小學六年級安全教育教案8篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的小學六年級安全教育教案，歡迎閱讀與收藏。
小學六年級安全教育教案1
活動目標：
1、認識“有電危險”的標志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
活動準備
1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：
(1)故事里有誰?
(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認識“有電危險”的標志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的.標志。
3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走�？墒�，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫忙�！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧!”
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警�！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了�！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了�！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。
小學六年級安全教育教案2
教學目標：
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法
教學過程：
一、激情導入
大家看一看這幅照片，你認識他嗎?
聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。
小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育
二、我遵守
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的'10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：
1、未經家長老師同意不去;
2、沒有會游泳的成年人陪同不去;
3、深水的地方不去;
4、不熟悉的江溪池塘不去。
三、探討原因
溺水原因主要有以下幾種：
1、不會游泳;
2、游泳時間過長，疲勞過度;
3、在水中突發病尤其是心臟病;
4、盲目游入深水漩渦。
四、救護措施
如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：
1、對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;
2、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;
3、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：
1、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;
2、溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;
3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。
五、談一談
同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天?
結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好!
小學六年級安全教育教案3
活動目標：
1、了解煤氣灶的作用和危險性
2、掌握在發生危險時，如何解救自己的方法
3、教會幼兒做個膽大的孩子。
4、初步培養幼兒的.安全意識，提高自我保護能力�；顒又仉y點了解煤氣灶的作用和危險性掌握在發生危險時，如何解救自己的方法活動準備煤氣灶圖片活動過程：
一、導入活動
1、教師出示煤氣灶圖片
2、教師：小朋友，你們認識它嗎?(煤氣灶)你們家使用煤氣嗎?煤氣灶有哪些用處?幼兒自由回答：3、教師：煤氣灶使用不當，會有哪些危險?教師小結：煤氣灶給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當，容易發生火災，給我們的生命以及財產帶來危險
二、請幼兒翻開教材，看圖提問1
、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶(會發生煤氣泄漏事故)2、小朋友你們知道煤氣泄漏會發生什么可怕的事情嗎?(人會中毒，會爆炸，著火)3、發現煤氣泄露我們應該怎么做?(聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面)教師小結：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，它也會給我們帶來許多危害。一旦發現煤氣泄漏，馬上關閉煤氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風扇，不能點火，也不能在室內撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到空氣新鮮的地方。
三、判斷對與錯教師：
小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎?
1、組織幼兒討論
(1)小朋友不停的開關煤氣灶
(2)肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃(
3)聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話(
4)聞到家里有煤氣味，繼續呆在家里玩教師小結：這些行為都不對!2、教師：那么我們應該怎么做呢?幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門求救教師小結：在生活中有時會有危險發生，小朋友要學會解救自己的方法
活動反思：幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。小百科：煤氣灶是一種灶，主要是通過向設在灶體及上蓋之間的間隙供應自然空氣的方法，來補充燃燒時空氣的不足，進而促進燃燒，減少一氧化碳及氮氧化物生成。
小學六年級安全教育教案4
教學目標
1、引導學生正確認識青春期的種、種生理、心理變化，掌握科學的生理衛生常識。
2、引導學生運用所學知識，當好自己的青春期醫生;學會與人交往中的技巧和方法，較好地處理自己和他人交往過程中出現的問題，健康、快樂地度過青春期。
教學準備
教師準備：搜集有關青春期問題的文字資料、圖片資料和視頻資料;制作課件以備教學使用。
學生準備：上網或查閱各種報刊，搜集有關青春期問題的文字資料、圖片資料;通過和家長、同學的交流，對青春期可能出現的問題有所了解。
教學設計
一、由引言揭示課題
同學們，青春期是人一生中身心發展變化非常迅速的時期，我們應該怎樣當好自己的青春期醫生并健康、安全地度過這一時期呢?今天我們就這一問題學習青春期知識，當好自己的.青春期醫生。(板書)
二、真實再現，走近你我
1、首先，請大家閱讀課文的“真實再現”部分，想一想，這個案例了什么內容?你有什么感想?
引導學生通過閱讀、悟、談，懂得青春期是個既能充滿生命力，又易產生心理沖突的特除階段，要科學地認識青春期，提高健康、安全意識。
2、你還從課外搜集到了哪些青春期案例?通過這些案例，你有什么感受和體會?引導學生展示搜集的文字資料和圖片資料，進一步深化對青春期的認識。
3、老師也搜集了一部分青春期的案例資料，請大家觀看后在小組內交流感受和體會。
播放課件，展示更加豐富的相關文字和視頻資料，引導學生在小組內交流感受和體會。
三、行動在線，情景模擬
1、了解青春期的重要性后，我們如何才能應對青春期生理、心理的變化，以使自己健康安全地度過青春期?接下來就讓我們走進“行動在線”吧!
2、學生用自己喜歡的方式讀課文，思考交流：
⑵青春期男孩與女孩在生理、心理方面會有怎樣的變化?
�、七M入青春期，我們遇到過什么樣的煩惱?原因是什么?在組內與同學交流一下，并分類填入下表。
�、俏覀冊鯓硬拍芙】�、安全、快樂地度過青春期呢?
3、小組合作，學生根據課文提出的不同情況，選擇內容并展開討論。教師引導學生適時評議并進一步探究原由。
四、拓展延伸，鞏固提升
1、在班內設一個“排除煩惱”小信箱，定期班內交流，或請心理老師到班里座談幫助排解煩惱，促進大家的身心健康發展。
2、“你準備怎樣健康、安全地度過青春期呢?”先引導學生自己談理解、談體會，然后在小組內交流，進一步理清認識。
小組匯報交流，教師引導學生進行合理補充。
五、回顧總結，暢談收獲
同學們，有一首歌唱得好，“青春啊青春，美麗的時光，比那朝霞還要燦然，比那玫瑰還要芬芳!”所以，珍惜你的青春年華吧，讓它放出更加璀璨的光芒!
小學六年級安全教育教案5
活動班級：
活動時間：
活動目標：1.認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現象; 2.能夠正確處理生活中的各種沖突; 3.掌握與校園欺凌做斗爭的方法。
活動過程：
一、觀看《關注校園欺凌現象》視頻，引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學生結合觀看的視頻以及生活實際回答。
校園欺凌是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個全球性的問題。
2、討論：校園欺凌有什么危害?
學生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的`身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。
3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策?
首先引導學生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師;盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方;不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。
其次引導學生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎?站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎?忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。
三、觀看中學生消除校園欺凌專題教育片。
四、學生說說通過今天的學習，你有什么收獲。
小學六年級安全教育教案6
活動目標
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備1.有關的圖片四張。
2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動過程一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1.陌生人就是壞人嗎?
A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃：
A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?
A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B.什么都不能告訴他。
四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的`學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
小學六年級安全教育教案7
一、教學目的：
1、透過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、透過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步構成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。
二、課前準備：
1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些基本的交通規則。5、了解一些常見的標志。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┲鞒肿x有關交通事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？
3、同學們議論，各抒己見。
4、主持小結：
A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
B：所以這天我們就一齊來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。
�。ǘ┙煌ㄖR競賽（搶答形式）
1、交通訊號燈有哪些色彩？都有些什么作用？
2、紅燈亮時行人該怎樣？3、黃燈亮時還能夠過馬路嗎？
4、什么燈亮時才能夠走？5、行車、行人應靠哪邊走？
6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其好處。
�。ㄈ┛葱∑�，議一議：
1、小品資料：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。
2、議一議：（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？（2）我們應如何遵守交通規則？
3、把小朋友的錯誤糾正過來。4、由小品、談心得體會。
（四）小結：1、同學們小結：透過這次活動，你懂得了什么？
2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，期望同學們透過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。
�。ㄎ澹┱n外延伸請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則
四、反思
本次活動，孩子們透過交通知識競賽、小品、討論、義務宣傳等，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，提高了安全意識，并指導他們在今后生活中逐步構成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。活動使學生的主體性、參與性得到充分發揮，安全職責感得到了增強，具有必須的實效性。具體表此刻：
1、由于活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學們都能用心參與。從學生的'匯報過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我。
2、在活動中，學生能用心主動、自主合作探究進行學習，學習熱情高漲，并體會到合作學習、互助提高的樂趣。
3、在活動中，學生重視了收集信息并構成初步地處理信息的潛力。
4、透過這次活動，學生的安全職責感明顯得到加強，此刻學生自覺遵守校園安全常規的意識增強了。
小學六年級安全教育教案8
教學目標
1、引導學生了解臺風、暴雨、暴雪等經常發生的氣象災害的基本知識形成躲避自然災害的常識。
2、通過調查、收集資料等方式，使學生了解常見氣象災害的危害，學會躲避自然災害引發危險的基本方法。
教學準備
1、教師準備：相關災害視頻;各種氣象災害預警信號的圖片及文字介紹資料：正確應對臺風、暴雨、暴雪災害的案例或視頻。
2、學生準備：了解我國和本地近期發生過的暴雨、暴雪及臺風等災害的基本情況;搜集應對這些災害的方法和知識;通過天氣預報等節目了解一些災害預警信號。
教學設計
第一課時
一、導入教學
同學們，剛剛過去的冬天，我國遭受了一場50年以來的重大自然災害，你知道是什么嗎?(雪災)它給我們國家帶來了什么后果?地球上每年都會發生各種各樣的自然災害，我國是個自然災害多發的國家，尤其是近幾年，大型、特大型災害頻頻發生。這些災害肆虐地摧毀人類的家園，甚至會奪走人們的生命。在我們這里，經常發生暴雨、臺風和暴雪等災害，當這些災害發生的時候，我們應怎樣正確預防與應對，保護自己的生命安全呢?今天我們就一起來探究一下。
二、預防臺風的危害
1、將學生進行分組，圍繞近期發生的臺風災害展開調查，可借助教材獲取資料。
各組自選調查內容：
�、帕私庾罱镜鼗蛭覈l生了哪些臺風災害，發生的時間和地點及造成了怎樣的危害。
⑵臺風來臨前的征兆。
�、窃鯓宇A防臺風的危害。
學生可以在課前自己收集資料，也可以借助教材進行調查與分析，然后用調查報告的形式呈現調查結果，可以配合圖表、圖片等資料進行歸納和數字統計。
三、臺風來襲學會避險
1、為學生播放臺風來襲時的視頻片段。
2、與學生一起分析臺風災害的特點。
3、針對臺風災害的特點讓學生說說在應急與避險中應該注意哪些問題。
�、艖撨x擇什么地方避險。
�、萍抑屑巴饷娴奈锲诽幚�。
�、潜茈U應準備和攜帶的物品。
�、仍谕饷鎽撟⒁獾谋憩F問題。
四、課堂總結
1、結合教科書中關于印度洋海嘯中蒂莉的經歷引導學生體會防災、避險知識和技能學習的重要性。
2、教師結束語：在山東半島地區，臺風是經常發生的責任災害，我國海岸線長，臺風更是多見。了解臺風的特點、掌握預防和應對的方法是保證我們生命安全的重要前提。
第二課時
一、應對暴雨和暴雪
1、教師簡單介紹暴雨和暴雪的'相關知識及災害特點。
2、結合自己的生活體驗說說平時生活中應對暴雨、暴雪的措施。
3、根據教科書內容學習和交流當暴雨或暴雪災害發生時在家中和外面分別應該怎樣避免我寫的發生。
二、災害預防余預報
1、教師談話：“大自然有著自己的規律，人類無法改變。但是，人們可以運用各種方法，逐步認識它的規律，依循規律采取相應措施的措施，減少自然災害造成的損失。”
2、讓學生說一說他們知道的預報預防自然災害的方法和手段。
⑴古代預防和預報自然災害的工具和手段有哪些?
�、片F代有哪些預防和預報自然災害的高科技手段?
3、教師指導學生認識和了解一些常用的災害預警信號。
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