美文的范文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過美文吧？隨著網絡文化的發展，美文的概念已經不限定于某種文體，或某類內容。你知道寫美文要注意哪些問題嗎？以下是小編為大家收集的美文的范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美文的范文1
這個夏天攜著一絲的無盡來了，好像很長。已經是六月中旬，氣溫時高時低。與一群友人同行，我漫不經心的說：這個夏天不熱，挺舒適的。因為前一段時間的臺風經過，時常有雨。旁邊的友人，有的說：夏天還沒開始。有人說：這只是初夏。我仿佛已經走過了一個季節似得長度，卻原來，都還沒有開始。
夏天是環佩叮咚的季節，那些帶著清脆聲音的飾品，掛在女孩子們的手腕項間，搖曳生姿的步態里，留下一曲悠揚的笛聲，似泉水叮咚，似書聲朗朗。女孩子大都是喜歡收到禮物的，那些送禮物的人，在當時定是付出了愛的。喜歡看大街小巷里，女人的佩戴，就會想象出一段又一段浪漫的故事。會在路燈下的表白，會在花園里的相遇，亦或是會在一回眸間的鐘情。我想象著，那些女子的飾品，和那些女子有關的故事。
時間不聽使喚的在流逝，留不住的過去，看不清的'未來，能把握的就是現在的。花前，悅夏。六月的花開了一地，它們取悅著季節的風口。我站在淺夏里，有蛙鳴響起，有小龍蝦火熱。這熱鬧的人間，植物，動物，人物，景物，都活生生的存在著。
鍵盤上的字母在指尖下拼湊出一些心底的句子，窗外車水馬龍般的煩躁。總感覺穿什么都熱，風扇空調，在夏天里格外親切。路上一個小孩拿著花式冰淇淋，惹得年長的自己都垂涎三尺。
沙雕音樂節在火熱開幕，音樂是穿透心底的聲音，容易產生共鳴。想去在熱乎乎的沙堆上，聽許巍的歌曲。這是一個時代的代表，音樂說明著。也許在后來的時代里，再也回不到現在。那些全心全意對待過的人和事，在時間的流沙里，淘汰出一個雕像的樣子。愛過的，恨過的，欣賞過的，討厭過的，栩栩如生，鮮活著。從來不會死去，也不會消失，最多的是被蒙上一層厚厚的沙，輕輕拂開，輪廓還在。
逐漸的不喜歡去招搖過市的放肆，更多的時候只想守著一紙筆墨，三五知己，一壺清水。很怕去應付一些陌生的人，吃著無味的飯菜，與興趣不同的人吃飯，味同爵蠟。總算到了會拒絕的年齡，真好，滾滾紅塵，素顏難得。到處都是烈焰紅唇，一開口就噴火般的讓人生厭。清湯寡面的人，少之又少。
越來越渴望與能帶給自己知識的人交往，交談中能汲取生命的本真。越來越能靜下來做一些事情，不喜歡的退避三舍，喜歡的就多看幾眼。現實的線條里，都一些梵高的色彩，也許就真的會有趣許多。
心性永遠是最美的鉆石，能靜下來，修一段清凈，結一份禪緣。用最平和的心境，來面對這萬花筒般的生活。慢慢的，就會發現，日子里有花開正艷，有愛的人陪伴，有書可讀，有心情煮飯，就是萬般俱佳。
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國慶節的到來，使原本忙碌的生活變得稍稍緩慢。學生、大人也因為假期可以好好休息幾天。前天早上，舅舅一家從北京趕到了姥爺家。正巧，昨天大姨、三姨及我們家都沒有什么事兒，便考慮一起回老家。因為中秋節時沒有回，所以就想趁著國慶聚一下。
經過高速，慢慢走到了鄉間小道，放眼望去，由于今年的水災，原本綠油油的莊稼地變成了枯萎的花生桿與玉米桿，今年的'天氣讓百姓很“受傷”，盡管依舊忙碌，但產量估計銳減了。
慢慢走到村里，因為是土路，所以路面不太平整，汽車行駛在上面有些顛簸，人坐在車里也是“東倒西歪”的。回到家門口，迎面走來的是姥姥、姥爺，一起走進小院里，看到大姨、三姨正在忙得熱火朝天，媽媽也加入了進去，而我和爸爸也各找各的事干。小孩在一起下棋、玩耍，大人們一起聊天，祥和、高興、很是熱鬧。
大約過了1小時后，吃飯時間到了。因為人多，所以分兩個屋子，大人小孩分開，都有各自空間，都在分享著自己的生活、學習等。雖然是在家里吃飯，但一點也不比餐飲店差，菜也很豐富，還比餐飲店衛生。小孩飯量小，吃的快，沒多久就吃完了，而大人因為喝酒，所以吃得慢，看他們正在興頭上，也沒人管小孩了。我就和兩個表弟一起去田里看風車了，到了風車底下，看著這個龐然大物突然覺得自己很渺小，在風的力量下，風車的扇頁不停轉動，將源源不斷的風能轉化為電能，供鄉下及城里的人們使用，感覺很神奇。
在城市久了，看著鄉下的田地、風車都覺得很新奇，百姓生活越來越幸福。不過各有各的煙火，也真是兩種截然不同的風景線。
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炎熱的夏天過去了，秋姑娘像一個披著金紗的仙女，揮著寬大的衣袖，像我們一樣慢慢走來。隨著秋姑娘的到來，農夫的叔叔微笑著收割他沉重的果實。秋姑娘微微晃了晃袖子，我的臉感覺很溫柔。我不想要那個寒冷刺骨的冬天，那種讓人厭惡的感覺。落葉紛紛飄落，如今能映出秋天，卻是我的校園，充滿了秋天的柔和氣息。
早上走進校園，仿佛被秋天覆蓋。在校園里走來走去，路邊的花枯萎了，不再像以前那樣清新蓬勃。然后一些草被晶瑩的露珠擊中，像一顆閃閃發光的鉆石。可以看出，學生們已經步入校園，整齊地走進教室。這時，窗外傳來一聲響亮的讀書聲，整齊而響亮。
然后中午，同學們陸續來到操場。操場的跑道上長滿了枯萎的花朵。學生們在操場上快樂地玩耍。一些學生撿起地上的枯葉，拼寫出一些美麗的圖案。學生們的思維真的很豐富，他們有各種各樣的圖案，用枯葉做成的'小工藝品非常精致。一陣風吹來，地上的枯葉飄了起來，仿佛在空中揮舞著它們的黃葉。這時，開放的操場就像一幅美麗的校園秋景圖，襯托出秋天的校園風光。風慢慢停了，整個校園的操場都是枯黃的樹葉。同學們演奏時的演奏聲還記憶猶新，仿佛停留在校園美麗的秋景圖上。
慢慢的，太陽下山了，同學們整齊的排好隊，一個個回家了。樹葉躺在操場的跑道上。教學樓的屋頂也覆蓋著枯葉。他們在等待新的一天，等待太陽升起的時刻，他們展現出生機勃勃的景象。
秋天的到來為校園風景增添了美麗，學生們有了新的生機和活力，從而把校園裝飾成了一幅美麗的秋天山水畫。
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《幸福三要素》
幸福的生活有三個不可缺的因素：一是有期望。二是有事做。三是能愛人。有期望。
亞歷山大大帝有一次大送禮物，表示他的慷慨。他給了甲一大筆錢，給了乙一個省份，給了丙一個高官。他的朋友聽到這件事后，對他說：“你要是一向這樣做下去，你自己會一貧如洗。”亞歷山大回答說：“我哪會一貧如洗，我為我自己留下的是一份最偉大的禮物。我所留下的`是我的期望。”一個人要是只生活在回憶中，卻失去了期望，他的生命已經開始終結。回憶不能鼓舞我們有力的生活下去，回憶只能讓我們逃避，仿佛囚犯逃出監獄。有事做。
一個英國老婦人，在她重病自知時日無多的時候，寫下了如下的詩句：此刻別憐憫我，永久也不要憐憫我，我將不再工作，永久永久不再工作。很多人都有過失業或者沒事做的時候，就會覺得日子過得很慢，生活十分空虛。有過這種經驗的人都會明白，有工作不是不幸，而是一種幸福。能愛人。詩人白朗寧曾寫道：“他望了她一眼，她對他回眸一笑，生命突然蘇醒。”生命中有了愛，我們就會變得煥發、謙卑、有生氣，新的期望油然而生，仿佛有千百件事等著我們去完成。有了愛，生命就有了春天，世界也變得萬紫千紅。
賞析：最完美的禱告，就應是：“主阿，求你幫忙我有力量去幫忙別人。”
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一、引言
在中國，自古就有“書讀百遍，其義自見”的古訓。這句話的含義是在語言學習中，只要不斷地進行閱讀，在不知不覺中就會了解其中的含義。在英語學習中這個方法其實要一分為二地看待，一方面，通過不斷誦讀，確實能夠有效地穩固學生對于單詞、句子結構、整體語感的掌握，但是另一方面，由于英語并不是中國學生的母語，就是閱讀再多遍，也不可能達到“其義自見”的程度。這種情況下，英美文學作品的重要性就凸顯出來了。我們知道，文學作品是語言文字的集大成者，它是一項非常復雜的但是涵蓋面極廣的語言的精煉和巧妙的運用。文學作品對于語言文字的駕馭和使用只會高出一般語言文字的使用要求而不會比這個要求更低，那么在英語教學中，是不是可以引入英美文學這一元素，以培養學生英美文學素養這一教學目標來全面提升學生的英語成績呢?答案是肯定的，經過教學實踐，教師們發現，將大量的英美文學作品引入教學過程中，將培養學生英美文學素養作為重要教學目標并以此為基礎進行教學活動的確能夠極大提升學生的英語成績，并且學生的英語駕馭能力也有了不小的提升，達到了兼具考試和實用兩個層次的價值，對學生的全面成長是極為有利的。
二、當前大學英語教學中培養學生英美文學素養的必要性和可行性分析
1、培養學生英美文學素養能夠讓學生在潛移默化中更加深刻了解西方文化
文化是語言的基礎，文化這一看不見摸不著的事物決定著語言的所有要素。任何一種語言都帶有鮮明的地域特色，都是一個國家或者地區文明的精煉。同時語言又是文化的重要組成部分，甚至我們可以毫不夸張地說，對于一種語言的學習，其實就是對于該國家或者地區文化的學習。對于母語的學習和本國文化的學習存在著很大的難度，因為即便是再小的國家，也最少有數百年的歷史，這數百年的歷史積淀是極為深厚的，想要在短短十數年中精通是絕不可能的。這也就是中國學生每個人的語文成績都不會太差，但是未必每個人的成績都會很好的原因所在。本國語言的學習尚且如此，更遑論拒自己國家千里萬里的，文化背景和歷史完全不同的，文化差異特別巨大的國家的語言的學習。而每一個國家都有具備極強文字駕馭能力的人，他們的文學作品是對整個國家和民族語言的精煉與巧妙組合，不僅對語言文字的解析十分有幫助，還直接體現了本國的文化和社會背景。文化這種元素是無法進行教育的，只能自己去感悟，通過對大學生英美文學素養的培養，就能夠提升學生對于英美文化的敏感程度。
2、有效提升學生綜合英語能力
中國當前高校英語教育的主要要點就是聽、說、讀、寫四個方面，但是其實我們從這幾點就可以看出這個層次是非常低的。舉例來說，對于非文學專業的語文教學來說，聽和說不必考核，因為這是每一個中國人進行交流的前提，但是對于語文的考察卻不會僅僅停留在能讀懂和能寫出兩個層次，語文的考核會考核學生對于古文、現代文深刻的理解，要體會隱藏在紙面上的語言背后深層次的思想感情和文化元素。但是對于英語的考核就沒有這么深入。當然，對母語的考核和對外語的考核肯定是要有所區別的，但是當前的英語教學是為了培養更多能夠適應國際化的優秀人才，是要讓這些學生將來能夠在國際上與英語母語的人流暢溝通的，所以要求必須要提高。但是又因為英語不是中國人的母語，所以必須采取一些必要的手段來提升中國學生的英語能力，大量閱讀英美文學作品并且體會其中的感情和文化就是不錯的方法。
3、能夠有效提升學生的審美能力，培養學生正確的價值觀念
早在一千多年前的唐朝就有關于“兼聽”和“偏聽”的討論。在語言的學習中亦是如此。盡管對于中國學生來說，堅定不移地信仰馬克思主義才是正確的道路，但是如果能夠對全世界范圍內各種意識形態都有一種較為深刻的認識，會讓學生的這種信仰更加堅定。并且刨除東西方文化差異和價值觀念的碰撞這些直接的元素來考慮的話，任何一個國家都是會謳歌真善美、批判假惡丑的，在情感的表達上，這種人文的思潮是任何國家都一致的。并且當前的時代是全球一體化的時代，學生如果全面了解世界范圍內的文化，對其審美能力和價值觀念的培養是有很大的`好處的。文學作品在提升審美和價值觀念方面起到的作用是其他任何事物都無法比擬的，其中的人文性也是其他任何活動都望塵莫及的。
三、大學英語教學中培養學生英美文學素養的現實路徑解析
1、培養學生英美文學素養亟待解決的問題探討
要想全面提升學生的英美文學素養，絕不僅僅是多看基本英美文學名著就能達到目的的，還需要進行全面的準備和改革。第一，要進行教育體制上的必要革新。教育改革在我國已經持續了很多年了，但是似乎整個教育體制變動較大的只是基礎教育，高等教育的改革力度似乎并不大。這其實是不科學的，因為高等教育承擔著直接為社會輸出人才的重要任務，其改革的成效將直接關乎整個教育改革的成敗。那么具體到培養學生英美文學素養這一目標上，自然不可以免地要談到應試教育和素質教育的天平傾斜。想要提升學生的英美文學素養，必然要做的是加大學生對于英美文學的閱讀量。并且為了由于英語這門學科并不會吸引大多數的學生，所以有必要用相對的考核對敦促學生進行這方面的努力。當然，本身這種模式都是要打破應試教育的桎梏，考核自然也不能夠僅僅是考試。可以適當舉辦一些活動和比賽，既增加趣味性，又提升學生的積極性，還能夠讓學生在實踐中加深對于英美文學素養的理解，一舉多得。第二，培養一支高水平的師資隊伍就很有必要了。既然要求學生的英美文學素養有一定的提升，那么相應的，教師的英美文學素養必須也有所保障，并且教師在教學思想和觀念上也應當有相應的提升。也就是說，高水平的師資隊伍具體體現在兩個方面，一是教師應當轉變思想，正確認識到英美文學在英語教學中的重要作用，將英美文學在高等教育英語教學中的重要作用進行深刻的領會，并且主動地在自己的教學活動中進行必要的創新。教師在這種情況下的要求比傳統的英語教師要高得多。在這種形勢下，大學的英語教師必須具備扎實牢固的英語基礎知識、對西方文化較為深刻的了解、對學生的英語水平有較好的整體把握、對世界各國的一些文化知識都有涉獵。這樣能力全面的教師才能夠真正擔負起培養學生優秀的英美文學素養。第三，當前的英語教材亟需改編。英美文學素養的培養僅憑課上的部分講解和課下的學生自覺是不能完全發揮其作用的，要做到將英美文學素養作為評價高校學生英語整體水平的重要要素之一，就需要對現有的英語教材進行改編。當前的英語教材是中國的相關專家和一些國外的相關專家聯合編寫的，這些教材的確更適合中國學生學習，但是卻在文學性上有些許的不足之處。未來英語教材應當在保有現有的模式下，加入大篇幅的英美文學作品，使學生學習的不再是專門為他們設置的英語教材，而是原汁原味的英語作品，這樣對培養他們真正的語感和適應未來的國際化社會是更加有利的。當然，英美文學作品加入教材中對于學生理解來說是產生了一些困難的，因為文學作品中往往存在大量俚語、修辭和非常規的英語用法，不過對于適應了這些困難以后的英美文學作品賞析就會變得更加簡單。
2、培養學生英美文學素養的現實路徑
在解決了基本的教育體制、教材、教師三方面的前提條件以后，就完全可以以學生為中心，針對學生的需求來進行文學素養的培養了。第一，要設置多元化的師生互動活動，改變傳統的課堂教育模式。英美文學素養的培養不是靠學生讀寫和教師講解就能夠完全實現的，在教學實踐中可以首先指引學生進行自主學習，在教師講解之前自己先通讀設定的篇章，找出自己完全無法理解的地方，用師生交流或者同學間的交流形式來解決這些問題;在課堂上多采取一些活動，例如文學作品的演繹、文學作品讀后感的誦讀等等，加深學生對文學作品的熟悉和敏感，也能夠極大提升學生的積極性;在課外要進行規模更大、范圍更廣的活動，組織相關的社團組織，定期舉辦活動等等。第二，多利用當前的計算機技術和網絡技術。當前的時代是計算機的時代和網絡的時代，教師應當鼓勵學生多從網絡中獲取英美文學作品的相關資訊，可以引導學生自主地了解作者的背景、文學作品的整體邏輯和脈絡等等，并且借助于多媒體的設備，用各種聲光影結合的形式改變以往僅僅給學生視覺刺激的教師模式。其實這種讓學生通過多媒體設備和網絡的教學方式，不僅能夠在有限的時間內獲取更多的文學作品的信息，還能夠真正地將傳統英語教學中的被動地“教”為主體向現在的主動地“學”而轉變，培養學生的文學素養就變得更有成效。第三，要將理論與實踐相結合，多鼓勵學生說和寫。每一個人閱讀文學作品以后，或多或少地心中一定會有感悟，教師應當鼓勵和引導學生將這種感受說出來或者寫出來，讓學生將自己心中模糊的感受在說和寫的過程中不斷清晰和深化，將這些在不斷閱讀中積攢的一點一滴逐漸融合成為學生的文學素養，使學生的英語學習效率和成果比傳統的模式更上一層樓。
四、結語
中西方文化存在差異，這對培養學生英美文學素養來說有利也有弊，有利的一點是學生一旦對西方文化有一定程度的了解，那么對于英美文學素養的提升來說是非常明顯的，不利的地方則是學生需要認知的事情太多、太繁瑣了。但是其實能夠正視和有效利用中西方文化差異的學生，才是未來社會需要的人才。教育問題永遠是一個國家最為重視的問題之一，因為它直接關乎到一個國家和民族的未來。在我國的教育體系中，高等教育又承擔著直接向社會輸出人才的重要作用。在高等教育中，英語是各個專業都必須學習的必修課，但是教學和學習實效是非常差的。近些年來，相關的專家和學者不斷地研究大學英語的創新出路，整個大學英語的教學模式都需要進行較大的變動。而在當前形勢下，引入英美文學教學模式，培養學生英美文學素養成為了一項理論和實踐都取得不小成果的手段。當然，這種模式還處在初級階段，各項工作還不夠完善，但是相信隨著時代的發展和教育改革的不斷深入，英美文學素養的培養必將成為全面提升學生英語能力的重要手段，為國家培養出更多優秀的適應國際化趨勢的人才。
美文的范文6
夜，好靜! 雨后的夜晚安靜的害怕…… 好孤獨，好無助，說好了不再寫這些東西還是忍不住……
太在乎你的感受，不想你一個人撐著一份堅強!真的好想陪著你的身邊，和你一起看雨后的彩虹，靜靜的看著你的一顰一笑，抱著你給你說：我愛你!
還記得你曾說過：我是個孩子，在你的世界我寧愿長不大，這樣就可以賴著你，永遠不分開!
愛情總是有著太多的曲折，你說對不起、我給你的答案是我會等你一輩子!哪怕你不會愛上我，有你便是晴天!
既然選擇了黑夜變會選擇寂寞!最害怕的下班，放假，真的不敢想象沒有你的日子我會多么的無助!習慣了喜歡你，習慣了每天看你，習慣了義無反顧的愛你，這就是我的全部!
我也知道很多現實問題困擾著我們，親愛的請你相信我，我會給你一個未來!
從第一次的說我喜歡你我便全部給你我們的未來。
我是個比較笨的小孩，不懂得如何去討你開心，我只想你每天開開心心，有你我就有了全部!
你說我比較倔強，比較執著，因為我在這世界只想對你倔強，對你執著!
世界很小，小的除了你我誰也不想去愛，除了你誰也不想去了解!
世界很大，大的.除了你我誰也不想有交集，除了你誰也不想去尋找!
旅行不是為了目的地的風景! 我也想很瀟灑的放下，可是我放不下，因為你是我的全部!
世界讓我們相遇相知相愛，我就不會放手，如果幸福從我的指尖劃過我還會珍惜什么?
即使風雨交加我也不會退縮，親愛的請相信我，我會用我的生命去珍惜。
我沒有誓言不懂浪漫，也不會花言巧語，更不會欺騙，只要我們相互信任，相互依靠便會擁有全部!
世界很安靜。 夜色很迷人，迷失的腳步因為你的出現而更加清晰。
世界，晚安!
寶貝，晚安!
想你了……
每一天………
美文的范文7
望鄉臺上不望鄉，九曲回廊不可回。
——題記
風兒躍動著樹葉哼唱著古老的歌謠，穿梭撥弄著那彌漫空氣的煙云幻境。似華如練的瀑布吟嘯著自山頂奔騰而下，宛若銀龍馳騁天地。“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”。隨著一聲久久回蕩四方的龍吟，沖開風云流動撞擊在玄龜伏地般的巖石上羽化，與四周的煙波云海融為一體。那是仙子的'裙裾圍繞著你，舞起三千幻象；那是精靈的手心撫摸著你，繚繞一心思量；那是天使的翅膀回護著你，映出七色琳瑯。“清溪倒映照山紅”。抬眼萬里錦繡連綿姹紫馥郁；低頭一水綢緞回繞嫣紅芳菲。層層花海如潮起，曳曳綠波似浪回。仿佛天神揮毫潑墨一幅山水如畫，人在畫中游；好似天仙穿花納錦一段花海若霞，花隨行人走。層層疊嶂峭壁，彎彎曲折回廊。飛瀑白練距人不過二丈，宛若流蘇白玉珠簾輕掩半卷；好似長穗瑾瑜風幔悠悠微斜。水珠白玉崩落你的臉龐，那是看不見的精靈的細細親吻；蕩蕩聲波回響在這長廊，那是不知名的妖怪的輕輕歌唱。山下彌漫著霧氣，如煙似夢中，仿佛神女天降起舞于煙云之上留下一道衣袂殘影霓裳；如真似幻中，仿佛銀龍奔騰游戲于云海之中相伴三四華服身形虹女。霓虹應和著長廊外的飛瀑喧豗，迸發出一種動人心魄，攝人心弦的華美。在這天地只剩下潑墨山水之中，還有何人可以思歸？
望鄉臺上不望鄉，九曲回廊不可回。
美文的范文8
夜深人靜之時，一個人靜靜地看著新的一天悄悄到來又悄悄遠去，帶著一身我所不知道的東西。
自你離去后的這些日子里，已經習慣了每晚躺在黑暗里，躺在夜的懷抱中，聆聽熟悉而又陌生的呼吸。我不知道，因為你，我究竟是找到了自己，還是迷失了自己。
因為你，我與愛情有過最美麗的邂逅。然而，這邂逅現在對我來說，卻像是一場戰爭，一場我無法戰勝的戰爭。我無法接受成為這場戰爭的俘虜，可我又不得不承認自己對愛情的攻擊毫無抗拒之力。因為，我是在為你而戰。
我以為，我與你相遇茫茫人間，命運女神已為你我指明了方向。而我也在你的陪伴下把一個個指路標安好在了未來的方向。一切似乎都那么明了，一切的一切，仿佛已被注定。
愛情使我眼明心凈，讓我只忠于你，她賦予了我堅韌頑強的品性。為了讓你幸福，我可以忍受歲月給的痛苦，經受得住一次次的離別和辛酸。為了你，我會和歲月終生較量，以從中得到一筆筆的戰利品，供我們度過生命的每一個階段。我還要履行愛情給我的使命，帶你去一個個美麗的地方，播下我們愛的種子，讓她們吐露芬芳……
我感覺，自己好像水晶般清澈明晰，現在和未來，在我眼里，如同你臉角柔和的弧度，親切的觸手可及。我不用在乎世俗的煩擾，也不必為了繁瑣的生活而憂慮，因為牽著你的手，我就找得到前方的路徑。
然而就在一瞬間，這個世界卻顛倒了光明和黑暗，我感到了一種莫明的欺騙，但我竟沒有生氣，反而壓抑住自己的傷心，安慰著這個世界。我開始尋覓著你的氣息，可是因為光明和黑暗的糾纏，愛情也模糊地難以辨明找尋。于是，我開始在人間蹣跚著腳步，每在身后留下的一個腳印，都深深地踩著我的忐忑不安……直到如今，我來到了這里，我的內心充滿疑慮：我怎么會來到這里，這里的風景沒有一點生氣，空氣中滿是漂浮的塵埃。
我要到哪里去，一個人的旅途漫無邊際，難道我要像這些漂浮的塵埃一樣隨風飄散游蕩？我感到深深地恐懼，那恐懼里竟夾雜著你的身影，讓我無從躲避。
在一次次的回首和蹣跚的前行之際，我終于從這恐懼里找到了一樣東西，我發現了我的改變。當愛情尚未來到我的面前之時，我的腳步無憂無慮，自由自在的徜徉在朝輝與夕陽的剪影里。但自我看見了愛情的美麗，我就俯首站在她的腳畔。而如今她已離去，這究竟要我怎么辦？我曾跟隨著愛情點燃了美麗的煙火，如今火焰卻把我灼燒；她讓我睜開了眼睛，如今我卻淚流滿面；她讓我開口歌唱，如今句句卻滿是哀嘆和悲傷……
我望著自己的雙腳，我明白他們已無法帶我回到過去，而我也不愿歸去，因為這一路走來，我已經深深地，發自真心的喜歡上了如今的自己。我只是不明白，愛情那么強大，我卻如此弱小，又為何苦苦的將我折磨？她知道我的存在需要她，為什么又將我拋棄？我的腳若有一次不是踏在她的路上，她盡可使我的雙腳麻痹。她可以隨心處置我的軀體，但請讓我的'心靈能有一塊清凈的棲息之地。如同四季的風景在不忍中離去，卻給了大地美好的期盼。
我的生命已經為愛情所改變，她不同于名利給我的影響，把我帶到一個混沌的世界。
夜里，我聆聽著呼吸的細語，他們在訴說著我的改變：我熱情，卻不盲目；我安靜，卻不寂寞；我歡笑，卻凝望著沉默的悲哀；我憂傷，卻唱著動聽的歌曲。
也許，有太多的秘密，是我們凡人實在難以理解的。抑或，有一些美麗的謊言，我們是永遠也不愿褪去她們華麗的衣裳。
美文的范文9
因為親近感情，多么微妙的一個詞。情，是由感而生，感，又是由情而發。正因對事物的情感不同，所以我們對事物的認知有所不同。
在《韓非子》中有一則寓言，宋國有個富人家里的墻被雨淋壞了，兒子說：“不修好，會有人來偷。”鄰人也是這樣說，結果果真被偷了。富人覺得兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也說明了感情上的親疏影響著我們對事物認知的正誤。同樣一句話，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是因為在感情上覺得兒子更為親近，所以會覺得是為自己著想；而鄰人的話呢，也許是近乎于一種詛咒。
林清玄有一篇文章《風中跌倒不為風》，說的是小時候走路摔倒時奶奶總是責怪風，“怎樣把我的乖孫子絆倒呢？”因為疼愛自己的孫子，所以總覺得孫子都是正確的，是風可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也說明，感情上的'親疏，決定著我們對事物的認知。
同一首歌，在不同的情境、不同的人聽來，是有所不同的。正是唐玄宗自創的《霓裳羽衣曲》，他從中聽到的是花花世界，而我們從中聽到的是亡國之音。
因為對岳飛的喜愛，我們說“青山有幸埋忠骨”，因為對秦檜的恨，所以我們說“白鐵無辜鑄A臣”。
記得曾有一位詩人說：“境由心生。”很大程度上說出了感情與認知的關系。
那么，就讓我們帶著善良而完美的感情來看這個世界吧。既然一朵花里能夠看出一個世界，那么就讓我們坐看云舒云卷，看到一個完美的世界，把無限放在掌心，把永恒在一瞬間收藏。
因為親近，所以完美！
美文的范文10
人生風雨，有些記憶可以散去，人生不堪回首，有些事情不要再提，人生經歷，磨礪著痛惜，人生不易，懂得放過自己，一切都會過去。--題記
淺淡人生，歲月的痕跡，我們一路走，一路感悟了著人生風雨，新的、舊的、來的、去的，不斷上演，也不斷錯過，遠了、近了、天涯也咫尺，始料不及也匆匆逝去。
涉世紅塵，誰能沒有悲喜，人間行走，誰能沒有得失，來來去去，風風雨雨，誰能沒有挫折和委屈，歲月無情，將生活碾轉成泥，時光寂寥，也有很多事情讓我們承擔不起，不得不學著放棄。
千般過往，萬般事物中，最應該放棄的就是放過自己，不讓自己心智沉迷，不讓自己顧此失彼，不要讓自己疏遠了心與靈魂的距離，不要讓自己沒有了享受快樂的精力。
懂得放過自己，不讓自己再匆忙的去追趕名利，慢下來，將自己的生命靜靜的梳理；懂得放過自己，不讓自己的生活在繁忙中迷離，澄澈清晰，用智慧解開人生的秘密；懂得放過自己，坦然接受各種幸福和快樂，也面對各種憂傷和別離，盡情的'將生命的過程自由的演繹，也就有了更多的樂趣。
懂得放過自己，其實就是接納了自己，與其讓命運牽著我們的鼻子走，跟著無奈的潮水涌動，真不如放過自己，任生命自由自在的游弋，或許，我們會有更廣闊的天地。
人間事物，是是非非，人生命運，隱隱回回，誰能看的透徹，誰又能說的清楚，誰能理的明晰？
在苦澀人生里，懂得放過自己，也許哭著哭著就笑了；在坎坷人生里，懂得放過自己，也許痛著痛著就好了；在迷茫世界里，懂得放過自己，也許熬著熬著就活明白了；在無常的世界里，懂得放過自己，也許那些殘酷的記憶，都會變成回憶。
懂得放過自己，實際是對自己的一種愛，放下利欲熏心的負累，放棄疲于奔命的追隨，放松生命的苦累，在打破枷鎖的一刻，那也是對生命的一種愛的回歸。
懂得放過自己，實際是對自己人生的一次贖罪，對自己的無知，對自己的愚昧，不能正確面對自己的癡心妄念，直到讓心蒙上了灰，才懂得后悔。
懂得放過自己，就是給了自己一片安靜的天空，拋棄繁華，簡單生活，為自己而活，對自己的欲望負責，不要徒勞無益的為虛偽活著。
生命的脆弱，也經不起世事太多的炙熱，懂得臨淵而思，懂得適可而止，平凡著，簡單著，也好過人生一輩子
美文的范文11
論文題目：唯美主義對中國的影響
1.本選題的國內外研究現狀
作為一種思潮，唯美主義歷史悠久。往上可追溯到古希臘時期，而即便是今天，唯美主義也仍舊在啟發著當代藝術思潮。
在古希臘時期，卡利馬科斯曾創造出一種“亞歷山大里亞詩體”，被認為是西方唯美主義思潮的最早起源。在后來的古羅馬晚期詩歌和文學中，得到進一步發展。18世紀，康德首先提出審美活動的獨立性，這是從理論上論證唯美主義的開端。康德之后，萊辛、歌德、席勒等人也對唯美主義進行探討，而19世紀戈蒂耶“為藝術而藝術”(Artforart’ssake)的口號推動了唯美思想明確理論體系的建立。美國詩人、作家愛倫坡在《詩的原理》中響應“為藝術而藝術”的口號，英國的藝術家和文藝理論家亦積極回應戈蒂耶的主張。在19世紀的英國，唯美主義兩次達到高潮，王爾德是這一思想的中堅代表，是繼承者亦是實踐者。
唯美主義者反抗社會功利、市儈習氣和庸俗作風，強調超然于生活的藝術純粹、形式完美和藝術技巧。他們尖銳批判物質社會，倡導應享受美的形式，充分享受個性。作為歐洲文藝思潮中有深遠影響的藝術流派，對唯美主義的研究從來是藝術理論探討的重點話題。
唯美主義的特征在于“超現實、超道德和無目的性”，所謂超現實是指“藝術來源于生活，但藝術高于生活”，正如王爾德所說，“生活模仿了藝術，遠甚于藝術模仿生活”;藝術可以反映道德，但藝術是純粹的，僅受藝術家道德觀念的影響，藝術本身并無道德與不道德之分;而“所有的藝術都是無用的”(Allartsisquiteuseless)，不應該被利用來獲得任何經濟或社會效益，或者鞏固道德的地位。唯美主義與功利主義觀點相對，不僅開拓了題材，也建構新的文化價值體系。(王柯童，曾海珠，20xx，p68)。但對唯美主義理論的批評也不少見，比如有學者認為唯美主義“反對為教義而藝術，這是進步的，但是他們矯枉過正，宣揚藝術并非來源于生活，力圖以藝術來美化生活，顛倒了藝術與生活的關系，并是藝術脫離現實，這又注定是行不通的.”;并且“由于過分強調超道德而陷入感性崇拜，反而使美庸俗化”。(張莉、劉曉茜，20xx，p38-39)
唯美主義對中國文學界影響也很深遠。20世紀初，隨著林紓等人譯介的西方文學作品和文學理論在中國問世，唯美主義思想傳入中國本土。周作人對王爾德童話《快樂王子》的譯介是唯美主義在中國傳播的開端，隨后陳獨秀對王爾德喜劇《莎樂美》的介紹，及代表五四新文化的《新青年》、《新潮》雜志對王爾德作品及其生平介紹，使中國現代文壇出現一股“王爾德熱潮”，還有朱維基翻譯的《謊言與頹敗》，林語堂翻譯的《作為藝術家的批評家》，以及梁實秋的《王爾德的唯美主義》等等，將王爾德唯美主義文藝思想的譯介和初步研究又向前推進了一步。20世紀90年代，唯美主義對中國文學的影響又受到中國文學理論家和批評家的重視，認為唯美主義雖然“唯心”，卻明確了藝術與生活之間的辯證關系;雖然“極端”，卻構建了真、善、美相結合的審美觀;雖然“片面”，卻主張藝術與現實的關聯，形式和內容的統一。
2.本選題的研究意義
3.本選題的重點、難點及創新點
4.本選題撰寫框架
5.擬參考的書目
專著：
[1]王佩蘭.英國文學史及作品選讀[M].長春：東北師范大學出版社，20xx年。
[2]龔翰熊.歐洲小說史[M].成都：四川大學出版社，1997年。
[3]徐葆耕.西方文學之旅[M].石家莊：河北教育出版社，20xx年。
[4]薛家寶.唯美主義研究[M].天津：天津社會科學院出版社，1999年。
期刊：
[5]宮昀.王爾德《道林格雷的畫像》中的唯美主義體現[J].考試周刊，20xx(11)。
[6]田紅燕.王爾德的藝術和人生[J].聊城大學學報,20xx,(2).
[7]張介明.從《道林格雷的畫像》看王爾德的唯美主義[J].外國文學研究,20xx,(4).
[8]傅琦.《從<道林.格雷的畫像>看王爾德的唯美主義》[J].滁州職業技術學院學報，20xx年，(7)。
[9]王柯童、曾海珠.《論唯美主義產生的背景及其特征》[J].中國比較文學，20xx，(3)。
[10]張莉、劉曉茜.《清醒的撲火飛蛾》[J].中州大學學報，20xx，(4)
英文資料
[11]ArthurSymons.AstudyofOscarWilde.London:CharlesJSawyer,1930.
[12]GeorgeWoodcock.TheParadoxofOscarWilde.LondonandNewYork.T.V.Baordman,1949.
[13]KarlBeckson,TheOscarWildeEncyclopedia.NewYouk:AMSPress,1995.
[14]KarlBeckson,ed.OscarWilde:TheCriticalHeritage.London:RoutledyeandKeganPaul,1970.
[15]OscarWilde,“TheCriticasArtist”,TheCompleteWordsofOscarWilde.London:Hamlyn,1963.
美文的范文12
進入冬天已經有一段時間，網絡上報道很多地方都下起了大雪，一些北方城市，道路都因為大雪而造成通行困難。我生活所在的南方城市冬天沒有雪，但是有風，有雨。而且很多時候，冬天下起雨是很難停歇的。
前一段時間因為雨的到來，氣溫也嗖一下下降到四五度的低溫。前一天還能看到姑娘們短褲短裙，第二天就變成了羽絨和棉衣。在哪幾天陰雨連綿的日子里，有人發表了段子：床以外的地方就是遠方，手夠不著的都是是他鄉，上個廁所都是遙遠的邊疆。我真的佩服寫出這個段子的作者，這完全就是我這種懶人的心理寫真。太冷，不想起床，不想上班，不想吃飯，只希望能在被窩里窩一整天。
南方是溫暖的.代名詞，很多沒有到過南方的北方朋友或者也是這么認為。但是我在這里要請大家千萬不要給誤導，南方有冬天，南方有寒冷，南方沒有雪，但是南方有冰冷的風和雨。要是你來南方過冬，請務必準備好保暖衣和羽絨服。南方的冬天下起雨，寒風夾著寒雨吹到到人身上，或許不能把熱狗凍成冰棍，但變成冰水是沒有問題的。
曾經有一個北方來的朋友，第一年在這個城市過冬，跟我說過這樣一段話：“這里冬天的風能吹到骨子里，再從我的骨子里散發出來皮膚，比我們北方下雪的天氣難受多了。”我問他：“你沒來之前以為這里的冬天應該是怎么樣的呢?”他回答：“不冷。”聽完這兩字我只能呵呵一笑。其實南方的冬天也很冷，特別是下雨的冬日更冷，濕濕的冷。南方冬天里的風，更能讓人體會寒風刺骨的含義。
雖然我不是這個城市的土著，但是在這個城市已經生活了N年之久，深切能體會這里夏天的酷熱，冬天的寒冷。這里不是沒有冬天，不是冬天不冷，只是冬天冷的時間相對來說比較短一些，而且冬天的天氣變化也大。一個冬季里可能演繹四個季節，昨天酷熱似夏天，今天突然變成寒冬;明天又變成和風細雨的春天，后天又變成干爽的秋天。變化最快的時候，甚至能早上是春天，中午是夏天，下午是秋天，晚上是冬天。
南方或者沒有雪，但是南方一樣有冬天，南方的冬天有寒風和寒雨，南方冬天里的寒風和寒雨一樣的寒冷而刺骨。
美文的范文13
如果說人生是一枝“凌寒獨自開”的梅，個性就是那默默浮動的暗香，只要你耐得住苦寒和寂寞，個性就會香遠益清。如果說人生是一個窄窄的湖泊，個性便是那“精衛填海”的執著。只要你朝著心中的信念永不言棄，個性就會張揚出瑰麗的彩虹。如果說人生一株蒲公英，個性便是蒲公英的傘，便是那隨風飛舞的一簇簇白毛團，正是有了那忽上忽下的飄飛，才會無數次重塑著生命的希望。
“天生我材必有用”是李白個性的張揚；“生當作人杰，死亦為鬼雄”是李清照個性的張揚；“相逢何必曾相識，同是天涯淪落人”是白居易的個性。如果讓李白變成白居易，李清照變成李白，白居易變成李清照，恐怕那許多禮贊的詩詞都不會出現，中國的文學寶庫也將失色不少。
文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的個性張揚著忠國愛國報國之心；于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的個性張揚著純潔正直清白之心；陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的個性傳遞著“要和平不要戰爭”的夙愿；孫中山的“革命尚未成功，同志仍須努力”的'個性激勵著一代又一代革命黨人前仆后繼。
風從水面拂過，激起漣漪粼粼，陽光從云中走過，留下暖意融融，歲月從樹林穿過，留下年輪圈圈……朋友，我們從時代的大舞臺走過，又該留下什么呢？我們應當留下青春的驕傲，我們應當留下個性的張揚和真我的風采。
人生是一棵“咬定青山”的松，個性便是那“立根破石巖中”的執著，“千磨萬擊還堅韌”的毅力，“任爾東南西北風”的放達，只要你能堅韌的傲然挺立，個性就會綻放出奪目的光輝。“雪化松高潔”就是你的寫照。
張揚個性有利于個人的發展，也有利于社會的進步，個性的色彩多樣，才會創造出色彩繽紛的世界；正是多樣的個性色彩才有你我之間的差別。因此我們需要個性的張揚，我們呼喚張揚個性。因為個性有大海的浩瀚深邃。因為個性有山峰的高聳起伏。因為個性有笛聲的悠揚。
美文的范文14
什么是最美麗的風景？王維說：最美的風景是“勸君更進一杯酒”的離別；孟郊說：最美麗的風景是“臨行密密縫”的關愛；葉紹翁說：最美麗的風景是：“一枝紅杏出墻來”的生機勃勃。而在我心中，這個問題早已有了答案。
馬路上的風景
早上六點半正是最冷的時候，不知疲倦的鬧鐘就把正在熟睡的我吵醒了，我翻身下床，直奔洗手臺。“六年級了，上學要早點到，不然就遲到了。”房間里傳來了媽媽慈祥的。嘮叨聲。太陽公公懶懶地探出半個頭，街上的行人，車輛少得可憐，這座城市尚未被喚醒，呼嘯的寒風吹過馬路，吹亂了媽媽的頭發，把媽媽的風衣吹得澎漲起來，象一只大汽球，在冷清的街上，顯得格外醒目。我望著媽媽被風吹得亂蓬蓬的頭發和漲鼓鼓的風衣，一股暖洋在我心中洋溢著。這就是馬路上最美麗的風景。
廚房里的風景
中午12點，正是一天中最熱的時候，空氣悶熱得令人窒息，在廚房里，身系圍裙，手拿鍋鏟的媽媽，雙手有節奏地翻炒著菜肴，她的.額頭上已滲透了汗水，那有節奏的炒菜聲和屋外的蟬鳴合奏了一首交響聲。我吃著可口的飯菜，感恩之情油然而生。這就是廚房里最美麗的風景。
醫院里的風景
凌晨二點，我的咳嗽聲驚醒了媽媽，她起床摸摸我的額頭，立刻被那滾燙的觸感嚇倒了，她二話不說，帶我真奔市人民醫院。我看了一眼媽媽，她的眼中充滿了擔心和憂慮。來到了醫院，掛號，問診，取藥，打點滴，天空漸漸變白了，我通紅的臉頰漸漸恢復了和平常一樣，媽媽的心總算是放松了一點。這就是醫院里最美麗的風景。
人生道路上會經歷很多不一樣的風景，母親對我的關愛是我人生道路上最美麗的風景。
美文的范文15
羅浮宮，比薩斜塔，故宮是我們身邊的風景，人們為羅浮宮的豪華而贊揚，為比薩斜塔的外形而驚嘆不已，也會陶醉于故宮的優雅環境。但有多少人欣賞過一些再普通不過的人？他們默默無聞，每天在街道上徘徊。他們是誰？答案很簡單，他們就是環衛工人。
詩人們寫詩贊美星星、麥子、海洋，但有有多少人寫詩去贊美這些“馬路天使”？當城市在夜色中沉睡時，環衛工人卻在群星的照耀下，用汗水洗去城市的污垢。他們像魔法師，掃帚是他們的魔杖。夏天，他們頂著烈日工作，汗水使衣服緊貼他們的身體；冬天，他們迎著刺骨的寒風工作，一日復一日，即使會中暑，即使鼻子在寒風中變得如櫻桃般紅腫，也毫無怨言，繼續工作。他們從未跟上時代的步伐，當汽車在街道上行駛時，他們卻用雙腳踏過走了無數次的街道。
他們的工作不僅辛苦，也很危險。因為在馬路上掃垃圾可不像在花園里掃落葉那么安全。馬路上，一輛輛汽車呼嘯著與他們擦肩而過。也許，他們一不留神，就會失去那寶貴的生命。
在這座已完全工業化的繁華大城市，垃圾已成為常客。有多少人在提倡彎下腰撿起地上的.垃圾？但又有多少人在執行這項任務？人們要么因為懶惰，要么因為怕弄臟了自己那雙干凈的手，一切都只不過是“口上談兵”而已。但環衛工人卻一絲不茍地將垃圾清除。
這些看似普通的馬路天使，是那么的偉大，他們像勤勞的蜜蜂，為城市無私的奉獻。他們的默默無聞、無私奉獻和勤勞，都值得讓我們去學習。他們是我們身邊最美的風景。
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