安全教案

時間：2022-06-26 15:34:22 安全教案我要投稿

精選安全教案模板集合五篇

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的安全教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選安全教案模板集合五篇

安全教案篇1

　　活動目標：

　　1、觀看木偶表演，知道戲水時的安全注意事項。

　　2、能在教師的引導下，嘗試想象不良行為的后果。

　　活動準備：

　　1、小男孩和小女孩的木偶（或教師與幼兒一起排練情景表演）。

　　2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。

　　3、教師自備輕快的背景音樂。

　　4、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　小朋友們，你們喜歡夏天嗎？你們喜歡在夏天玩些什么游戲呢？

　　2、在情境中討論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。

　　（1）教師：（出示小男孩和小女孩的木偶）有兩個小朋友也很喜歡在夏天玩水，你們看他們來了。

　�。�2）旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。

　�。�3）教師（出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的圖片）：小朋友們，你知道玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎？為什么要帶救生圈呢？它有什么用？不帶行不行？

　　3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭搶。

　�、俳處煟汉坪坪湍菽輲暇壬θネ嫠畤D。你們看都發生了些什么事？

　�、谀菽荩汉坪�，你看，我帶了水槍，會噴水呢。

　　③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會兒。

　�、芘园祝赫f完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。

　�、萁處煟簞偛虐l生了什么事情？兩個小朋友去水池里爭搶玩具，這樣做對嗎？在泳池里拉扯推擠，可能會發生什么危險的事？

　　4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追逐打鬧。

　　①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。

　�、谀菽荩汉坪疲銊e跑，還我水槍。

　�、酆坪疲河斜臼履憔蛠碜肺野�。

　　④妮妮：是我的水槍，還給我。

　　⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉進水里啦。

安全教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解不同部位抽筋時相應的處理方法。

　　2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。

　　3、形成遇事勇敢鎮定、想辦法解決的習慣。

　　4、知道危險來臨時如何保護自己。

　　5、培養幼兒自我保護能力。

　　活動準備：

　　小男孩布偶一個，教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、活動導入：觀看布偶表演。

　�。�1）教師操作小男孩布偶。

　　小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦？”

　�。�2）教師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是非常危險的，如果不及時處理好，會造成溺水。不過我們不能驚慌，要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎么辦？快幫他想想辦法吧！

　�。�3）幼兒提出自己的想法。

　�。�4）教師：你們的辦法對不對？讓我們來看看書上是怎么說的。請打開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。

　　2、活動展開：閱讀幼兒用書。

　　（1）引導幼兒觀察書上第28頁圖，學習手不抽筋的處理方法。

　�、俳處煟喝绻植砍榻顟撛趺刺幚砟兀课覀儊砜吹谝环鶊D。

　�、谡堄變鹤屑氂^察并回答。

　�、劢處熜〗Y并示范正確動作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開�？焖俜磸妥鰩状�，手部就不抽筋了。大家一起做一做。

　　④教師帶領幼兒做2-3次。

　�。�2）引導幼兒觀察書上第29頁圖，學習腳部抽筋的處理方法。

　　①教師：如果腳抽筋應該怎么處理呢？我們來看下面一幅圖。

　　②請幼兒觀察并講述。

　�、劢處熜〗Y并示范正確動作：腳部抽筋是游泳中比較常見的現象。可以用一只手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。如果水較深，沒有辦法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。

　�、芙處煄ьI幼兒做2-3次。

　　3、活動總結：處理游泳抽筋的方法。

　　教師：游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋，游泳時遇到手腳抽筋千萬不要驚慌，照著我們學的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現抽筋情況的其他人。

　　4、活動延伸：練習處理游泳抽筋。

　　幼兒面對面輪流練習處理游泳時手腳抽筋的方法

　�。�1）教師：剛才我們一起練習了游泳抽筋時的處理方法，請小朋友每人找一個旁邊的小朋友，面對面地練習一下吧！要商量好，誰先誰后，如果你的伙伴做錯了，請你幫他改正。

　�。�2）幼兒兩兩結伴，互相練習處理抽筋的方法，教師巡回指導。

　�。�3）重點引導幼兒練習腳部抽筋的處理方法。

安全教案篇3

　　【教學目標】

　　讓學生知道網絡是一個虛擬的世界，不要在網絡上輕易把自己的秘密告訴網友。

　　【教學準備】

　　1、學生上網收集因在網中把秘密告訴網友而受到傷害的案例。

　　2、老師制作課件。

　　【教學過程】

　　一、談話導入

　　1、調查：哪些同學在家上網聊過天?

　　2、師講述：網絡是一個虛擬的世界，每個人都能在網絡上發布新新。網絡技術好的人能夠在網絡上得到別人的許多看似隱蔽的信息。同時，只要你上網，你的信息就有可能被別人獲取。有些人就利用網絡獲取別人的信息，然后利用這些信息去要挾他人。

　　二、分享事例，受到啟發

　　1、分享故事一：親信網友被敲詐

　�。�1）學生自讀這個故事。

　　（2）指名一學生試說故事。

　�。�3）學生思考：小學上網的時候，哪些做法是不對的？為什么？

　　（4）全班交流。

　　2、分享故事二：工作無著落網上騙錢財

　　（1）學生自讀這個故事。

　�。�2）指名一學生試說故事。

　　（3）學生思考：小優和小西不僅輕易地（），還隨便與網友見面吃飯，并將( )。在受騙后仍沒有提高警覺，且再次（），以致二次上當。

　　（4）全班交流。

　　三、拓展延伸，強化意識

　　1、學生思考：在虛擬的網絡世界中，你還知道類似案例嗎？

　　2、小組內交流。

　　3、全班交流。

　　4、師播放視頻《輕信網友，女童被拐騙》，學生直觀感知。

　　四、教師總結，深化主題

　　1、安全提示：

　　（1）不要輕易在網上透露自己的確切信息。

　�。�2）不要輕易相信網友提供的信息。

　　（3）如果受到網友要挾、敲詐，必須及時告訴父母、老師或向公安機關求助。

　　2、展示安全上網宣傳語，學生談認識。

　　（1）網絡連接你我他，安全系著千萬家。

　�。�2）高高興興上網，快快樂樂沖浪。

　　（3）網上有騙子，小心不上當。

　�。�4）網絡能造就人才，也能使人走向無底深淵。

　�。�5）沉迷網絡游戲，人生就會沒戲。遠離網絡游戲，演好人生這場戲。

　　3、教師總結：

　　警惕網絡陷阱，注意自身安全。

安全教案篇4

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的安全標志，知道應該按照安全標志的要求行動。對安全標志進行分類，初步了解禁止標志、警告標志和指示標志的基本特征。

　　2、養成關注周圍事物的習慣和探索周圍事物的興趣，提高自我保護意識和能力。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4、初步理解一心一意、三心二意的含義。

　　5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準備：

　　小司機音樂、幾種常見的安全標志牌、活動PPT、記號筆、標志設計紙、商場迷宮等等

　　活動過程：

　　一、小司機入場，引發興趣。

　　1、小司機們，我們準備出去玩了。請小司機根據標志安全行駛。

　　2、如果沒有這些安全標志，會怎么樣?

　　二、商場迷宮，認識幾種常見的.安全標志

　　1、找找，尋找安全標志。

　　2、做做，安裝安全標志。

　　3、說說，認識安全標志。

　　4、玩玩，按照安全標志行動。

　　三、通過認識分類，初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

　　1、生活中你還認識哪些安全標志?

　　2、教師小結：小結禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

　　四、出示幼兒園圖片，鼓勵幼兒設計安全標志。

　　1、這是哪里的圖片?你們覺得安全嗎?怎么辦?

　　2、幼兒設計安全標志。

　　3、作品展示，分享設計想法。

　　活動延伸：

　　我們把設計的安全標志粘貼到需要它的地方。

　　活動反思：

　　回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習�；顒又�，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

安全教案篇5

　　設計背景

　　針對幼兒園的孩子年齡小，認知差，自我防范意識弱的特點，設計此次活動。因為孩子的安全是第一位，平時要加強對孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識，安全時時刻刻在心中。

　　活動目標

　　1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。

　　2、培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　重點難點

　　1、培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　2、辨別陌生人的能力。

　　活動準備

　　1、課件。

　　2、陌生阿姨。

　　活動過程

　　一、課件出示情境表演

　　1,、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶小林去找媽媽。

　　2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。

　　二、組織小朋友們討論

　　1、看了情境表演你都知道了什么？

　　2、什么是陌生人？能和陌生人走么？

　　3、能相信陌生人嗎？為什么？

　　小結：

　　遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。

　　三、情境練習

　　1、放學了，這時一個陌生人對一個小朋友說，你媽媽有事讓我來接你。看了這個表演讓小朋友們各抒己見，發表自己的意見，怎么說？怎么做？

　　2、小朋友做游戲時，突然一位小朋友哭了，這時一位陌生人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么？

　　通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。

　　教學反思

　　在此次活動中，我設置了兩個與實際生活非常貼近的情境，激發兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。從中可以看出此活動幫助兒童認識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護意識的能力！

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