條不紊的對圖書館書籍進行自查、清理、整理和補充。經過大家2個半天的辛苦付出，及時下架了不適宜青少年的讀物，對書籍進行了人文和科技的分類，對破損書籍進行規整，對部分書架進行書籍補充。此外，本次活動也得到了總務處的大力支持，總務處褚主任及時聯系物業工作人員和老師們一起對圖書館的衛生進行整理和清掃。
此次讀物自查清理活動，對于規范課外讀物進校園，豐富學生閱讀內容，防止問題讀物進入校園，充分發揮圖書館讀物應有的`育人功能有著積極的促進作用。今后，我校將繼續堅持育人為本，嚴把政治觀，嚴格審查課外讀物的價值取向，營造良好的校園文化環境，助力學生成長為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
小學圖書室圖書排查報告 6
為全面貫徹落實教育部和省教育廳關于加強中小學生“五項管理”文件要求，并且認真落實教育部《關于加強中小學生課外讀物進校園管理工作的通知》，我校于近期開展“課外讀物進校園”專項排查工作。
學校成立以張迎春校長為組長的領導小組，深入學習文件精神，專門召開“課外讀物管理工作會議”，明確工作目標，責任具體落實到人。
各班級認真組織開展課外讀物自查工作，對班級書架、學生書包柜進行排查，翻閱每本圖書，整理問題書籍；同時對班級圖書管理工作進行梳理，安排班級圖書管理員，形成規范性的`圖書借閱機制。
由學校副校長方頻牽頭攜政教處、大隊部、教研、教導處組成的檢查小組，對學校圖書館、班級圖書進行逐類、逐架地檢查清理。大家認真檢查每一本書籍，把不符合要求的從書架上撤出，并記錄到清查記錄表中，將整理出的不合格書籍進行回收，嚴格把關、筑好防線。
十年樹木，百年樹人。加強課外讀物管理是推進教育現代化、提升教育質量的重要支撐，有利于讀物與課程教材形成育人合力。我校也將進一步完善各項管理制度、加強監督，形成長效機制，確保學生課外閱讀有質有量，為學生成長奠基，培養學生閱讀習慣，打造魅力書香校園。
小學圖書室圖書排查報告 7
為進一步加強學校圖書室管理，優化圖書資源，我校于[具體日期]對圖書室圖書進行了全面排查。
本次排查工作由學校圖書室管理員牽頭，組織部分教師成立排查小組。排查過程中，我們依據教育部相關文件精神，重點對圖書的內容、質量、適用性等方面進行檢查。
經排查，我校圖書室現有圖書xx冊，涵蓋文學、科學、歷史、教育等多個類別。在排查中，我們發現部分圖書存在內容陳舊、版本過老的問題，如一些上世紀八十年代出版的科普讀物，其內容已不能準確反映當前科學技術的.發展現狀。同時，有少量圖書因長期借閱，出現了書頁破損、裝訂松動等情況。
針對以上問題，我們制定了相應的整改措施。對于內容陳舊的圖書，我們將根據實際情況進行更新，優先選擇具有時代性、權威性的圖書進行補充。對于破損的圖書，安排專人進行修補，如無法修補則進行登記造冊，做報廢處理。
通過本次排查，我們對學校圖書室的圖書狀況有了更清晰的認識。在今后的工作中，我們將建立定期排查機制，不斷優化圖書資源，為師生提供更好的閱讀服務。
小學圖書室圖書排查報告 8
為確保學校圖書室圖書質量，為師生提供健康、優質的閱讀資源，我校近期開展了圖書室圖書排查工作。
排查小組按照分類對圖書進行逐架、逐本檢查。在檢查過程中，我們發現圖書室存在部分圖書與小學生年齡特點和認知水平不相符的情況。例如，一些成人化的文學作品，其內容涉及復雜的情感和社會問題，不適合小學生閱讀。此外，還有一些圖書的思想導向存在偏差，宣揚了一些消極、負面的價值觀。
針對這些問題，我們立即將不適合小學生閱讀的`圖書進行下架處理，并組織教師對圖書室的圖書進行重新評估和篩選，制定了適合不同年級學生閱讀的推薦書目。同時，我們加強了對圖書采購環節的管理，要求采購人員在選購圖書時，嚴格按照教育部推薦書目和學校實際需求進行采購，確保新購圖書的質量和適用性。
通過本次排查，我們認識到圖書室管理工作的重要性和復雜性。我們將以此為契機，不斷完善圖書室管理制度，加強對圖書資源的管理和利用，為學生的健康成長營造良好的閱讀環境。
小學圖書室圖書排查報告 9
我校于[排查時間]對圖書室圖書進行了全面細致的排查，旨在發現問題，優化圖書資源，提升圖書室服務質量。
在排查過程中，我們發現圖書室的部分圖書存在質量問題。有些圖書的印刷質量較差，字跡模糊，影響學生的閱讀體驗。還有一些圖書的紙張質量不佳，容易破損，不利于長期保存。另外，我們還發現有少數圖書存在盜版嫌疑，其內容和裝幀與正版圖書有明顯差異。
對于存在質量問題的圖書，我們采取了相應的措施。對于印刷質量差和紙張破損的圖書，我們將視情況進行更換或修復。對于疑似盜版圖書，我們將進行封存，并進一步核實情況，如確為盜版圖書，將予以銷毀。同時，我們加強了對圖書供應商的'管理，要求其提供質量合格、正版的圖書，并簽訂相關協議，明確責任。
通過本次排查，我們深刻認識到圖書質量對于學生閱讀的重要性。我們將加強對圖書室圖書的日常管理和維護，定期檢查圖書質量，確保為學生提供優質的圖書資源。
小學圖書室圖書排查報告 10
為了給學生提供良好的閱讀環境，保障學生閱讀的健康和安全，我校對圖書室圖書進行了全面排查。
排查小組重點檢查了圖書的內容是否存在不良信息，如涉及暴力、恐怖、迷信等內容的圖書。經過仔細排查，我們發現有極個別圖書存在一些不適當的描寫，可能會對學生的心理產生不良影響。
針對這些問題圖書，我們立即進行了清理，將其從圖書室中移除。同時，我們組織教師對圖書室的所有圖書進行了重新審視，對可能存在潛在風險的圖書進行標注和評估。在今后的圖書采購過程中，我們將加強對圖書內容的'審核，嚴格把關，確保采購的圖書符合社會主義核心價值觀，有利于學生的身心健康發展。
此外，我們還將加強對學生的閱讀指導，引導學生正確選擇圖書，提高學生的閱讀鑒別能力，讓學生在健康的閱讀氛圍中成長。
小學圖書室圖書排查報告 11
近日，我校按照相關要求，對圖書室的圖書進行了認真排查。
在排查中，我們發現圖書室的圖書分類不夠準確和細致，部分圖書擺放混亂，導致學生在借閱時難以快速找到所需圖書。同時，圖書登記管理系統也存在一些漏洞，部分圖書的借閱記錄不完整，存在圖書丟失未及時發現的情況。
針對這些問題，我們首先對圖書進行了重新分類和整理，按照《中國圖書館分類法》的標準，結合小學生的閱讀特點，對圖書進行了細致分類，并在書架上做好明確標識。同時，我們對圖書登記管理系統進行了升級和完善，加強了對圖書借閱流程的管理，要求管理員認真記錄每一本圖書的借閱和歸還情況，定期進行盤點，確保圖書管理的準確性和規范性。
通過本次排查和整改，我們希望能夠提高圖書室的`管理水平，為學生提供更加便捷、高效的閱讀服務，讓圖書室成為學生喜愛的知識樂園。
小學圖書室圖書排查報告 12
為加強學校圖書室建設，提高圖書資源的利用效率，我校開展了圖書室圖書排查工作。
本次排查發現，圖書室的部分圖書存在復本量過多的問題，而一些熱門圖書和適合學生閱讀的經典圖書卻數量不足。例如，某些教輔類圖書復本量達到了幾十本，而像《小王子》《夏洛的網》等經典文學作品卻只有寥寥幾本，不能滿足學生的借閱需求。
針對這一情況，我們制定了圖書調整計劃。對于復本量過多的圖書，我們將根據實際情況進行適當處理，如捐贈給其他學校或進行庫存調整。同時，我們將加大對熱門圖書和經典圖書的采購力度，確保每個學生都能借到自己喜歡的'圖書。
此外，我們還將建立圖書借閱反饋機制，及時了解學生的閱讀需求和喜好，根據反饋信息調整圖書采購計劃，使圖書室的圖書資源更加合理、豐富，更好地服務于學生的學習和成長。
小學圖書室圖書排查報告 13
我校于[具體時間]對圖書室圖書進行了全面深入的排查，以確保圖書資源的質量和適用性。
在排查過程中，我們發現圖書室的一些圖書存在信息更新不及時的問題。例如，一些地理、歷史類圖書中的數據和信息已經過時，不能準確反映當前的實際情況。另外，隨著時代的發展，一些新的知識和理念不斷涌現，而圖書室中相關的圖書卻較為匱乏。
為了解決這些問題，我們將組織教師對圖書進行篩選和評估，對于信息過時的圖書，及時進行更新或替換。同時，我們將關注教育教學的最新動態和學生的實際需求，有針對性地采購一些具有時效性和前瞻性的`圖書，豐富圖書資源的種類和內容。
此外，我們還將鼓勵教師和學生積極推薦優秀圖書，拓寬圖書來源渠道，使圖書室的圖書能夠與時俱進，滿足師生不斷增長的閱讀需求。
小學圖書室圖書排查報告 14
為優化學校圖書室圖書資源，為師生提供更優質的閱讀服務，我校開展了圖書排查工作。
排查中發現，圖書室的部分圖書存在可讀性不強的'問題。一些圖書的語言表達過于晦澀難懂，文字排版不美觀，插圖質量差，這些都影響了學生的閱讀興趣和閱讀效果。
針對這些問題，我們將對可讀性不強的圖書進行分類處理。對于語言晦澀的圖書，我們將根據學生的年齡和閱讀水平，選擇合適的版本進行替換。對于排版和插圖問題，我們將盡量選擇裝幀精美的圖書進行補充。同時，我們將加強對圖書采購的審核，在選購圖書時，不僅要關注圖書的內容質量，還要考慮圖書的裝幀設計和可讀性。
我們希望通過這些措施，提高圖書室圖書的整體質量，吸引更多學生走進圖書室，愛上閱讀，讓閱讀成為學生生活中不可或缺的一部分。
小學圖書室圖書排查報告 15
我校對圖書室圖書進行了全面細致的排查，旨在發現并解決圖書管理中存在的問題，提升圖書室的服務水平。
在排查過程中，我們發現圖書室的圖書缺乏有效的`保護措施。部分圖書長期暴露在陽光下，導致書頁發黃、脆化。還有一些圖書因存放環境潮濕，出現了發霉、蟲蛀的現象。
為解決這些問題，我們將改善圖書室的環境條件，安裝遮光窗簾，避免圖書直接受到陽光照射。同時，我們將加強通風除濕，定期檢查圖書存放環境，防止圖書發霉、蟲蛀。對于已經受損的圖書，我們將采取專業的修復措施，盡量恢復其原貌。
此外，我們還將建立圖書保護制度，定期對圖書進行保養和維護，延長圖書的使用壽命，確保圖書資源能夠長期為師生服務。
小學圖書室圖書排查報告 16
為了給師生營造良好的閱讀氛圍，保障圖書室圖書的質量和安全，我校開展了圖書排查工作。
本次排查重點關注了圖書的版權問題。經過仔細檢查，我們發現有少量圖書存在版權不明的情況，這些圖書的來源渠道不清晰，可能存在侵權風險。
針對版權不明的圖書，我們立即進行了封存，并對其來源進行調查核實。如無法確定其版權歸屬，將按照相關規定進行處理。同時，我們加強了對圖書采購渠道的管理，要求采購人員必須從正規的`出版社和書店采購圖書，確保每一本圖書都有合法的版權。
在今后的工作中，我們將進一步加強對圖書室圖書的版權管理，定期進行自查，維護知識產權，為師生提供合法、優質的圖書資源。
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