托班安全教案

時間：2022-09-03 09:49:47 安全教案我要投稿

托班安全教案模板匯總五篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的托班安全教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

托班安全教案模板匯總五篇

托班安全教案篇1

　　設計依據

　　動物對于幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由于幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂于扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，借助音樂游戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。

　　活動方案

　　一、活動目標

　　1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事

　　2.鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。

　　二、活動準備

　　1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。

　　2.對大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。

　　3.對樂器有一定的操作經驗。

　　4.鼓、小鈴。

　　三、活動過程

　　(一)故事《大象和小兔》

　　1.出示圖片，講述故事

　　T：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林里又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他們約好明天再來找春天。

　　2.理解故事

　　T：故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的.美景?

　　(二)為故事配器

　　1.為小兔配器

　　T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎么走路? (引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。)

　　T：什么小樂器代表小兔?為什么? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音)

　　2.為大象配器

　　T：大象怎樣走路?發出什么聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現。)，

　　T：什么樂器代表大象?為什么? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音)

　　3.初步為故事配音

托班安全教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

　　2、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木。

　　3、嘗試了解森林防火一系列措施。

　　活動準備：

　　初步認識各類標記圖案（關于火的有關標記）、有關消防滅火短片

　　活動過程：

　　一、認識各類消防安全標志

　　1、出示各類標志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

　　2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

　　二、了解各類消防安全標志的含義

　　1、出示圖片：標志分類

　　（1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

　　（2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

　　（3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

　　（4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

　　（5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

　　2、投影標志

　　說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

　　3、講解幼兒園的消防栓。

　　三、關看滅火短片

　　大家認真觀看后討論：

　　1、寶寶剛才影片里發生了什么事？他們是怎么處理的？發生火情應該怎樣與消防隊取得聯系？

　　打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況

　　2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發生火災？

　　發生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

　　四、小組討論森林里如何防火

　　1、分組討論：森林里能否點火？為什么不能？。

　　2、小結歸納森林著火的危害性

　　五、鞏固總結

　　1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

　　遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

　　2、遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。

托班安全教案篇3

　　幼兒園托班社會優質課教案--我愛我的幼兒園(優質課)

　　目標：

　　1、參觀幼兒園環境，了解各設施作用，知道優美的環境需大家愛護。

　　2、激發幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

　　準備：

　　1、事先準備好參觀幼兒園的路線。

　　2、玩具天線寶寶一個。

　　活動過程：

　　1、談話，引出課題。

　　教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

　　2、帶領幼兒參觀幼兒園。

　　（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了！”

　　（2）帶領幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

　　（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

　　（4）帶領幼兒回活動室，介紹活動室環境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領，還能結實很多新朋友。

　　3.說說自己的幼兒園

　　（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？

　　4.畫一畫自己的幼兒園。

　　（1）通過撕貼、添畫等方式表現自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。

　　（2）展出繪畫作品。

　　活動反思：

　　教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。

托班安全教案篇4

　　一、活動目標

　　1、理解故事內容，嘗試創編出不同的故事結尾。

　　2、引導幼兒學會理解他人的需要，懂得關心和幫助他人。

　　3、知道迷路后尋找家人的方法。

　　二、活動準備

　　1、自制故事背景圖

　　2、小兔子頭飾

　　三、活動過程

　　1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。

　　（1）教師引導幼兒觀察故事背景圖，鼓勵幼兒想象故事情節。

　　（2）請幼兒大膽發言，講述自己想象的故事情節。

　　（3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節，請幼兒微故事創編不同的結尾。

　　2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的？引導幼兒感受小兔子的心情。

　　（1）小兔子能找到回家的路嗎？

　　（2）小兔子是怎樣找到回家的路的？請小朋友們幫她想想辦法吧。

　　3、教師組織幼兒創編故事結尾，鼓勵幼兒重點思考：小兔子迷路后應該怎么辦？

　　4、教師進行故事延伸，引導幼兒思考。

　　（1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子，你會怎樣做呢？

　　（2）教師鼓勵幼兒自由討論，引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

　　（3）教師將幼兒分組，鼓勵幼兒積極動腦，思考迷路后應該怎么辦？

　　（4）小朋友，如果你迷路了，你會怎樣做呢？

　　四、活動延很

　　與幼兒繼續進行走丟了怎么辦的活動，文繞在超市里走丟了，在小區里走丟了，在馬路上走丟了等常見突發情況，對幼兒進行安全教育。

　　五、活動總結

　　與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦，如果迷路了，現在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。如果走失的地方是商場或者公園，可以找到廣播室，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽，要乖乖的聽工作人員的話，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你。